Wanneer we denken aan lezen voor onze kinderen, worden we vaak misleid door te denken dat we ons moeten concentreren op één type boek, zoals prentenboeken of romans om specifieke leesgerelateerde vaardigheden te oefenen. Deze enggerichte benadering van leesinstructie kan echter vaak ongewenste voordelen hebben, zoals het helemaal niet lezen van kinderen.

Als ouders hebben we vaak het gevoel dat, wanneer we kinderboeken voor hen selecteren, we ze ondersteunen om op hun niveau te bereiken - hoewel dit vaak het tegenovergestelde effect heeft.

Wanneer we de keuze beperken, in het bijzonder tot gekunstelde, saaie teksten, zien kinderen dit vaak als een indicator van hun leesvermogen en voldoen ze daarom aan die lage verwachting. Zodra we de beperkingen wegnemen van wat kinderen lezen, neemt hun self-efficacy in de richting van het lezen toe, wat leidt tot een toename van hun leesvaardigheid.

Als volwassenen lezen we wat we leuk vinden en leuk vinden. We voelen ons niet onder druk gezet om een ​​boek af te maken als het ons niet interesseert, zoals mijn boekenplank met halfgelezen boeken zal getuigen! Het is van vitaal belang dat we streven naar dezelfde omgeving voor onze kinderen, waar er geen straffen zijn voor ongelezen of onvoltooide boeken.

As onderzoek en gezond verstand zegt ons dat kinderen moeten worden betrokken bij hun leesmateriaal om te oefenen met lezen. Deze balans in het leesproces verwijst naar vijf belangrijke componenten:

• Fonemisch bewustzijn: het begrip dat gesproken woorden worden gemaakt van afzonderlijke eenheden van geluid die worden gemengd wanneer een woord wordt gesproken
• phonics: de relatie tussen letters en de spelling van woorden en de geluiden van gesproken taal
• fluency: woorden snel en accuraat herkennen, met gebruik van frasering en nadruk
• Woordenschat: in staat zijn om een ​​breed scala aan woorden te herkennen en te gebruiken
• Begrip: betekenis uit de tekst construeren, terwijl deze informatie wordt gekoppeld aan wat de lezer al weet.

Donalyn Miller, een voormalig schoolleraar uit Texas, benadrukt hoe belangrijk het is om te praten over realistisch lezen in de klas, met ideeën die gemakkelijk naar het huis kunnen worden overgebracht.

In The Book Whisperer, Miller weerspiegelt wat honderden effectieve leesdocenten elke dag doen: deel de vreugde en ervaringen van hun eigen lezingsleven. Zodra het gewicht van onrealistische verwachtingen van de schouder van de student wordt weggenomen, voelen ze zich vrij om verschillende teksten te verkennen en te lezen wat hen interesseert. Prentenboeken, stripboeken, ontbijtgranen. Het maakt niet uit wat kinderen lezen. Twee Pink Possums / Flickr, CC BY

Stephen Krashen, een gerespecteerde geletterdheid academicus, suggereert dat de voordelen duidelijk zijn:

Studenten kunnen lezen wat ze willen lezen (redelijk) en er is weinig of geen verantwoording in de vorm van boekrapporten of cijfers. In mijn besprekingen van het onderzoek naar gratis lezen op school, heb ik geconcludeerd dat de studenten in deze programma's op een paar uitzonderingen na in minstens dezelfde leesprestaties als in vergelijkbare groepen presteren en vaak aanzienlijk beter presteren.

Toen ik in mijn vroegere klaslokalen realistisch en plezierig las, heb ik vaak Daniel Pennac's gedeeld Rechten van de lezer. Pennac's rechten vereenvoudigen wat het betekent om een ​​lezer te zijn; het is goed om door te gaan, het is goed om niet af te maken, het is goed om het steeds opnieuw te lezen, en het is goed om soms helemaal niet te lezen. Wanneer deze ideeën met kinderen worden gedeeld, wordt de druk van de verwachting weggenomen.

Dus hoe moedigen we deze liefde voor het lezen van vrijheid bij onze kinderen aan? Goede boeken delen en samen lezen is altijd een geweldige plek om te beginnen, en hier zijn wat minder traditionele soorten teksten om te proberen.

Grafische romans: Dit zijn een geweldige plek om te beginnen met jongens (en meisjes!) Die terughoudende lezers zijn. Na de avonturen van Batman koppelen Spiderman en Captain America niet alleen aan populaire films en tv-shows, maar helpen ze ook met boeiende kinderen interessante en opwindende teksten. Ervaringen van leraren het gebruik van grafische romans in de klas illustreert de waarde van het benaderen van teksten op deze manier.

Casual literatuur: Dit verwijst naar alle teksten die we tegenkomen in ons dagelijks leven, waaronder kranten, tijdschriften, junkmail, reclamemateriaal en zelfs afhaalmaaltijden. In mijn klaslokalen heb ik dit materiaal vaak ingezonden voor studenten om te lezen en het is altijd verrassend populair. Sommige kinderen kunnen urenlang een speelgoedcatalogus doorblazen, oefenen met lezen terwijl ze ook hun ontwikkeling ontwikkelen pragmatisch vaardigheden (inzicht in de manieren waarop context bijdraagt ​​aan betekenis).

Zelf geschreven teksten: Enkele van de meest boeiende teksten die kinderen kunnen lezen, zijn die ze zelf hebben geschreven. Overweeg sommige van de verhalen van je kinderen te transcriberen naar een e-reader voor gebruik op een later tijdstip, of moedig uw kind aan om zijn eigen werk te publiceren. Voice-to-text-functies op smartphones en tablets zoals die op de Apple iPhone en iPad zijn ook een probleemloze manier voor uw kind om zijn eigen teksten te maken. Misschien wilt u uw kind aanmoedigen om tijdens uw volgende vakantie een vakantiedagboek te maken, omdat dit in de toekomst fantastisch leesmateriaal zal zijn.

Door onze kinderen aan te moedigen om avontuurlijke en creatieve lezers te zijn, zetten we leesgewoonten in die hun leven lang bijblijven en helpen ze bij hun toekomstige academische ontwikkeling.

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation
Lesen Sie hier originele artikel.

Over de auteur

Ryan Spencer is Clinical Teaching Specialist en docent alfabetiseringsonderwijs aan de Universiteit van Canberra. Hij is momenteel samengekomen en geeft lezingen in twee eerstejaars alfabetiseringsvakken voor docenten in de pre-service, met de nadruk op effectieve leesinstructies.

InnerSelf Aanbevolen boek:

10 Mindful Minutes: onze kinderen - en onszelf - de sociale en emotionele vaardigheden geven om stress en angst te verminderen voor gezonder, gelukkig leven
door Goldie Hawn met Wendy Holden.

Klik hier voor meer info en / of om dit boek op Amazon te bestellen.