Om je kind een iPad te geven of niet om je kind een iPad te geven? Jim Bauer / Flickr, CC BY-NC-ND
Haal je de telefoon van je tiener weg om hun gedrag te beheren? Misschien wanneer ze laat thuiskomen van een feestje of een slechte rapportkaart ontvangen?
Confiscatie, tijdbeperking of het toestaan van aanvullende toegang tot technologie is een populaire opvoedingsstrategie geworden. Enquêtes laten zien dat 65% van Amerikaanse ouders met tieners telefoons in beslag neemt of internetrechten verwijdert als een vorm van straf.
Het is niet langer gewoon een hulpmiddel voor afleiding - toegang tot technologie is een middel geworden voor gedragscontrole. Maar mijn recente onderzoek suggereert dat deze aanpak misschien niet het beste idee is.
Ik heb gesproken met 50 Australische gezinnen met 118-kinderen van 1-18 over dit onderwerp. De gegevens worden gepubliceerd in 2018. Onder mijn steekproef bezit een gezin met twee kinderen gemiddeld zes tot acht apparaten. Sommige kinderen hadden ook apparaten van zeer jonge leeftijd - de jongste was een éénjarige die een tablet ontving voor haar eerste verjaardag. De jongste eigenaar van de mobiele telefoon was zes jaar oud.
Mijn kwalitatief onderzoek suggereert dat het gebruik van technologie als ruilmiddel nadelige effecten kan hebben. Het kan van invloed zijn op het vertrouwen dat u bouwt met uw kind en op de manier waarop zij technologie gebruiken.
Het effect op jongere kinderen
Voor kinderen 12 jaar en jonger, zag ik dat ouders technologie vaak gebruiken als een beloning voor goed gedrag. Bijvoorbeeld, een twee jaar oude tijd toestaan op een tablet om het potje "met succes" te gebruiken.
Hoewel het belangrijk is om de prestaties van een kind te herkennen, kunnen kinderen beginnen technologie te associëren met 'goed zijn' en hun ouders trots te maken.
Zoals een achtjarige uitlegde terwijl hij op de bank zat met een iPad aan weerszijden van hem,
Ik ben een heel goede jongen, daarom heb ik twee iPads!
Deze strategie legt ook de nadruk op "gebruik" in tegenstelling tot "kwaliteit gebruik'.
Gebruik van hoogwaardige technologie wordt algemeen begrepen als gebruik dat de nadruk legt op creativiteit en het oplossen van problemen. Het is belangrijk om kinderen niet aan te moedigen om alleen aan tevredenheidsvoorwaarden te denken. In plaats daarvan moet het leren worden verbeterd, het zelfgevoel helpen ontwikkelen of positieve verbindingen mogelijk maken.
Het effect op tieners
In mijn studie hebben ouders met tieners vaak technologie als straf verwijderd of beperkt gebruikt. Neem bijvoorbeeld een telefoon van een 13-jarige omdat hij onbeleefd was.
In afzonderlijke discussies spraken ouders en tieners over de weerslag van dergelijke acties. Terwijl ouders hun protesten vaak interpreteerden als de straf "werken", legden tieners in mijn studie het anders uit.
Als hun telefoon wordt weggehaald, trekken ze zich vaak terug bij hun ouders. In plaats van te focussen op wat ze verkeerd hadden gedaan, fixeerden ze zich omdat ze in de tussentijd geen telefoon hadden en vonden dat er iemand anders te gebruiken was.
Bovendien typeerden tieners het als een kwestie van privacy. Een meisje legde uit,
Ik weet niet wat mijn moeder met mijn telefoon doet als ze het heeft. Ze doorzoekt het waarschijnlijk!
Het is verontrustend dat sommige tieners hun straf interpreteerden op manieren die de belangrijke berichten die ouders kinderen geven over veiligheid op internet in gevaar kunnen brengen.
Onderzoek toont aan dat gezonde familiecommunicatie cruciaal is om te verminderen risicovol online gedrag zoals cyberpesten, contact met een potentiële roofdier of blootstelling aan seksueel expliciet materiaal.
Als reactie op het in beslag nemen van haar telefoon, bijvoorbeeld, zei een 15-jarig meisje wat veel tieners me vertelden:
Ik vertel mijn ouders niet veel meer over wat er met me gebeurt omdat ik niet wil dat mijn telefoon van me afkomt.
Drie belangrijke punten voor ouders
Onze relatie met technologie is ingewikkeld, dus hoe moet dit door ouders worden behandeld?
Technologie moet niet worden gebruikt om alle problemen op te lossen
Kinderen vertelden me dat "de straf moet passen bij de misdaad!"
Het gebruik van technologie om gepast gedrag aan te moedigen is niet het antwoord, tenzij het in antwoord is op een technologiegerelateerd incident. Zeg, een tiener die iemand online pest.
Als het incident niets te maken heeft met internetgebruik, gebruik dan een strategie die hen helpt het feitelijke zorgwekkende gedrag te begrijpen en te verbeteren.
Wees een positief technologisch rolmodel
Een positief technologisch rolmodel voor kinderen zijn, betekent een aanmoediging voor gebruik van hoogwaardige technologie.
U kunt bijvoorbeeld elke dag wat telefoonvrije tijden reserveren, zodat u 'in het moment' kunt zijn met uw kind. Als je online video's met ze bekijkt, maak de clips dan nuttig, zoals het leren ontwerpen van een nieuwe tuin. Positieve interacties kunnen ook worden aangetoond, zoals online schaken met een vriend.
Wanneer de straf niet werkt
Mijn onderzoek suggereert dat er een moment is waarop het gebruiken van technologie om gedrag te beheren, gewoon niet meer werkt.
Het kan te moeilijk worden om de smartphone te verwijderen wanneer uw kind bijvoorbeeld zijn huiswerk moet maken. Het kan zelfs vijandigheid of onnodige irritatie veroorzaken.
Het is belangrijk om een reeks strategieën te ontwikkelen die het gedrag van kinderen begeleiden. Deze hoeven niet altijd in te spelen op slecht gedrag en ze hoeven niet altijd extreem te zijn. In plaats daarvan kunnen ze worden gebruikt om uw kind aan te zetten en te begeleiden om hun eigen acties te begrijpen.
We moeten de focus verleggen van opvoeding die vertrouwt op bedreigingen en beloningen, naar een die zinvolle relaties tussen ouder en kind en kindtechnologie voedt.
Over de auteur
Joanne Orlando, onderzoeker: technologie en leren, Western Sydney University
Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.
Related Books:
at InnerSelf Market en Amazon
