Brengt het college mensen in liberalen?

Brengt het college mensen in liberalen?
Een nieuwe studie onthult dat studenten tijdens hun eerste jaar op de universiteit een waardering krijgen voor opvattingen over het politieke spectrum.

Gaat studeren ertoe om studenten te maken politieke liberalen?

Conservatieve activisten hebben dat van universiteiten beweerd hersenspoel studenten en indoctrineer ze in het geloven van een liberale ideologie. De redenering gaat als volgt: liberale universiteitsprofessoren vertellen studenten 'wat te denken' en 'wat te denken' is dat conservatieven en hun posities moeten worden ontslagen. EEN staatswetgever in Iowa heeft zelfs voorgesteld dat universiteiten politieke voorkeur overwegen in verband met wervingspraktijken om de verdeling van politieke vertegenwoordiging op de faculteit in evenwicht te brengen.

Conservatieven op de campus voelen zich in de minderheid, gezien dat over 60 procent faculteit identificeren als politiek liberaal. Deze onbalans zou zogenaamd zijn doet onderzoek pijn, verstikt open discours en schaadt algemeen onderwijs. Ontbreekt in dit debat, is echter grootschalig empirisch bewijs over hoe het gaan naar de universiteit daadwerkelijk van invloed is op de attitudes van studenten.

Onze bevindingen

Wij zijn een groep academici die geïnteresseerd is in het omgaan met mensen van verschillende religieuze, politieke en filosofische visies. We verzamelen gegevens in een nationale studie van studenten van de universiteit genaamd IDEALS.

Hoewel we een partnerschap hebben aangegaan met de Interfaith Youth Core, een in Chicago gevestigde nationale non-profit die samenwerken met hogescholen en universiteiten om interreligieuze samenwerking te bevorderen, ons werk op dit gebied dateert de organisatie en dient als de basis voor het huidige IDEALS-project.

De IDEALS studie begon met volgen studenten toen ze naar de universiteit gingen in 2015. Gegevens over veel onderwerpen, waaronder het bijhouden van hoe de houding van studenten ten opzichte van liberalen en conservatieven veranderde, werden vervolgens verzameld van dezelfde studenten tijdens hun tweede studiejaar.

We maten hoe studenten elke politieke groep afzonderlijk vier dimensies zagen. In het bijzonder vroegen we respondenten in hoeverre ze dachten dat liberalen en conservatieven ethisch waren, positieve bijdragen aan de samenleving leverden en mensen waren met wie de student iets gemeen had. We hebben de studenten ook gevraagd of ze een positieve houding ten opzichte van elke groep hadden. Dezelfde vragen werden gesteld aan het begin van de eerstejaars en tweedejaars van elke student.

Deze vier attitudes zijn een geweldige plek om empirische ondersteuning te verzamelen om te testen of hogescholen studenten tegen conservatieven keren. Als de faculteit "studenten vertelde wat ze moesten denken" en studenten deze ideeën internaliseerden, verwachtten we dat er bewijs zou zijn tijdens het eerste jaar van de studenten.

Winst over het hele spectrum

De resultaat? In ons nationaal representatief monster van meer dan 7,000-studenten op meer dan 120 hogescholen die zowel de eerstejaars als de tweede vragenlijst beantwoordden, hebben studenten na een jaar scholing een toename van de appreciatieve houding tegenover liberalen laten zien.

Van alle studenten bekeken 48-leden de liberalen gunstiger in hun tweede jaar van de universiteit dan toen ze op de campus aankwamen. Van dezelfde studenten beoordeelde 50 procent echter ook conservatieven gunstiger. Met andere woorden, het aantal bezoeken aan een college gaat gemiddeld gepaard met winst in het waarderen van politieke standpunten over het hele spectrum, niet alleen van het bevoordelen van liberalen.

Uit de gegevens blijkt dat 31 procent van de studenten een negatievere houding tegenover conservatieven heeft ontwikkeld. Echter, ongeveer hetzelfde aantal, 30 procent, ontwikkelde meer negatieve attitudes tegenover liberalen.

Bovendien laten de gegevens ons zien dat de meeste groei in waardering plaatsvond tussen mensen die aanvankelijk het minst waardering hadden voor liberalen of conservatieven. In eenvoudige termen, eerstejaars studenten die beginnen met de universiteit echt niet willen liberalen of conservatieven hebben hun attitudes verzachten op de universiteit.

Wat het institutionele type betreft, hadden studenten die een privéschool volgden, een hogere initiële waarderingsclassificatie van liberalen dan hun tegenhangers aan openbare universiteiten. Het algemene beeld veranderde echter op dezelfde manier bij zowel particuliere als openbare colleges. De positieve houding ten opzichte van conservatieven nam tussen ongeveer eenzelfde graad toe tussen het eerste en het tweede jaar van de universiteit, zowel privé als openbaar.

Ook hebben studenten de neiging om liberale ideologieën te waarderen - zowel wanneer ze voor het eerst naar de universiteit komen als na hun eerste jaar. Dus hoewel studenten nog steeds liberale ideologieën prefereren ten opzichte van conservatieve, neemt deze kloof niet toe in het eerste jaar.

Belichting is belangrijk

Waarom?

We weten het antwoord niet. Onze beste inschatting is echter dat deze bevinding uiteindelijk weinig te maken heeft met faculteit direct en in plaats daarvan verband houdt met het klimaat dat campussen ernaar streven te creëren voor de uitdrukking van verschillende standpunten, politiek en anderszins. Terwijl studenten naar de universiteit kunnen komen zonder ooit iemand aan de politieke 'andere kant' te hebben ontmoet, is het moeilijk om dit op school te vermijden. Een van de centrale doelen van het hoger onderwijs is het bevorderen van contact, debat, discussie en blootstelling aan overtuigingen van verschillende soorten mensen.

Na een jaar studeren, met andere woorden, kan het voor studenten een grotere uitdaging zijn om alle liberalen of conservatieven als verkeerd te bestempelen als ze naast hen studeren, eten en leren. Deze ervaringen kunnen zelfs studenten helpen anderen te waarderen als mensen met verschillende geschiedenissen en gedeelde interesses om gemeenschappelijke doelen na te streven.

The ConversationEén afhaalmaaltijd is duidelijk: het lijkt erop dat het eerste jaar van de universiteit doet wat het zou moeten doen, studenten blootstelt aan ervaringen die hen leren denken, in plaats van wat ze moeten denken.

Over de Auteurs

Matthew J. Mayhew, William Ray en Marie Adamson Flesher Professor of Educational Administration, De Ohio State University; Alyssa N. Rockenbach, hoogleraar hoger onderwijs, North Carolina State University; Benjamin S. Selznick, universitair docent, James Madison University , en Jay L. Zagorsky, Economist and Research Scientist, De Ohio State University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

{amazonWS: searchindex = Boeken; trefwoorden = liberaal worden; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}