Zijn dieren kieskeurige eters omdat ouders ze leren wat veilig is om te eten?

Zijn dieren kieskeurige eters omdat ouders ze leren wat veilig is om te eten?
Vooruit, probeer het ...
Simone van den Berg / Shutterstock

Het internet staat vol met blogs en artikelen die advies geven aan ouders die kinderen proberen over te halen groenten te eten. Iedereen met kinderen kan zich verhouden tot verhalen over maaltijden die een opeenvolging van uitputtende confrontaties worden, waarbij je door ineffectieve strategieën fietst voordat je de realiteit van de situatie accepteert en je peuter smeekt om gewoon "een hap broccoli te nemen". Uiteindelijk maakt het niet uit hoeveel jus je op vis giet, of kaas die je smelt op bloemkool - kieskeurige peuters weten wat je van plan bent.

Als we met dieren zouden kunnen praten, zouden ze ook betrekking hebben op deze verhalen, aangezien veel soorten een schijnbaar irrationele afkeer hebben van iets dat onbekend is en eerder geneigd is om nieuw voedsel te eten nadat ze andere individuen het hebben zien proberen. Kieskeurig eten kan een belangrijke manier zijn om giftig voedsel te vermijden, omdat het zien van andere mensen die nieuw voedsel eten, hen kan vertellen dat het veilig is.

Maar fascinerend genoeg kan kieskeurig eten ook wijzen op de aanwezigheid van onderwijs bij dieren. Ondanks 30 jaar onderzoek naar dit onderwerp zijn er nog steeds weinig voorbeelden van lesgeven in andere soorten, waardoor het moeilijk te begrijpen is hoe dergelijk gedrag zich heeft ontwikkeld. Mijn collega's en ik onlangs deed onderzoek in het Atlantische woud van Brazilië, dat nieuw bewijs levert dat sommige dieren hun jongen effectief kunnen leren welk voedsel veilig is om te eten.

Er zijn tal van voorbeelden van kieskeurig eten bij dieren. Jonge marmoset Apen zijn traag om nieuw voedsel te eten als ze alleen zijn, maar zijn meer bereid om een ​​risico te nemen en het te proberen als ze omringd zijn door familie. Evenzo kapucijnen eet meer onbekend voedsel als groepsleden dat ook doen.

Er zijn gevallen waarin het omgaan met voedsel is gekoppeld aan het lesgeven aan dieren. De manier waarop stokstaartjes hun jongen laten zien hoe ze veilig met schorpioenen kunnen omgaan om te eten is een bekende illustratie. In eerste instantie krijgen jonge pups dode schorpioenen om ze vertrouwd te maken met het gevaarlijke insect. Naarmate de stokstaartjes opgroeien, verwijderen volwassenen de angel van levende schorpioenen, zodat de pups kunnen leren omgaan met de prooi. Vervolgens worden geleidelijk intacte dieren geïntroduceerd.

Dit voldoet als gedrag aan de drie criteria wetenschappers gebruiken om onderwijs bij dieren te identificeren. Een individu verandert zijn gedrag in aanwezigheid van een waarnemer, ten koste of zonder voordeel voor hemzelf, en deze verandering leidt tot leren bij een ander individu. In het geval van de stokstaartjes, hoewel een ontsnapte schorpioen een verloren lunch kan voorstellen, leidt de oefening tot leren bij de jonge waarnemer.

Dit soort onderzoek heeft ertoe bijgedragen dat de lang gekoesterde veronderstelling dat lesgeven een unieke menselijke praktijk is, in twijfel wordt getrokken. Maar het algemene gebrek aan bewijs betekent dat er nog steeds discussie is.


Haal het laatste uit InnerSelf


In het bijzonder is het niet altijd duidelijk dat gevallen waarin dieren nieuw voedsel leren eten vanwege andere individuen om hen heen, echt voldoen aan de criteria voor lesgeven. Er is bijvoorbeeld beperkt bewijs dat volwassen goudleeuwaapjesapen, waarvan bekend is dat ze een gevarieerd dieet hebben dat insecten en fruit omvat, hun jongen zouden kunnen leren over voeding door het delen en voedsel overbrengen.

Als dergelijke voedseloverdrachten een leerfunctie hebben, zouden we verwachten dat ze voldoen aan de drie criteria die ik eerder noemde. De tamarins zouden meer onbekend voedsel overbrengen dan vertrouwd voedsel, omdat dit de mogelijkheid zou creëren om te leren.

Tijdens twee recente bezoeken aan Brazilië, we studeerden dit gedrag door vertrouwd en onbekend voedsel te introduceren bij wilde groepen tamarins. Aanvankelijk introduceerden we deze voedingsmiddelen toen jonge tamarins afhankelijk waren van hun familie, waardoor we konden kijken hoe volwassen tamarins voedsel binnen hun familiegroep overbrachten.

Zes maanden later, toen de jonge tamarins onafhankelijk waren, kwamen we terug om te ontdekken dat hun voedselkeuze werd beïnvloed door hun ouders. De tamarins brachten niet, zoals we hadden verwacht, meer onbekend voedsel over dan vertrouwd voedsel. Maar ze brachten wel meer voedsel over waar ze aan gewend waren geraakt dan het voedsel dat ze nooit hadden geprobeerd.

Op zoek naar onderwijs

Ondanks dat het onderwijs niet duidelijk aantoont omdat het niet aan alle criteria voldoet, lijkt dit bewijs aan te tonen dat volwassen tamarins nieuw voedsel eerst beoordelen voordat ze het aan anderen doorgeven. Dit is nog steeds belangrijk voor jongeren, omdat ze leren wat ze in hun dieet moeten opnemen uit het voedsel dat ze van volwassenen krijgen.

Het is mogelijk dat voedseloverdrachten in gouden leeuwaapjes verschillende functies tegelijkertijd vervullen, afhankelijk van de identiteit van de persoon die het voedsel ontvangt en het voedseltype dat wordt overgedragen. Verder onderzoek zou kunnen kijken naar hoe tamarins insecten overbrengen om te zien of er een algemeen patroon is.

We moeten ook onderzoeken of volwassen tamarin enig voordeel heeft, zoals verminderde intimidatie of verhoogde sociale banden, door voedsel aan hun jongen over te dragen. Dergelijke informatie zou ons helpen om beter te begrijpen of sommige dieren echt kunnen worden geleerd hun moeilijke eetpatroon te overwinnen.The Conversation

Over de auteur

Camille Troisi, postdoctoraal onderzoeker gedragsecologie, University College Cork

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}

VAN DE REDACTIE

InnerSelf Nieuwsbrief: oktober 18, 2020
by InnerSelf Staff
Tegenwoordig leven we in mini-bubbels ... in onze eigen huizen, op het werk en in het openbaar, en mogelijk in onze eigen geest en met onze eigen emoties. Echter, leven in een luchtbel, of het gevoel hebben dat we zijn ...
InnerSelf Nieuwsbrief: oktober 11, 2020
by InnerSelf Staff
Het leven is een reis en gaat, zoals de meeste reizen, gepaard met ups en downs. En net zoals de dag altijd de nacht volgt, zo gaan onze persoonlijke dagelijkse ervaringen van donker naar licht en heen en weer. Echter,…
InnerSelf Nieuwsbrief: oktober 4, 2020
by InnerSelf Staff
Wat we ook doormaken, zowel individueel als collectief, we moeten niet vergeten dat we geen hulpeloze slachtoffers zijn. We kunnen onze kracht terugwinnen om ons leven te genezen, zowel geestelijk als emotioneel ...
InnerSelf-nieuwsbrief: september 27, 2020
by InnerSelf Staff
Een van de sterke punten van het menselijk ras is ons vermogen om flexibel te zijn, creatief te zijn en buiten de gebaande paden te denken. Om iemand anders te zijn dan we gisteren of eergisteren waren. We kunnen veranderen...…
Wat voor mij werkt: "For The Highest Good"
by Marie T. Russell, InnerSelf
De reden dat ik deel "wat voor mij werkt" is dat het ook voor jou kan werken. Als het niet precies de manier is waarop ik het doe, aangezien we allemaal uniek zijn, kan een afwijking van de houding of methode heel goed iets zijn ...