5 Dingen over technologie die kinderen de Creeps geeft

5 Dingen over technologie die kinderen de Creeps geeftAfbeelding door Gerd Altmann vanaf Pixabay

Nieuw onderzoek definieert wat kinderen bedoelen als ze zeggen dat technologie 'griezelig' is.

Kinderen in de studie beschreven griezelige technologie als iets dat onvoorspelbaar is of een dubbelzinnige bedreiging vormt die lichamelijk letsel kan veroorzaken of een belangrijke relatie kan bedreigen. De onderzoekers wijzen ook vijf aspecten van opkomende technologieën aan die kunnen bijdragen aan dit gevoel van ambiguïteit.

"Door de jaren heen dat we met kinderen werkten, realiseerden we ons dat ze het woord 'griezelig' vaak gebruiken als een manier om specifieke technologieën af te wijzen," zegt eerste auteur Jason Yip, een assistent-professor aan de informatie-school van de Universiteit van Washington. "Maar kinderen hebben het moeilijk om te verwoorden wat iets griezeligs maakt. Daarom hebben we een reeks activiteiten ontworpen om hen de kans te geven hun eigen gedachten uit te werken en ons te helpen begrijpen. '

Eerder onderzoek wees uit dat volwassenen ambigue bedreigingen beschrijven als griezelig, niet eng, dus het team voerde vier afzonderlijke ontwerpsessies uit om te kijken of kinderen hetzelfde over griezelige technologie voelden. Bij deze sessies hadden 11-kinderen van 7 tot 11 een prototype van hun eigen technologieën of rangschikten echte of ingebeelde technologieën als 'griezelig', 'niet griezelig' of 'weet het niet'. Apparaten die fysieke schade kunnen aanrichten of een belangrijke relatie kunnen verstoren, waren meest consistent gerangschikt als griezelig.

"Toen we brainstormden over waar kinderen zich zorgen over zouden maken, hebben we nooit overwogen dat ze zich zorgen zouden kunnen maken dat technologie op de een of andere manier tussen hen en hun ouders zou komen, en dat dit zo'n opvallend probleem zou zijn in hun gedachten," zegt co-auteur Alexis Hiniker, een assistent-professor in de iSchool.

5-eigenschappen van technologie die tot die angsten leiden:

  1. Misleiding versus transparantie

Kinderen willen begrijpen hoe technologie werkt en welke informatie een apparaat verzamelt. Bijvoorbeeld, toen een kind een digitale stemassistent vroeg of het hem in zijn slaap zou doden en er stond: "Ik kan daar geen antwoord op geven", maakte het kind zich zorgen.

"Ik ben bang dat ik daar geen antwoord op heb" werkt goed als ik vraag hoeveel haren er op mijn hoofd zitten, "zegt Yip. "Maar met dit soort vragen klinkt dit antwoord bedrieglijk.

  1. Onheilspellende fysieke verschijning

Kinderen zijn gevoelig voor hoe een technologie eruit ziet, klinkt en voelt. Maar dat betekent niet dat alleen traditioneel eng uitziende technologieën griezelig zijn: de kinderen waren ook op hun hoede voor Maslo, een app met een grote zwarte stip als interface, omdat het eruitzag als een "zwarte geest" of een "zwart gat". ”

  1. Gebrek aan controle

Kinderen willen de toegang van technologie tot hun informatie en de stroom van die informatie aan hun ouders regelen. Toen kinderen bijvoorbeeld werden gevraagd om een ​​betrouwbare technologie te ontwerpen, ontwierpen sommige kinderen een intelligente prullenbak die zowel hun gezichtsherkenningsgegevens scande als verwijderde telkens wanneer ze deze gebruikten. Hun prullenbak kan ook een knop hebben die het handmatig verwijderen van gegevens mogelijk maakt.

  1. Onvoorspelbaarheid

Kinderen vinden het niet leuk als technologie dingen onverwachts doet, zoals automatisch hun naam kennen of lachen. Voor kinderen kan lachen verborgen, en mogelijk kwaadaardige, intentie communiceren.

  1. Mimicry

Kinderen houden ook niet van technologie die zich voordoet als iets anders, vooral als het probeert mensen na te bootsen in hun leven of zichzelf. Technologie die hen nabootst, zou kunnen proberen hun identiteit te stelen of familierelaties te verstoren.

"Alle vijf thema's hebben betrekking op ambigue bedreigingen. Het is niet een specifieke monsterlijkheid die achter hen aankomt, zoals wanneer iets eng is; het is meer genuanceerd, zodat ze niet zeker zijn van de gevolgen van hun acties, "zegt Yip.

"De kinderen bleven verwijzingen naar de film maken Coraline. In het verhaal vragen de poppen aan Coraline om een ​​verandering aan te brengen: 'Als je knopen over je ogen naait en net zoals wij wordt, zullen we altijd van je houden.' Dat veroorzaakt dit gevoel van: 'Wacht even, naaide knopen over mijn ogen? Wat compromis ik hier? '"

Kinderen willen zich veilig voelen

Het team ontdekte dat vertrouwde volwassenen enige invloed hadden op het feit of de kinderen dachten dat bepaalde apparaten griezelig waren. Een kind vond bijvoorbeeld dat smartphones "niet griezelig" waren omdat hij zag dat zijn ouders ze gebruikten. Een ander kind dacht dat laptops griezelig waren omdat zijn ouders een vel papier op de camera hadden geplakt om 'de rovers weg te houden'.

De onderzoekers erkennen dat hun resultaten kunnen helpen bij het maken van technologie waarmee kinderen een vals gevoel van veiligheid krijgen. Maar het team vindt het belangrijker om deze resultaten beschikbaar te hebben voor het publiek om ouders te helpen praten met hun kinderen over technologie en alle soorten angsten die zich kunnen voordoen.

"Kinderen hebben toegang tot zoveel verschillende soorten technologieën in vergelijking met toen we opgroeiden", zegt Hiniker. "Maar hun fundamentele angsten zijn helemaal niet veranderd. Kinderen willen zich fysiek veilig voelen en verankerd zijn bij vertrouwde volwassenen die hen gaan beschermen. "

Het team presenteerde de resultaten Mei 8 op de 2019 ACM CHI Conferentie over menselijke factoren in computersystemen in Glasgow, Schotland.

Bron: Universiteit van Washington

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = teens and technology; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}