Een Nal'ibali Wereld Lees Hardop Dag in Soweto, Zuid-Afrika. Daniel Born

De liefde voor lezen is een van de grootste geschenken die een volwassene aan een kind kan geven. Pragmatisch helpt vakkundig lezen met schoolwerk. Maar het verbreedt ook de horizon van kinderen. Het kan lezers helpen hun eigen wereld beter te begrijpen en andere werelden te verkennen.

Ouders zien lezen vaak als 'schoolbedrijf' - iets waar leraren verantwoordelijk voor zijn. Maar er is veel onderzoek dat de waarde van aantoont lezen thuis en in de gemeenschap. Kinderen die thuis met ouders of verzorgers lezen, hebben een educatief voordeel dat hun hele leven duurt. In feite helpt het lezen aan kinderen hen de taal- en leesvaardigheid te ontwikkelen die ze nodig hebben om met de formele alfabetiseringsinstructie te beginnen.

Ouders, als de eerste en belangrijkste leraren van hun kinderen, kunnen lezen leuk maken en een levenslange liefde voor lezen inspireren. Als ouders zelf niet kunnen lezen, kunnen anderen zoals oudere broers en zussen, vrienden en familieleden deze rol spelen.

Hier, op basis van onze eigen onderzoekstudies over lezen en tekenen van het werk dat wordt gedaan door organisaties die zijn toegewijd aan geletterdheid, zijn er enkele ideeën om kinderen leesplezier te bezorgen.

Lezen als spelen

Kinderen kunnen plezier hebben met lezen, zelfs voordat ze zichzelf kunnen lezen. Lezen voedt hun vruchtbare verbeelding en zij doen de rest. In een van onze onderzoeksstudies, kleuterschool Shafeek * kleedde zich spontaan en speelde een verhaal uit dat zijn moeder hem had voorgelezen. Ashwariya * speelde "school" door een verhaal naar haar speelgoed te "lezen". Nogmaals, ze kon nog niet lezen, maar gebruikte de foto's en haar geheugen voor haar spel.

Deze voorbeelden laten zien dat lezen leuk kan worden gemaakt door het te koppelen aan spelen - door acteren, tekeningen maken, verkleden, objecten maken of vele andere creatieve activiteiten. Soms doen kinderen dit alleen. Maar ouders en leerkrachten kunnen ook begeleide speelactiviteiten aanbieden.

Melanie Lippert, Nal'ibali FUNda Leader, op het festival.

Leesroutines zijn thuis belangrijk. Dit kan de vorm aannemen van 'verhaaltje voor het slapengaan', het lezen van gebeden of verzen uit een heilig boek, of een regelmatig lezen in het weekend. Jonge kinderen horen vaak hetzelfde verhaal steeds weer. Dit is belangrijk voor hun emergente geletterdheid terwijl ze leren hoe verhalen werken, en hoe ze 'achterwaarts' en 'voorwaarts' kunnen 'lezen'.

Kinderen zingen graag liedjes en rijmpjes en dit is ook een leuke activiteit voor het lezen van de ontwikkeling. Hiermee kunnen kinderen spelen met woorden en geluiden, wat de eerste stap is in het ontwikkelen van hun fonologisch bewustzijn, een integrale vaardigheid om te ontwikkelen voor het lezen.

Familie lezen

Kinderen kunnen zich vermaken door deel te nemen aan gezinslezingactiviteiten. Dit kan betekenen dat advertenties worden bekeken en, zelfs als ze nog niet kunnen lezen, afbeeldingen van items worden geïdentificeerd. Het kan betekenen dat de kranten of tijdschriften voor een ouder worden omgedraaid en leren hoe je een boek op de juiste manier omhoog kunt houden. Familiefotoalbums zijn ook ideaal om te leren foto's te "lezen" en familieverhalen te horen. Kinderen leren boeken te respecteren en behandelen door hun verzorgers dat te laten doen.

Bovenal moeten zorgverleners hun kinderen voorlezen als een activiteit die is ontworpen om betekenis te geven met een focus op begrip.

Een van de zwakke punten van lesgeven op Zuid-Afrikaanse scholen, bijvoorbeeld, dat het vaak niet gericht is op begrip. Ouders kunnen ervoor zorgen dat lezen zinvol is zodat kinderen een voorbeeld van een tekst kunnen bekijken (kijk naar de titel, hoes en afbeeldingen voordat ze lezen) en raad eens waar het over gaat.

Ze kunnen ook vragen stellen terwijl ze lezen ("Waarom deed zij / hij dat? Denk je dat het goed was? Wat denk je dat er daarna zal gebeuren?"), Koppel het verhaal aan het leven en de ervaringen van kinderen, en haal ze om hun eigen eindes te verzinnen.

Sommige oudere kinderen vinden het leuk om een ​​'leesdagboek' bij te houden van boeken die ze hebben gelezen met hun indrukken. Lezen kan ook een prompt zijn om hun eigen verhalen te schrijven. Het maken en schrijven van een schoolkrant of tijdschrift kan heel leuk zijn en kan worden aangepast aan de technologie die op school beschikbaar is.

Hun eigen teksten lezen

Lezen is moeilijk, maar het kan beter toegankelijk worden gemaakt als kinderen de mogelijkheid krijgen om hun eigen teksten te lezen. Een voorbeeld hiervan zou kunnen zijn om een ​​verhaal met het kind te schrijven en het zelf te laten lezen. Zo'n tekst zou bestaan ​​uit woordenschat vertrouwd voor het kind en het zou het begrip van het lezen verhullen. Als kinderen betrokken zijn bij het ontwikkelen van hun eigen teksten om te lezen, wordt het een persoonlijke en authentieke ervaring op basis van hun eigen interesses en behoeften. Het produceren van hun eigen teksten geeft kinderen ook een gevoel van eigenaarschap dat hen helpt om de verantwoordelijkheid voor het proces op zich te nemen.

De juiste dingen vinden

Hoewel er geen tekort is aan kinderboeken in het Engels, kan het vinden van geschikt leesmateriaal in Afrikaanse talen en over Afrikaanse contexten een probleem zijn.

Veel openbare bibliotheken hebben dergelijke boeken in voorraad. Nalibali heeft een groot aantal verhalen in Zuid-Afrikaanse talen. Het project voor gezinsgeletterdheid heeft vele prachtige ideeën ontwikkeld voor het ontwikkelen van lezen, waaronder vakbibliotheken, leesclubs en Umzali Nengane (Ouder en kind) tijdschriften.

Paulo Freire, de grote Braziliaanse opvoeder, sprak over "het lezen van het woord om de wereld te lezen". Hij liet zien hoe kritisch en creatief lezen mensen kan helpen hun leven te veranderen en een betere wereld te creëren. Iets zo belangrijk moet niet alleen aan leraren worden overgelaten.

* Niet hun echte namen.

Over de Auteurs

Peter Rule, universitair hoofddocent, centrum voor hoger en volwassenenonderwijs, Universiteit van Stellenbosch en Zelda Barends, docent, Universiteit van Stellenbosch

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

at InnerSelf Market en Amazon