Slechts één zwarte leerkracht kan het succes van zwarte jongens vergroten

Slechts één zwarte leerkracht kan het succes van zwarte jongens vergroten

Zwarte studenten met een laag inkomen die minstens één zwarte leraar hebben op de lagere school, hebben een significant hogere kans om af te studeren aan de middelbare school en overwegen colleges, onderzoekshows.

Verder vermindert het hebben van ten minste één zwarte leraar in de derde tot en met de vijfde klas de kans dat een zwarte student door 29 procent niet naar school gaat. Voor zwarte jongens met een laag inkomen zijn de resultaten nog groter; hun kans om af te vallen daalde met 39 procent.

Eerder onderzoek heeft op korte termijn voordelen opgeleverd voor het koppelen van studenten aan docenten van hetzelfde ras, maar deze studie is gepubliceerd als een werkdocument door het Institute of Labor Economics, toont aan dat de impact nog vele jaren kan voortduren.

"Zwarte studenten die zijn gekoppeld aan zwarte leerkrachten hebben hogere testscores getoond", zegt coauteur Nicholas Papageorge, universitair docent economie aan de Johns Hopkins University. "Maar we wilden weten of deze racewedstrijden voor studenten en docenten langdurige voordelen hadden. We vonden het antwoord een volmondig 'Ja'.

"Als je slechts een jaar besteedt aan een leraar van hetzelfde ras, kun je de wijzerplaat verplaatsen naar een van de meest frustrerend volhardende leemten in het opleidingsniveau - die van zwarte jongens met een laag inkomen," zegt Papageorge. "Het verplaatst niet alleen de draaischijf, het beweegt de draaischijf ook op een krachtige manier."

Onderzoekers studeerden eerst over 100,000 zwarte studenten die naar de derde klas in openbare scholen in North Carolina gingen tussen 2001 en 2005. Over 13 procent eindigde met het verlaten van de middelbare school en ongeveer de helft afgestudeerd zonder plannen om college te volgen.

"Dit is geen situatie waarin studenten twee, drie of vier zwarte leraren nodig hebben om een ​​verschil te maken."

Lage zwarte studenten die waren toegewezen aan ten minste één zwarte leraar in de derde, vierde of vijfde klas, waren echter niet alleen minder geneigd om af te zien van school, ze waren ook 18 procent meer geneigd interesse te tonen in de universiteit als ze afgestudeerd. En aanhoudende zwarte jongens met een laag inkomen - degenen die gedurende de basisschool gratis of tegen een lagere prijs lunchen - waren 29 procent meer geneigd te zeggen dat ze college overwogen als ze ten minste één zwarte leraar hadden in de derde, vierde of vijfde klas,

Het hebben van meer dan één zwarte leraar verbeterde de resultaten niet significant meer dan er slechts één te hebben. Ongeveer de helft van de pool van studenten eindigde ten minste één zwarte leraar in de klassen drie tot vijf.

De onderzoekers repliceerden hun bevindingen door te kijken naar zwarte studenten in Tennessee die naar de kleuterschool gingen in de late 1980s en deelnamen aan een reductie-experiment van klasse-omvang genaamd Project STAR. Studenten met minstens één zwarte leraar op de kleuterklas tot en met groep drie waren 15 procent minder kans om af te vallen. Het hebben van minstens één zwarte leraar in die klassen verhoogde ook de kansen van een student om een ​​toelatingsexamen voor het college af te leggen met 10 procent.

Dit 'race-match-effect' wordt soms 'het rolmodeleffect' genoemd, een term die begrijpt waarom de onderzoekers denken dat een stint met een zwarte leraar zo duurzaam kan zijn voor zwarte studenten.

Papageorge noemt het "een verhaal over de kracht van verwachtingen en de manier waarop mensen in zichzelf investeren" studie Vorig jaar publiceerden Papageorge en coauthors dat racisme een grote rol speelde in hoe leraren de capaciteiten van een student beoordelen. Toen een zwarte leraar en een blanke leraar naar dezelfde zwarte student keken, was de blanke leraar ongeveer 40 procent minder geneigd te voorspellen dat de student de middelbare school zou afmaken.

"Deze zwarte leraar kan de hele toekomst van een student veranderen."

"Als een leraar met hoge verwachtingen voor jou belangrijk is op de middelbare school, kun je je voorstellen hoeveel het er in de derde klas toe doet," zegt Papageorge. "Veel van deze kinderen kunnen zich niet voorstellen een opgeleid persoon te zijn, en misschien is dat omdat ze er nog nooit een hebben gezien die op hen lijkt. Dan kunnen ze een heel jaar met een doorbrengen. Deze zwarte leraar kan de hele toekomst van een student veranderen. "

Het team zou vervolgens willen kijken of de voordelen van het matchen van leraarssuits nog langer duren, door te kijken naar de voltooiingspercentages en inkomensgegevens van de universiteit. Ondertussen hoopt Papageorge dat scholen overwegen hoe ze de kans op succes van een student kunnen veranderen door hem of haar in een klaslokaal te krijgen met een leraar van hetzelfde ras.

"Dit is geen situatie waarin studenten twee, drie of vier zwarte leraren nodig hebben om een ​​verschil te maken. Dit zou morgen uitvoerbaar kunnen zijn. Je zou nu letterlijk een school kunnen binnengaan en de roosters omschakelen zodat elk zwart kind een zwarte leraar tegenkomt. "

Onderzoekers van de Amerikaanse universiteit en de universiteit van Californië, Davis, zijn coauteurs van het werk.

Bron: Johns Hopkins University

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = black teachers; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}