Hoe een jaar van proberen niets te kopen me een slimmere klant en een betere leraar maakte Jaar 7 studenten aan de Internationale School van Helsinki, Finland, doen een oefening voor duurzame ontwikkeling met de auteur (linksboven) en mede-leraar Rachael Thrash. Katja Lehtonen, auteur voorzien

Het begon als een voornemen voor het nieuwe jaar gedreven door schuldgevoel en een vleugje rivaliteit tussen broers en zussen - maar tegen het einde van het jaar leerde het me waardevolle lessen als leraar, inclusief over de voordelen van mislukking.

Tijdens het kerstdiner 2018 verklaarde mijn zus dat ze een jaar lang niets zou kopen. Na twee jaar in Bangladesh te hebben gewoond, had ze gezien hoe de wereldwijde mode-industrie de bevolking en het milieu van het land verwoestte.

Ik besloot haar te volgen. Als een Australiër die in Finland woont, kan ik me nog steeds niet voorstellen dat ik een jaar zonder een vlucht naar huis ga om familie te zien. Dus niets kopen (behalve boodschappen) zou iets doen om al die COXNUMX-kostbare luchtmijlen te compenseren.

Ik ben ook een leraar humaniora op de middelbare school en realiseerde me dat wat ik leerde terwijl ik probeerde niets te kopen, nuttig kon zijn in een klaslokaal.


innerlijk abonneren grafisch


Modellering gedrag

De effectiviteit van "modellering" - een gedrag vertonen dat vervolgens door iemand anders wordt waargenomen en nagebootst - als een lesstrategie is al lang bekend in onderwijs literatuur. Er bestaat recent bewijsmateriaal suggereren dat modellering een effectieve strategie is in het onderwijs voor duurzame ontwikkeling.

Gezien dit onderzoek dacht ik dat het modelleren van duurzame en ethische besluitvorming tijdens het lesgeven voor een aantal interessante discussies kon zorgen, zonder dat ik tot mijn studenten moest prediken.

Dit staat bekend als onderwijs voor duurzame ontwikkeling 1 (ESD1), waarbij het doel is om het bewustzijn te vergroten en het gedrag van studenten te veranderen. ESD1 is ook genoemd instrumentale ESD. Het wordt veel gebruikt in lerarenopleidingen en schoolcurricula over de hele wereld. Het houdt in dat studenten worden aangespoord om te leren hoe hun gedrag de omgeving beïnvloedt en welk gedrag ze kunnen vervangen of wijzigen om hun ecologische voetafdruk te verkleinen.

Sommige echter onderzoekers beweren dat dit soort onderwijs voor duurzame ontwikkeling niet genoeg is, en pleit ook voor emancipatorisch onderwijs voor duurzame ontwikkelingof ESD2. Het doel is om de capaciteit van studenten op te bouwen in meer innovatief, kritisch denken over duurzame ontwikkeling.

Hoe ik modellering in mijn klaslokaal heb toegepast

Toen ik mijn jaar begon waarin ik niets kocht, stond ik op het punt om jaar 7 studenten een eenheid te leren met de naam "Vooruitgang: tegen welke kosten?". Het onderzoekt de parallellen tussen de eerste industriële revolutie - een tijd van buitengewone verandering, maar ook arbeidsuitbuiting, kolonisatie en enorme toename van vervuiling - en de uitdagingen van vooruitgang vandaag, met inbegrip van klimaatverandering, structurele ongelijkheden en de technologische revolutie.

Hoe een jaar van proberen niets te kopen me een slimmere klant en een betere leraar maakte Jaar 7 International School of Helsinki studenten pitchen ideeën op hun innovatiebeurs. auteur voorzien

Een combinatie van geesteswetenschappen, Engels, wetenschap en design, de eenheid wordt afgesloten met een innovatiebeurs. De studenten kiezen een van de United Nation's Sustainable Development Goals om op te lossen, en op de beurs lopen studenten, leraren en ouders rond met $ 1000 om te doen alsof ze 'startgeld' hebben om te 'investeren' met de studenten wier oplossingen ze het leukst vinden.

Hoe een jaar van proberen niets te kopen me een slimmere klant en een betere leraar maakte Studenten die 'investeringen' proberen te winnen voor hun ideeën op de innovatiebeurs. auteur voorzien

Ik ben deze twee soorten onderwijs voor duurzame ontwikkeling als complementair gaan zien. De eerste, meer concrete ESD1 - leren over de wereldwijde toeleveringsketen, onze ecologische voetafdrukken en koolstofarme alternatieven - stelt studenten in staat om de impact van hun acties van vandaag te zien. ESD2 moedigt studenten aan om zich de uitdagingen voor te stellen waarmee ze in de toekomst kunnen worden geconfronteerd, evenals nieuwe oplossingen.

Mijn mislukkingen leverden de beste lessen op

Als ik denk aan wat er in mijn klas is verbeterd vanwege de resolutie van mijn nieuwe jaar, kwamen de grootste voordelen voor mijn studenten en mijn eigen denken uit het bespreken van mijn mislukkingen.

Ik heb het het hele jaar niet gehaald zonder iets te kopen. Ik kocht vier dingen: voedselcontainers om plasticfolie te voorkomen, nieuwe hardloopschoenen toen mijn oude uit elkaar vielen, een tweedehands fiets nadat de mijne was gestolen en een tweedehands telefoon toen de mijne stierf in een storm.

Ik ging ongeveer een week zonder telefoon. Het bleek dat ik er net zo aan verslaafd was als de tieners in mijn klas. Dit leidde tot een gesprek over smartphones, schermtijd en sociale media-verslaving als extra kosten van vooruitgang, en een klasuitdaging om 24 uur lang technisch vrij te zijn. Twee studenten uit de 36 in mijn klas hebben het gehaald. Heb ik niet gedaan.

Ik besloot een tweedehands "nieuwe" telefoon te kopen. Ik sprak met mijn studenten over mijn checklist met vragen over duurzame consumptie, waardoor ik het hele jaar door bijna niets kon kopen:

  1. Zou ik zonder kunnen gaan? (Nee, zo bleek met mijn telefoon: ik ben een verslaafde.)
  2. Kon ik repareren wat ik had? (Ik heb geprobeerd mijn oude telefoon twee dagen in een zak rijst uit te drogen, maar het werkte niet.)
  3. Kan ik een tweedehands kopen? (Ja! Ik heb er een van wisselvallig.)

Wat ik heb opgeslagen en geleerd

Aangezien mijn jaar van bijna niets kopen in 2019 ten einde liep, was ik niet gemotiveerd om de verkoop na de vakantie te behalen. Ik had ook minstens enkele duizenden dollars bespaard, die in plaats daarvan gingen naar het afbetalen van mijn hypotheek en meer maaltijden met vrienden.

Aan het begin van dit nieuwe schooljaar doe ik niet alsof ik alle antwoorden heb op duurzaam leven. Maar als consument en als leraar kan ik veel doen. Ik kan het activisme van mijn studenten ondersteunen, ook als ze ervoor kiezen om lid te worden Vrijdag voor de toekomst schoolstaking voor het klimaat. Ik kan de rest van de week hun kritisch redeneervermogen in onze klaslokalen ondersteunen - en uitdagen. Ieder van ons kan het verschil maken - en we kunnen allemaal beginnen met het oefenen van wat we prediken.The Conversation

Over de auteur

Ellen Heyting, promovendus in onderwijs en hoofd van de jaren 11 en 12, Monash University

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

breken

Related Books:

Atoomgewoonten: een gemakkelijke en bewezen manier om goede gewoonten op te bouwen en slechte mensen te breken

door James Clear

Atomic Habits geeft praktisch advies voor het ontwikkelen van goede gewoonten en het doorbreken van slechte, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek naar gedragsverandering.

Klik voor meer info of om te bestellen

De vier tendensen: de onmisbare persoonlijkheidsprofielen die onthullen hoe u uw leven kunt verbeteren (en ook het leven van andere mensen)

door Gretchen Rubin

The Four Tendencies identificeert vier persoonlijkheidstypes en legt uit hoe het begrijpen van je eigen neigingen je kan helpen je relaties, werkgewoonten en algeheel geluk te verbeteren.

Klik voor meer info of om te bestellen

Denk nog eens na: de kracht van weten wat je niet weet

door Adam Grant

Think Again onderzoekt hoe mensen hun gedachten en houding kunnen veranderen, en biedt strategieën om kritisch denken en besluitvorming te verbeteren.

Klik voor meer info of om te bestellen

Het lichaam houdt de score bij: hersenen, geest en lichaam bij de genezing van trauma

door Bessel van der Kolk

The Body Keeps the Score bespreekt het verband tussen trauma en fysieke gezondheid en biedt inzicht in hoe trauma kan worden behandeld en genezen.

Klik voor meer info of om te bestellen

De psychologie van geld: tijdloze lessen over rijkdom, hebzucht en geluk

door Morgan Housel

The Psychology of Money onderzoekt de manieren waarop onze houding en ons gedrag rond geld ons financiële succes en algeheel welzijn kunnen vormen.

Klik voor meer info of om te bestellen