Toon ons je smarts: een zeer korte geschiedenis van intelligentietests

Toon ons je smarts: een zeer korte geschiedenis van intelligentietests
Wie is een slimme jongen? alicejamieson / Flickr, CC BY-NC-ND

De wetenschappelijke studie van menselijke intelligentie dateert al ruim 100-jaren. In die tijd zijn er tal van denkrichtingen geweest over het meten van intelligentie. De kern onenigheid tussen onderzoekers en theoretici over intelligentie is rond of het genetisch of grotendeels beïnvloed door de omgeving; of het nu gaat om de natuur of om opvoeding.

In de late 1800s, Engelsman Sir Francis Galton (1822-1911) werd een van de eerste mensen die intelligentie studeerde. Hij probeerde fysieke eigenschappen van edelen te meten en creëerde een laboratorium om hun reactietijd en andere fysieke en sensorische eigenschappen te meten.

Galton, die werd beschouwd als een van de vaders van het moderne inlichtingenonderzoek, was pionier in psychometrische en statistische methoden. Gezien de technologie van de dag was hij niet bijzonder succesvol in het meten van biologische parameters. Maar hij creëerde toetsbare hypothesen over intelligentie die onderzoekers later gebruikten.

De eerste IQ-tests

Het was pas aan het begin van de 20E eeuw Fransman Alfred Binet (1857-1911) ontwikkelde de eerste test die leek op een moderne intelligentietest. Binet ontwierp een reeks vragen die gericht zijn op het onderscheiden van kinderen met leermoeilijkheden of die speciale hulp nodig hebben, waarvan hij dacht dat kinderen van verschillende leeftijden correct zouden kunnen antwoorden. Zijn test was gebaseerd op de aanname dat intelligentie met de leeftijd is ontwikkeld, maar iemands relatieve positie onder leeftijdsgenoten bleef grotendeels stabiel.


Haal het laatste uit InnerSelf


De Duitse psycholoog William Stern (1871-1938) introduceerde het idee van intelligentiequotiënt of IQ. Dit omvatte een formule voor de mentale leeftijd die kon worden beoordeeld door een test, zoals de door Binet bedachte test, gedeeld door chronologische leeftijd, vermenigvuldigd met 100.

Lewis Madison Terman (1877-1956), professor aan de cognitieve psychologie aan de Standford University, heeft de Binet-test herontwikkeld voor gebruik in de Verenigde Staten. Terman heeft de test op verschillende manieren bijgewerkt, met name door een versie te maken die voor volwassenen kan worden gebruikt. En in de 1930s, een andere Amerikaanse psycholoog, David Wechsler (1896-1981), breidde het idee van het beoordelen van volwassen intelligentie verder uit met behulp van schriftelijke tests.

Moderne tests van Wechsler en Stanford-Binet hebben de afgelopen eeuw aanzienlijke wetenschappelijke ontwikkelingen doorgemaakt. Ze vertegenwoordigen een belangrijke prestatie in psychologisch testen en meten een breed scala aan cognitieve processen - woordenschat, kennis, rekenen, onmiddellijk en langdurig geheugen, ruimtelijke verwerking en redenering - met aanzienlijke precisie.

Een controverse rond deze tests betrokken de eugenetische beweging, maar dat valt buiten het bestek van dit inleidende artikel. U kunt meer lezen over dat aspect van intelligentietests hier.

Waar intelligentie vandaan komt

Scores op de tests zijn geweest getoond om te voorspellen een breed scala aan scholastische, academische en organisatorische variabelen. Er zijn ook andere soorten intelligentietests geweest die alleen non-verbale vaardigheden meten.

Het Amerikaanse leger gebruikt Leger alfa- en bètatestenom bijvoorbeeld de intelligentie van kandidaten te meten, van wie sommigen analfabeet waren. Voor degenen die niet konden lezen of schrijven, gebruikten de tests een reeks non-verbale redeneervragen om de verschillen in intelligentie te beoordelen.

Deze soorten tests werden door velen beschouwd als 'cultureel eerlijk', dat wil zeggen, ze discrimineerden niet mensen met een slechte opleiding of lagere niveaus van lezen en taalvaardigheid. En sommige onderzoekers en theoretici voerden aan dat ze "eerlijk" en "objectief" konden worden gebruikt om de ware onderliggende intellectuele vermogens van een persoon te beoordelen.

Onderzoekers hebben vaak een sterke relatie tussen geïdentificeerd IQ-testprestaties en educatieve prestaties; scores van zelfs op jonge leeftijd kan academische prestaties en scholastieke prestaties in latere jaren voorspellen.

Een van de redenen waarom IQ-tests de scholastieke prestaties voorspellen, kan zijn dat ze soortgelijke grond bestrijken en voor dit doel zijn gebouwd. Omdat het oplossen van problemen en redeneren worden onderwezen in het onderwijssysteem, resulteert langer en beter onderwijs vaak in een verbeterd IQ en ook in scholastieke prestaties. Kinderen die school missen, vertonen vaak een tekort aan IQ; oudere kinderen in dezelfde klas die toegang hebben tot een extra jaar onderwijs scoren vaak aanzienlijk hoger.

Dit heeft ertoe geleid dat veel psychologen en leraren zich afvroegen of IQ-tests eerlijk zijn voor bepaalde groepen. Maar anderen hebben betoogd dat een derde factor - sociaaleconomische status - hier ook speelt. Waarschijnlijk brengen meer welgestelde ouders meer tijd door met hun kinderen in ontwikkeling en hebben ze meer middelen om hen te helpen.

Hoewel dit een populaire overtuiging is, laat onderzoek zien dat het niet het hele verhaal is. Wanneer de socio-economische status van de ouders in aanmerking wordt genomen, voorspelt IQ nog steeds de scholastieke prestaties. Maar wanneer IQ wordt beheerst, voorspelt de sociaal-economische status slechts zwak de scholastieke prestaties.

Dit alles suggereert dat de socio-economische status een belangrijke factor is om te overwegen in de ontwikkeling van een kind, maar dat is het geval andere redenen voor de relatie tussen IQ en academische prestaties.

Natuur en opvoeding

Veel onderzoekers beweren nog steeds dat de cognitieve vaardigheden gemeten met IQ-tests overwegend zijn genetische basis. Maar er is heel weinig bewijs om het beeld te ondersteunen, ondanks honderden miljoenen dollars besteed aan onderzoek om genen te identificeren die verantwoordelijk zijn voor intelligentie en cognitieve vaardigheden.

Het argument is in de loop van de tijd verschoven van het hopen een kleine reeks van genen geassocieerd met intelligentie te identificeren om te accepteren dat, als er een dergelijke basis is voor intelligentie, duizenden genen kleine varianties in IQ-scores bijdragen.

Toon ons je smarts: een zeer korte geschiedenis van intelligentietestsHet idee om volwassen intelligentie te evalueren met behulp van schriftelijke tests is ontwikkeld in de 1930s. Amber Case / Flickr, CC BY-NC

Zelfs als we intelligentiegenen zouden kunnen identificeren, is de veronderstelling dat ze onafhankelijk van de omgeving werken onjuist. We weten dat genen worden in- en uitgeschakeld afhankelijk van omgevingsfactoren en triggers.

Het creëren van betere omgevingen tijdens gevoelige perioden van ontwikkeling zal waarschijnlijk hebben ingrijpende gevolgen op onze intelligentie. Sommige onderzoeken tonen bijvoorbeeld dat voedingsinterventies kan de cognitieve prestaties verbeteren, hoewel er op dit gebied nog veel werk te doen is.

IQ-tests hebben veel tegenstanders gehad. Sommigen hebben gesuggereerd dat intelligentie wordt welke IQ-tests ook meten. Een van de eerste historici van de psychologie, Harvard-professor Edwin Boring, bijvoorbeeld, zei:

Intelligentie is wat de tests testen.

De constructie van menselijke intelligentie is fundamenteel voor het soort samenleving waarin we leven; intelligentie staat centraal in nieuwe ontdekkingen, om oplossingen te vinden voor belangrijke problemen, en voor vele andere belangrijke eigenschappen die we belangrijk vinden. Talloze vragen blijven bestaan ​​over niet alleen het meten van intelligentie, maar ook hoe we intelligentie verbeteren en voorkomen dat onze cognitieve vermogens afnemen naarmate we ouder worden.The Conversation

Over de auteur

Con Stough, Professor & Co-Director, Swinburne Center for Human Psychopharmacology, Swinburne University of Technology

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = Intelligence Testen; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}