Wat maakt broers en zussen van dezelfde familie zo anders?

Wat maakt broers en zussen van dezelfde familie zo anders?

Een collega vertelde het volgende verhaal: terwijl ze boodschappen deed met haar 11- en 7-jarige dochters, begon een strijd op de achterbank te razen. De pogingen van mijn collega om de situatie te verspreiden leidden alleen tot een schreeuwwedstrijd over de schuldige van de schermutseling. Eindelijk zei de 11-jarige tegen haar zus: "Je bent ermee begonnen op de dag dat je werd geboren en hebt de liefde van mama weggenomen!"

Dit paar zussen vecht vaak, en vanuit het perspectief van hun moeder is een deel van de reden dat de twee weinig gemeen hebben. Het blijkt dat hun situatie niet uniek is.

Ondanks het feit dat broers en zussen gemiddeld 50% genetisch vergelijkbaar zijn, vaak door dezelfde ouders in hetzelfde huis worden opgevoed, dezelfde scholen bezoeken en veel andere gedeelde ervaringen hebben, zijn broers en zussen vaak gelijk voor elkaar als voor kinderen die opgroeien in de stad of zelfs in het hele land.

Dus, wat maakt het dat twee broers en zussen uit dezelfde familie zo verschillend zijn?

Wat maakt het verschil?

Als onderzoekers van broers en zussen en familierelaties wisten we dat ten minste één antwoord op deze vraag afkomstig is van theorie en gegevens waaruit blijkt dat, in elk geval in sommige gezinnen, broers en zussen probeer anders te zijn van elkaar en proberen een unieke identiteit en positie in hun gezin te vestigen.

Vanuit het perspectief van een kind kan het, als een oudere broer uitblinkt op school, gemakkelijker zijn aandacht en lof van haar ouders te trekken door ster-atleet te worden dan door met haar broer te concurreren om de beste cijfers te halen. Op deze manier kunnen zelfs kleine verschillen tussen broers en zussen in de loop van de tijd wezenlijke verschillen worden.

Maar ouders kunnen ook een rol spelen. Als ouders bijvoorbeeld verschillen tussen hun kinderen opmerken, kunnen kinderen de percepties van ouders en overtuigingen over die verschillen oppikken. Dit kan op zijn beurt de verschillen tussen broers en zussen vergroten.


Haal het laatste uit InnerSelf


We wilden deze ideeën testen om te zien wat broers en zussen onderscheidt. We hebben dus gegevens gebruikt van broers en zussen van kinderen uit de eerste en tweede generatie van 388 tweeoudergezinnen om de verschillen tussen broers en zussen in schoolprestaties te onderzoeken.

We vroegen moeders en vaders om te rapporteren of ze dachten dat de twee broers en zussen van mening verschillen over hun academische vaardigheden, en zo ja, welke broer of zus beter in staat was. We hebben ook schoolcijfers verzameld uit de rapportkaarten van beide broers en zussen.

Voorkeur voor de eerstgeborene

Onze analyseert liet een aantal interessante resultaten zien: ouders dachten vaak dat de oudere broer of zus op school beter was. Dit was zelfs het geval wanneer oudere broers en zussen gemiddeld niet betere cijfers haalden.

Dit kan een product zijn van ouders met hogere verwachtingen voor eerstgeborenen of dat op een gegeven moment de oudere broer of zus meer geavanceerd schoolwerk doet.

Er was echter een uitzondering op dit patroon: in gezinnen met oudere broers en jongere zussen schatten ouders dat de jongere broer of zus beter in staat was. In die gezinnen kregen jongere zussen zelfs betere cijfers dan hun oudere broers.

Onze bevindingen toonden ook aan dat het geen broers en zussen waren in schoolcijfers die voorspellingen van ouders over de capaciteiten van hun kinderen voorspelden. Integendeel, de opvattingen van ouders over verschillen in de capaciteiten van hun kinderen voorspelden latere verschillen tussen broers en zussen op schoolniveau.

Met andere woorden, toen ouders geloofden dat het ene kind beter in staat was dan het andere, verbeterde de schoolcijfers van dat kind na verloop van tijd meer dan die van hun broer of zus.

Aanhoudende overtuigingen

Hoewel we verwachtten dat de schoolcijfers van kinderen en de opvattingen van ouders over de relatieve capaciteiten van hun kinderen wederzijds invloed zouden hebben, bleek dat de overtuigingen van ouders niet veel veranderden in de tienerjaren van hun kinderen.

In plaats daarvan veranderden de verschillen tussen broers en zussen in schoolcijfers en werden voorspeld door de overtuigingen van ouders. Op deze manier kunnen de opvattingen van ouders over verschillen tussen hun kinderen de ontwikkeling van echt broers en zussenverschil stimuleren.

De bovenstaande opmerking van een 11-jarige benadrukt dat kinderen gevoelig zijn voor hun plaats en waarde in het gezin - in verhouding tot die van hun broers en zussen. Ouders kunnen ernaar streven om hun liefde voor hun kinderen te laten zien, maar zij moeten zich er ook van bewust zijn dat kleine verschillen in de manier waarop zij hun kinderen behandelen grote gevolgen kunnen hebben - waaronder de ontwikkeling en bijstelling van hun kinderen, en ook de relatie tussen broer en zus.

Sterker nog, sommige onderzoeken suggereren dat broer of zus conflict ontstaat wanneer kinderen probeer anders te zijn van hun broers en zussen.

Mijn collega heeft misschien gelijk dat haar dochters vaak vechten omdat ze niets gemeen hebben. Maar hun conflicten kunnen ook worden ingegeven door de perceptie van haar dochters dat hun verschillen begonnen op de dag dat haar zus werd geboren "en de liefde van mijn moeder wegnamen".

Over de AuteursThe Conversation

Alex Jensen is universitair docent menselijke ontwikkeling aan de Brigham Young University.

Susan M McHale is Distinguished Professor Human Development and Family Studies aan de Pennsylvania State University.

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}