Waarom de ontwikkeling van pasgeboren baby's enorm is onderschat

Waarom de ontwikkeling van pasgeboren baby's enorm is onderschat
Dr. Nagy werkt met pasgeborenen. Auteur verstrekt

Pasgeboren baby's kunnen schattig, veeleisend en hulpeloos zijn, maar we zien ze meestal niet als bijzonder sociale wezens, omdat ze zich afvragen wat deze spannende en angstaanjagende nieuwe wereld buiten de baarmoeder voor hen betekent.

Maar ons onderzoek suggereert dat pasgeboren baby's niet alleen 'sociale' ervaringen hebben, maar dat ze er bijna vanaf leren zodra ze zijn geboren.

Mijn team introduceerde pasgeboren baby's, sommige zo jong als twee uur oud, in een situatie die 'nog steeds gezicht' wordt genoemd. We namen de baby's gedurende drie minuten op en presenteerden daarna een bewegend gezicht, alsof het midden in een gesprek bevroor, nog drie minuten voordat ze opnieuw met de pasgeborenen begonnen.

Het effect van een dergelijke communicatieschending is bekend als dramatisch bij oudere baby's, die hun blik afwenden, minder glimlachen en gaan huilen tijdens de overtreding. Ze vertonen ook een "verslepingseffect", wat betekent dat, zelfs nadat de experimentator ze opnieuw activeert, ze blijven hun blik afwenden en in het algemeen een tijdje niet opnieuw binnenhalen.


Haal het laatste uit InnerSelf


Het team ontdekte dat zelfs pasgeborenen die geen eerdere ervaring met face-to-face communicatie hebben, een robuuste reactie op deze overtreding. Ze stopten met kijken naar de onderzoeker, vertoonden zichtbaar leed en begonnen uiteindelijk te huilen. Hun noodresponsen gingen veel verder dan de communicatiestoornis. De antwoorden van pasgeborenen zonder eerdere persoonlijke sociale communicatie-ervaring waren niet te onderscheiden van die van oudere baby's die al maandenlang aan dergelijke ervaringen werden blootgesteld.

Leren van ervaringen

Het is opvallend dat de reacties van de pasgeborenen geen willekeurige of eenmalige reacties waren op een onbekende gebeurtenis. Toen ik de procedure een dag later herhaalde, vertoonden de baby's hetzelfde patroon van leed, zagen ze afkeer en huilen. De situatie was bij beide gelegenheden duidelijk stressvol voor hen.

Er was één significant verschil. De tweede keer dat ze zich in dezelfde situatie bevonden, richtten de pasgeborenen hun blik op de onderzoeker na de periode van 'stilstaand gezicht'. Hun gedrag werd bestudeerd door beeld-voor-beeld video's te bekijken en de patronen wezen op een actieve, zinvolle reactie van de pasgeborenen, niet alleen op vermoeidheid, acclimatisering of onverschilligheid voor de situatie.

Het lijkt erop dat de pasgeborenen met ervaring "hebben geleerd". Ze leerden de overlast niet te negeren - die stressvol bleef - maar in plaats daarvan hun eigen herstel te regelen door de beschikbare interactiepartner bij het reparatieproces te betrekken. De pasgeborenen hadden de herhaling van de onderzoeker meegemaakt nadat de verstoring voorbij was. Dit heeft hen misschien geholpen om blikaversie te overwinnen en eerder naar de onderzoeker te kijken. Hoe eerder ze opnieuw werden geactiveerd, hoe sneller ze konden herstellen na de storing.

We weten dat pasgeborenen in staat zijn hun eigen toestand te beheersen, bijvoorbeeld door ongewenste geluiden uitschakelen. Blinde afkeer is een van de krachtigere interpersoonlijke gedragingen, vooral voor pasgeborenen van wie het gedragsrepertoire beperkt is. Overgestimuleerde jonge baby's gebruiken vaak blik afkeer om hun hartslag te verlagen, en het is een effectieve manier om met leed om te gaan. Het is niet verwonderlijk dat de blik een van de meer gevoelige gedragstekens bij pasgeborenen is, als gevolg van hun zelfregulerende inspanningen en mogelijke aanpassing.

Pasgeborenen zijn sociaal gevoelig en proactief

Ons eerdere onderzoek suggereert dat pasgeborenen zijn bijzonder gemotiveerd om met ons samen te werken. Pasgeboren baby's kunnen niet alleen bewegingen kopiëren die aan hen worden getoond, maar ook hun imitatieve neigingen gebruiken om te communiceren en zelfs initiëren interpersoonlijke ontmoetingen kort na de geboorte.

Echter, alledaagse interacties zijn "hit or miss", vol met fouten en daaropvolgende reparaties. De stilstaande situatie biedt een laboratoriummodel voor deze nonverbale communicatieovertredingen en -reparaties. Tot 70% van de tijd, moeder-kind paren bevinden zich in een niet-overeenkomende staat, elkaars verwachtingen schenden. We hebben nu aangetoond dat baby's vanaf de geboorte proactief kunnen bijdragen aan succesvolle communicatie en hun verzorgers actief kunnen helpen in tijden van stress.

The ConversationHoe pasgeborenen zonder eerdere ervaring sociale schendingen begrijpen en hoe ze in staat zijn om hun gedragingen zinvol aan te passen na slechts één blootstelling aan dergelijke sociale stress, moet nog worden onderzocht. Deze resultaten suggereren echter dat de actieve betrokkenheid van pasgeborenen bij het reguleren van hun eigen sociale omgeving en ontwikkeling enorm is onderschat.

Over de auteur

Emese Nagy, lezer. Arts en psycholoog Onderzoeker, University of Dundee

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = newborn parenting books; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}