Waarom het bestrijden van online pesten anders is voor meisjes en jongens

Waarom het bestrijden van online pesten anders is voor meisjes en jongens
Hoewel de huidige interventies brede protocollen bieden voor kinderen en jongeren, ontbreken specifieke richtlijnen voor tienermeisjes.

Eisen voor het verbeteren van online veiligheid blijven de krantenkoppen halen, vaak om de ergste redenen.. Terwijl deze verontwaardiging een hernieuwde interesse in heeft betekend "Uitstoten" van cyberpesten nieuw leven ingeblazen gezondheids- en welzijnsprotocollen voor jongeren blijven interventies achter bij de snelle ontwikkeling van communicatieapparaten en de acceptatie van nieuwe sociale media door tieners.

De aandacht voor gender bij "next step" -interventies is merkbaar afwezig. Interventieprotocollen hebben de online interactie tussen tienermeisjes en jongens als min of meer hetzelfde gezien. Dit is een vergissing. Tienermeisjes, met name die in de leeftijd van 12 tot 14, zijn waarschijnlijker dan andere demografische groepen ervaring met cyberpesten en angst en depressie na pesten afleveringen.

Een grotere focus op de vriendschapspraktijken van tienermeisjes biedt mogelijkheden voor het ontwikkelen van nieuwe strategieën om te verminderen cyberpesten onder vrienden.

De interventie moet op maat worden gemaakt

Online deelname verschilt aanzienlijk voor meisjes en jongens. Ze spenderen evenveel tijd online en beide gebruiken technologie om informatie op te zoeken, om met anderen te communiceren en om games te spelen. Maar meisjes besteden meer tijd aan gezelligheid met vrienden.

De online vriendschappen van meisjes zijn meer visueel georiënteerd dan jongens. Ze gebruiken sociale media om berichten te plaatsen en curate persoonlijke afbeeldingen, verhalen en ervaringen delen, advies inwinnen over privézaken en uiterlijk, en plannen en organiseren van sociale evenementen.

Deze praktijken brengen tienermeisjes in gevaar problemen in verband met pesten zoals roddelen, schelden, geruchten verspreiden, dwangbeheren en shaming. Jammer genoeg voor meisjes, zijn online vriendschappen vaak gevuld met de niet-altijd-leuke stemmen van andere meisjes.

Terwijl de huidige interventies bieden brede protocollen voor kinderen en jongeren ontbreken specifieke richtlijnen voor tienermeisjes.


Haal het laatste uit InnerSelf


Ervaringen van meisjes online

Een recente studie biedt online inzicht in de interacties van meisjes. De studie werd in twee fasen uitgevoerd. In de eerste fase, 130 jaar acht meisjes uit Queensland werd gevraagd om een ​​online enquête in te vullen. De enquête stelde de meisjes vragen over hun online praktijken en bood hen verschillende mogelijkheden om met vrienden over hun online strategieën te praten.

Van de oorspronkelijke groep nam 16 van de meisjes deel aan online focusgroepen. Hier bekeken de meisjes video's en bekeken ze foto's van tienermeisjes die online problemen ondervonden. Ze bespraken de afleveringen uitgebreid en deelden vervolgens hun ideeën en ervaringen in een privédagboek.

De online strategieën en problemen besproken door de meisjes werden op twee manieren beschouwd. Eerst werden online vriendschapsprocessen vergeleken met gevestigde cybersafety-protocollen. Ten tweede waren er focusgroepen en gedeelde verhalen geanalyseerd voor voorbeelden van wat ze online doen, hoe ze met elkaar praten, hoe ze hun online aanwezigheid beheren en hoe ze online problemen voorkomen.

Deze meisjes hebben online privacyregels aangepast en in-groepsstrategieën gemaakt om vriendschapsverbindingen op te bouwen en te versterken. Terwijl ze zich 'veilig wilden voelen', wilden ze ook dat vrienden 'hun spullen' zagen:

Ik verzin een naam en vertel het mijn vrienden zodat ze naar mijn profiel kunnen kijken. Ik vertrouw erop dat mijn vrienden mijn spullen privé houden.

De meisjes spraken met vrienden over online problemen:

Ik ga naar mijn vrienden met al mijn problemen, vooral online. Ik krijg geen advies van mijn moeder omdat ze behoorlijk ouderwets is en onze ideeën en humor niet begrijpt.

Ze blokkeerden of rapporteerden geen vrienden, tenzij problemen kritiek werden:

Ik probeer het uit te werken met iemand van aangezicht tot aangezicht als ze gemeen tegen me zijn voordat ik ze blokkeer, tenzij ze me bedreigen, dan vertel ik het aan een ouder.

Ze beschreven het slechte gedrag van vrienden als gemene of "bitchy", niet als pesten. Het benoemen van evenementen op deze manier minimaliseerde de interventie voor volwassenen en gaf hen de autoriteit om zelf met problemen om te gaan:

Ze praatten over me en ik voelde me heel boos, maar mijn vrienden hielpen me om het te negeren. Dat is wat de meeste meisjes doen omdat iets doen het erger maakt.

Concurrerende inspanningen

Voor deze meisjes had online vriendschap een sociale valuta die de veiligheidsprotocollen uitdaagde. In hun vastberadenheid om vriendschapsbanden te handhaven, omzeilden ze privacy-instellingen, gebruikten speciale codes en symbolen en creëerden geheime talen om paden te openen voor meer intieme delen.

In tijden van moeilijkheden gingen ze naar vrienden, op zoek naar hulp voor volwassenen, alleen wanneer de dingen 'echt smerig en vreselijk' werden.

Ze gebruikten geen pesttaal om hun problemen te beschrijven. In plaats daarvan gebruikten ze woorden met minder autoriteit of gevolg.

De vriendschapsprocessen van meisjes waren duidelijk niet in lijn met de inspanningen van volwassenen om hen veilig te houden.

Herkering van interventie

De huidige cybersafety-interventies moeten worden gewijzigd om tienermeisjes te helpen veilig online te onderhandelen over vriendschappen.

Geavanceerde strategieën voor het delen van vertrouwelijke informatie met vrienden, zoals het gebruik van taal en symbolen met minder duidelijke betekenis, is een goed uitgangspunt. Het opzetten van meisje-vriendelijke rapportagesystemen is urgent. Het aanmoedigen van het gebruik van zelfhulpmiddelen ontworpen door meisjes, zoals informatieve websites, veiligheidscontrolelijsten en apps voor sociale media, is van cruciaal belang.

The ConversationInspanningen om de focus van gender in veiligheidsverhalen te erkennen, zijn erg belangrijk. Ideeën, routines en discoursen die het cybersafety-beleid vormgeven, moeten het genderverhaal vertellen. Een die de tekenen van gevaar voor zowel meisjes als jongens verandert, probleemsituaties vanuit verschillende invalshoeken en ingesloten aannames over pestgedrag.

Over de auteur

Roberta Thompson, PostDoc Research Fellow onderzoekt sociale media van tienermeisjes. Griffith University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

{amazonWS: searchindex = Boeken; trefwoorden = cyberpesten; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}