Hoe het begin van de middelbare school niet zwaar hoeft te zijn

Hoe het begin van de middelbare school niet zwaar hoeft te zijnTot tweederde van de studenten ervaart 'negende cijferschok', die van invloed kan zijn op alles, van graden tot geestelijke gezondheid. ABO Photography / www.shutterstock.com

Deze maand, meer dan 4 miljoen studenten over de natie zal de middelbare school beginnen.

Velen zullen het goed doen.

Maar veel zullen dat niet doen.

Overweeg dat bijna tweederde van de studenten de "Schok van de negende klas," wat verwijst naar een dramatische daling van de academische prestaties van een student.

Sommige studenten hebben met deze schok te maken door uitdagingen te vermijden. Ze kunnen bijvoorbeeld laat rigoureuze cursussen vallen. Anderen kunnen een hopeloosheid ervaren die resulteert in falen in hun kernklassen, zoals Engels, wetenschap en wiskunde.

Dit zou van groot belang zijn voor ouders, leerkrachten en beleidsmakers. Uiteindelijk zou het belangrijk zijn voor de studenten zelf en voor de samenleving als geheel.

Een van de grootste redenen waarom het van belang zou moeten zijn, is omdat het lot van studenten bij de overgang naar de negende klas kan zijn langetermijngevolgen niet alleen voor de studenten, maar ook voor hun thuisgemeenschappen. We maken deze waarnemingen als onderzoekspsychologen die hebben gestudeerd hoe scholen en gezinnen jongeren kunnen helpen bloeien.


Haal het laatste uit InnerSelf


In de nieuwe wereldeconomie zijn studenten die de negende klas niet hebben behaald met voldoende cijfers voor voorbereidende cursussen het is zeer onwaarschijnlijk dat je op tijd afstudeert en banen gaat halen. Eén studie heeft berekend dat het levenslange voordeel voor de lokale economie voor een enkele extra student die de middelbare school voltooit is een half miljoen dollar of meer. Dit is gebaseerd op hogere inkomsten en vermeden kosten in de gezondheidszorg, criminaliteit, welzijnsafhankelijkheid en andere dingen.

Levenslange consequenties

De gevolgen van slecht doen in de negende klas kunnen van invloed zijn op meer dan het vermogen van studenten om een ​​goede baan te vinden. Het kan ook van invloed zijn op de mate waarin ze van het leven genieten.

Studenten verliezen de volwassenen en veel van de vrienden die ze hebben ingeschakeld voor ondersteuning wanneer ze van de achtste naar de negende klas verhuizen. Een studie van studenten uit de negende klas vond dat 50 procent van vriendschappen onder de negende klassers veranderde van de ene maand naar de andere, wat een opvallende instabiliteit in vriendschappen aangaf.

Daarnaast, studies vinden de eerste jaar van de middelbare school toont meestal een van de grootste stijgingen van de depressie van elk jaar gedurende de levensduur.

Onderzoekers denken die ene verklaring is dat banden met vrienden worden verbroken, terwijl de academische eisen stijgen.

Bovendien werden de meeste volwassen gevallen van klinische depressie eerst ontstaan ​​in de adolescentie. De Wereldgezondheidsorganisatie rapporteert dat depressie heeft de grootste last van ziekte, in termen van de totale behandelingskosten en het verlies van productiviteit, van elke aandoening wereldwijd.

Op zoek naar oplossingen

Gezien alles waarmee een succesvolle ervaring in de negende klas wordt bereikt, loont het om te onderzoeken wat er kan worden gedaan om de academische, sociale en emotionele uitdagingen van de overgang naar de middelbare school te verbeteren.

Tot nu toe, onze studies hebben één hoofdinzicht opgeleverd: de overtuigingen van studenten over verandering - hun overtuigingen over de vraag of mensen voor altijd vast blijven zitten, of dat mensen hun eigenschappen en vaardigheden kunnen veranderen - houden verband met hun vermogen om het hoofd te bieden, academisch te slagen en een goede mentale gezondheid te behouden. Afgelopen onderzoek heeft deze overtuigingen 'mindsets' genoemd met een 'gefixeerde denkrichting' die verwijst naar het geloof dat mensen niet kunnen veranderen en een 'groeimindset' die verwijst naar het geloof dat mensen kunnen veranderen.

We ontdekten dat wanneer studenten zich het hun voelden afnemende cijfers waren een teken dat ze nooit succesvol zullen zijn, of wanneer ze het gevoel hebben dat het verlies van steun van vrienden betekent dat ze dat ook zijn zal vast blijven zitten omdat hij "niet aardig" is voor het leven, dan hebben ze het slecht gedaan.

In een recente studie, wij onderzocht de overtuigingen van 360-adolescenten over de aard van 'slimheid' - dat wil zeggen, hun gefixeerde denkwijze over intelligentie.

Vervolgens hebben we de biologische stressreacties beoordeeld voor studenten van wie de cijfers daalden door hun speeksel te onderzoeken op cortisolspiegels - een zogenaamde "toxische stress"Hormoon dat wordt afgescheiden door het lichaam wanneer mensen zich bedreigd voelen.

Studenten die geloofden dat intelligentie is opgelost - dat je vast zit te zijn "niet slim" als je op school worstelt - toonde hogere cortisolspiegels in hun speeksel toen hun GPA's aan het begin van de negende klas afnamen. Als studenten geloofden dat intelligentie zou verbeteren - dat wil zeggen, wanneer ze meer een groeimindset van intelligentie hadden - ontdekten we minder cortisol in het speeksel van studenten van wie de cijfers afnamen.

Dit was een opwindend resultaat omdat het aantoonde dat de stressreacties van het lichaam niet uitsluitend door iemands GPA worden bepaald. In plaats daarvan voorspelden afnemende cijfers alleen slechtere stresshormonen bij studenten die dachten dat een verslechtering van de cijfers een permanente en hopeloze stand van zaken was.

Stress op afstand houden

We hebben ook de sociale kant van de overgang naar de middelbare school. In deze studie, in plaats van studenten te leren dat hun intelligentie kan veranderen, hebben we hen geleerd dat hun sociale status - dat wil zeggen, of je nu gepest of buitengesloten of buitengesloten bent - in de loop van de tijd kan veranderen. Vervolgens keken we naar de stressreacties van middelbare scholieren op dagelijkse sociale problemen. Dat wil zeggen, we hebben hen een groeimindset geleerd over hun sociale leven.

In deze studie kwamen studenten naar het laboratorium en werden ze gevraagd om een ​​openbare rede te houden voor de eerstejaars studenten. Het onderwerp van de toespraak was wat iemand populair maakt op de middelbare school. Hierop volgend moesten studenten een moeilijke mentale wiskundeopdracht voltooien voor dezelfde eerstejaarsstudenten. Dit wordt het Trier sociale stresstesten het is een effectieve en ethische manier gebleken om de fysiologische kenmerken van stressreacties te onderzoeken. Spreken in het openbaar is stressvol maar verschilt niet van de gebruikelijke ervaringen op de middelbare school. Studenten worden grondig geïnformeerd en krijgen de gelegenheid om daarna een luchtiger interactie te hebben met de hogerejaars studenten. Ouders stemden ook in voordat ze hun kinderen toestemming gaven om deel te nemen.

Studenten die niet geleerd hebben dat mensen kunnen veranderen, vertoonden zwakke stressreacties. Toen deze studenten de toespraak gaven, namen hun bloedvaten af ​​en hun harten pompten minder bloed door het lichaam - beide reacties die het lichaam laat zien wanneer het zich voorbereidt op schade of een nederlaag na een fysieke dreiging. Toen gaven ze slechtere toespraken en maakten ze meer fouten in wiskunde.

Maar toen studenten leerden dat mensen kunnen veranderen, hadden ze betere reacties op stress, deels omdat ze voelden dat ze de middelen hadden om met de veeleisende situatie om te gaan. Studenten die de interventie met groeimindset kregen, vertoonden minder vernauwde bloedvaten en hun harten pompten meer bloed - beide hebben bijgedragen aan meer zuurstof naar de hersenen en uiteindelijk betere prestaties op de spraak- en mentale wiskunde.

Deze bevindingen leiden tot verschillende mogelijkheden die wij en anderen verder onderzoeken.

Ten eerste werken we eraan deze bevindingen te repliceren in meer diverse schoolgemeenschappen. We willen weten in welke soorten scholen en voor welke soorten studenten deze ideeën over groei denken jongeren helpen zich aan te passen aan de uitdagingen van de middelbare school. En waar moeten ze met andere middelen worden gecombineerd om hun sterkste effecten te hebben? We hebben een gemaakt gratis beta-versie van onze interventie beschikbaar voor scholen of ouders.

The ConversationWe hopen ook te leren hoe docenten, ouders of schoolbegeleiders studenten kunnen helpen hun academische of sociale problemen in het juiste perspectief te houden. We vragen ons af wat er zou gebeuren als scholen zouden helpen om overtuigingen over het potentieel voor verandering en verbetering een groter kenmerk van de algemene schoolcultuur te maken, vooral voor studenten die de negende klas beginnen.

Over de auteur

David Yeager, universitair hoofddocent, Universiteit van Texas in Austin en Hae Yeon Lee, PhD student, Universiteit van Texas in Austin

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Boeken; trefwoorden = middelbare school starten; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}

VAN DE REDACTIE

InnerSelf-nieuwsbrief: september 6, 2020
by InnerSelf Staff
We zien het leven door de lenzen van onze waarneming. Stephen R. Covey schreef: "We zien de wereld, niet zoals ze is, maar zoals we zijn - of zoals we geconditioneerd zijn om haar te zien." Dus deze week bekijken we enkele ...
InnerSelf-nieuwsbrief: augustus 30, 2020
by InnerSelf Staff
De wegen die we tegenwoordig reizen zijn zo oud als de tijd, maar zijn nieuw voor ons. De ervaringen die we hebben zijn zo oud als de tijd, maar ze zijn ook nieuw voor ons. Hetzelfde geldt voor de ...
Als de waarheid zo vreselijk is dat het pijn doet, onderneem dan actie
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Te midden van alle verschrikkingen die tegenwoordig plaatsvinden, word ik geïnspireerd door de stralen van hoop die erdoorheen schijnen. Gewone mensen komen op voor wat goed is (en tegen wat fout is). Honkbalspelers, ...
Als je rug tegen de muur staat
by Marie T. Russell, InnerSelf
Ik hou van internet. Nu weet ik dat veel mensen er veel slechte dingen over te zeggen hebben, maar ik vind het geweldig. Net zoals ik van de mensen in mijn leven houd - ze zijn niet perfect, maar ik hou toch van ze.
InnerSelf-nieuwsbrief: augustus 23, 2020
by InnerSelf Staff
Iedereen kan het er waarschijnlijk over eens zijn dat we in vreemde tijden leven ... nieuwe ervaringen, nieuwe attitudes, nieuwe uitdagingen. Maar we kunnen worden aangemoedigd om te onthouden dat alles altijd in beweging is, ...