Wat maakt een goede gemeenschap waar jonge kinderen kunnen gedijen?

Wat maakt een goede gemeenschap waar jonge kinderen kunnen gedijen?

Het internationale onderzoek is duidelijk. Stimulerende en positieve omgevingen zorgen vroeg in hun leven voor een optimale basis voor de voortdurende ontwikkeling van kinderen naar volwassenheid. Dit maakt op zijn beurt weer een verschil voor de productiviteit van de samenleving als geheel.

Gemeenschappen zijn belangrijke omgevingen waarin jonge kinderen groeien en zich ontwikkelen. Er is echter beperkt onderzoek naar hoe gemeenschappen de ontwikkeling van jonge kinderen het best kunnen beïnvloeden.

Om dit tekort aan bewijsmateriaal aan te pakken, moet het Kids in Communities Study (KiCS) ging op zoek naar de invloed van factoren op gemeenschapsniveau op de ontwikkeling van jonge kinderen. Deze onderzoek heeft een veelbelovende reeks factoren geïdentificeerd (opgesomd in tabel 1) die de basis leggen voor een goede gemeenschap voor de ontwikkeling van jonge kinderen.

Wat we momenteel weten, is dat tegen de tijd dat Australische kinderen naar school gaan, degenen in achtergestelde gemeenschappen drie keer zo kwetsbaar zijn voor ontwikkeling als zij die het meest bevoordeeld zijn (18.4% versus 6.7%). In eenvoudige termen, jonge kinderen die in de armere gebieden van Australië wonen, bevinden zich al in een minder bevoorrecht traject. Het bewijs suggereert dat deze trajecten moeilijk zijn om te veranderen als ze eenmaal zijn vastgesteld.

Wat maakt een goede community waar jonge kinderen kunnen gedijen (tabel 1)

Waar gaat het om waar je woont dat maakt een verschil?

Het ontwerp van gemeenschappen kan van invloed zijn op de gezonde ontwikkeling van kinderen. Dit houdt met name in dat gezinnen toegang hebben tot middelen om een ​​goede ontwikkeling te bevorderen.

Internationaal onderzoek toont aan dat achtergestelde gemeenschappen met beperkte middelen en kansen slechte ontwikkelingsresultaten voor kinderen kunnen genereren. En deze kunnen dan van de ene generatie op de andere blijven bestaan.


Haal het laatste uit InnerSelf


Omgekeerd zijn er ook veel factoren die een gezonde ontwikkeling van het kind kunnen bevorderen, zelfs in gemeenschappen met lage inkomens. Deze factoren omvatten ouders en gezinnen die actief deelnemen aan de gemeenschap, actieve gemeenschapsorganisaties en wijken die veilig zijn om binnen te lopen en goede plaatsen om te spelen hebben.

Aangezien Australië steeds meer onder druk staat om de bevolkingsgroei te accommoderen, bieden goed ontworpen gemeenschappen echt potentieel als platform voor impact. Er is zelfs wereldwijde belangstelling - bijvoorbeeld "kindvriendelijke steden"- en in Australië - bijv."collectieve impact"- in plaatsgerichte benaderingen. Dit stimuleert de beleidsagenda op alle overheidsniveaus.

Deze beleidsagenda erkent "gemeenschappen" als centraal voor het leveren van een betere en meer rechtvaardige ontwikkeling in de vroege kinderjaren. Dit enthousiasme wordt echter belemmerd door het beperkte beschikbare bewijsmateriaal over de meest effectieve manieren waarop gemeenschappen een goede ontwikkeling in de vroege kinderjaren kunnen ondersteunen.

De Kids in Communities-studie

De Kids in Communities-studie onderzocht de mogelijke invloed van factoren op gemeenschapsniveau in vijf domeinen op de ontwikkeling van jonge kinderen. Deze domeinen zijn:

* fysieke omgeving

* sociale omgeving

* sociaal-economische factoren

* toegang tot diensten

* bestuur.

Wat maakt een goede community waar jonge kinderen kunnen gedijen ?: Het conceptueel kader van de Kids in Communities Study (KICS).
Het conceptuele raamwerk voor kinderen in gemeenschappen (KICS).
auteur voorzien

Een mix van enquêtes, focusgroepen en interviews werd gehouden met leden van de gemeenschap (families, dienstverleners, belanghebbenden). De resultaten werden gecombineerd met gegevens van 25 Australische stedelijke en regionale gemeenschappen. Deze aanpak met gemengde methoden was essentieel om de lokale context beter te begrijpen en om de gegevens te begrijpen.

We waren met name geïnteresseerd in het begrijpen waarom sommige gemeenschappen, als ze gepaard gingen met nadeel, toonden beter ("off-diagonaal") of zoals verwacht ("op diagonaal") resultaten van de ontwikkeling van kinderen in verhouding tot hun sociaaleconomische profiel. Dit wordt gemeten aan de hand van de Australian Early Development Census. Leraren voltooien deze census om de drie jaar voor alle kinderen die naar school gaan.

Fundamentele communityfactoren: gegevens gebruiken om actie te ondernemen

KiCS heeft uit dit werk de set geïdentificeerd fundamentele gemeenschapsfactoren geassocieerd met ontwikkeling in de vroege kinderjaren. Dit zijn de factoren die de basis leggen voor een goede gemeenschap voor de ontwikkeling van de vroege kinderjaren.

Fundamentele gemeenschapsfactoren kunnen helpen beter te begrijpen wat de ontwikkeling van de vroege kinderjaren op gemeenschapsniveau helpt of belemmert. Ze bieden een bron van lokale informatie die kan bijdragen aan het ontwikkelen van interventies die verder gaan dan het individuele niveau, dat beperkt is gebleken volgehouden succes, op breder gemeenschapsniveau (bijv. plaatsgebonden initiatieven), die op de lange termijn ten goede kunnen komen aan veel kinderen en gezinnen.

Ze zijn een combinatie van factoren die een verschil laten zien in achtergestelde gemeenschappen met "goede" versus "slechte" ontwikkelingsresultaten in de vroege kinderjaren (differentiërende factoren), evenals de factoren die de meeste KiCS-gemeenschappen belangrijk vonden voor gezinnen met jonge kinderen (belangrijke factoren ). Tabel 1 laat zien welke fundamentele community-factoren gerelateerd waren aan deze uitkomsten.

Fundamentele gemeenschapsfactoren zijn belangrijk; ze stellen ons in staat om verder te gaan dan anekdotische informatie naar een discussie gebaseerd op bewijsmateriaal over hoe de gemeenschap volgt om plaatsgebonden initiatieven te informeren.

Deze factoren helpen gemeenschappen om de betrokkenheid van belanghebbenden te versterken en kunnen beleidsaanbevelingen doen met behulp van de beste lokale gegevens. Voorbeelden hiervan zijn het informeren en betrekken van omwonenden en organisaties, het bespreken van belangrijke 'gedeelde' problemen, het identificeren van prioriteiten, het plannen en implementeren van gemeenschapsinterventies en het volgen van veranderingen in de loop van de tijd.

Dit kan gemeenschappen in staat stellen om hun middelen en kansen om ontwikkeling in de vroege kinderjaren te verbeteren beter te begrijpen en te erkennen. Dat helpt op zijn beurt om inspanningen te richten op gebieden die het meest logisch zijn.

Over de Auteurs

Sharon Goldfeld, plaatsvervangend directeur, Centrum voor communautair kindergezondheid Koninklijk kinderziekenhuis; Co-Group Leader, Policy and Equity, Murdoch Children's Research Institute; en professor, afdeling pediatrie, Universiteit van Melbourne; Billie Giles-Corti, directeur van Urban Futures, Capability Platform en Director, Healthy Liveable Cities Group, RMIT University; Geoffrey Woolcock, Senior Research Fellow (Regional Community Development), Strategic Research Projects, Universiteit van Zuid-Queensland; Hannah Badland, hoofdonderzoeksmedewerker, Centrum voor stadsonderzoek, RMIT University; Ilan Katz, hoogleraar sociaal beleid, UNSW; Karen Villanueva, Research Fellow, Healthy Liveable Cities Group, RMIT University en Researcher, Community Child Health, Murdoch Children's Research Institute; Robert Tanton, professor, nationaal centrum voor sociale en economische modellering (NATSEM), Universiteit van Canberra, en Sally Brinkman, universitair hoofddocent, University of Adelaide; Co-directeur, Fraser Mustard Center, Telethon Kids Institute

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = children wellbeing; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}