Waarom les lezen op scholen kan een liefde voor boeken doden

Waarom lezen onderwijzen op scholen kan een liefde voor boeken doden
Het is belangrijk dat we leren van boeken houden, niet alleen leren lezen. van www.shutterstock.com.au

Het lezen van instructies in de klas is een belangrijk punt van zorg voor alle leraren en er zijn veel manieren om dit te doen. Is het echter onze vastberadenheid om voortreffelijke leesvaardigheid te bereiken bij het doden van hun kinderen en het genieten van een goed boek?

In mijn werk met ouders, word ik vaak gevraagd naar de beste manieren om onwillige lezers aan te moedigen en te motiveren om zich met boeken bezig te houden. Ouders melden dat hun kinderen thuiskomen van school zonder geneigd te zijn een boek op te halen en te lezen.

Elke enthousiaste lezer zal graag praten over de vreugde van het opkruipen met een goed boek om de uren op een koude, regenachtige middag weg te lezen. Het lezen van een goed boek is een van de grootste genoegens van het leven. We moeten deze ervaringen delen met onze kinderen en adolescenten om hen te helpen zich te ontwikkelen tot sterke en capabele lezers.

Hoe wijdverspreid is deze bezorgdheid over de vernietiging van leesplezier?

Zoals ik heb geschreven eerder, het gebruik van saaie, massaal geproduceerde thuisleesteksten in de vroege jeugd van kinderen op school kan worden gezien als het begin van deze negatieve cyclus.

Naarmate kinderen hun schoolleven vorderen, zijn er veel andere voorbeelden van leesvaardigheden die niet bijdragen aan het vieren of bevorderen van leesontwikkeling. Zoals NAPLAN ons vertelt, zijn de vereiste leesvaardigheden vereist gewoon om toegang te krijgen deze beoordelingen zijn niet altijd een plezierige ervaring voor studenten. Leraren ervaren vaak de druk om hun studenten "net genoeg" te geven in termen van leesstrategieën om toegang te krijgen tot de test, waardoor er weinig tijd overblijft om zich te concentreren op lezen voor plezier.

Kelly Gallagher, een leraar op de middelbare school uit de Verenigde Staten, schetst de term "Readicide"In zijn boek met dezelfde naam. Hij zegt dat het is:

het systematisch doden van de liefde voor lezen, vaak verergerd door zinloze, geestdodende praktijken die in scholen worden aangetroffen.


Haal het laatste uit InnerSelf


Het is duidelijk dat de vernietiging van lezen voor het plezier niet is vervat in Amerikaanse scholen. Bij de introductie van mijn eerstejaars docenten in de pre-service voor de verbazingwekkende verzameling literatuur van de Australische schrijver Shaun Tan, worden vaak hoorbare happen van ongenoegen gevonden.

The Lost Thing is een meerlagige visuele tekst aanbevolen door de NSW Board of Studies voor studenten in de jaren zeven tot en met tien. Studenten vertellen over hun ervaringen met weken analyseren van de belangrijkste thema's, ideeën, beelden en concepten op de pagina's van deze tekst.

The Lost Thing is een uitstekend voorbeeld dat al deze concepten illustreert; Studenten merken echter op dat de tijd die nodig is om verschillende componenten te bestuderen en analyseren hen ontmoedigt om ernaar te kijken of iets dergelijks.

recent onderzoek geeft ook aan dat veel leraren in de pre-service geneigd zijn om de traditionele schrijfgewoontes te volgen die ze in hun eigen onderwijs hebben ervaren, wat vaak negatieve connotaties kan hebben voor hun toekomstige studenten.

Bij het lesgeven aan kinderen en adolescenten zijn sleutelconcepten voor het analyseren en evalueren van teksten belangrijk, maar de manier waarop het wordt gedaan en de tijd die hieraan wordt besteed, kan leiden tot uittreding.

Zoals Donalyn Miller opmerkt in haar boek Lezen in het wildscholen hebben niet de schuld als het erom gaat studenten niet te interesseren voor lezen, maar ze spelen een belangrijke rol bij het bevorderen van leesplezier.

Hoe moedigen we onze kinderen aan om te lezen voor hun plezier?

Kinderen (en adolescenten, volwassenen) moeten weten dat het goed is om te lezen wat ze willen, wanneer ze daartoe de gelegenheid hebben. Kinderen de kans geven om te lezen wat ze willen tijdens het winkelen in de boekhandel is een geweldige plek om te beginnen. Als je een boek ophaalt om mee naar huis te nemen voor je kind, koop er dan een paar, zodat ze iets kunnen kiezen dat hen interesseert.

Wanneer ouders fervente lezers zijn en actief over boeken met hun kinderen praten, vestigen ze een thuisklimaat waar boeken worden gewaardeerd. Het bespreken van uw favoriete boeken en delen van boeken met uw kinderen kan leiden tot de ontdekking van nieuw leesmateriaal over gedeelde interesses.

Wanneer uw kinderen de vereiste lectuur naar huis brengen, of het nu om thuislezers gaat of een vaste tekst voor de les, zorg er dan voor dat dit niet de enige is die ze doen. Geef uw kinderen prikkels om terug te willen naar boeken van hun eigen keuze, om hun interesse in lezen te vergroten.

Door onze kinderen en jongeren te helpen de behoefte aan leesoefeningen op school en de geneugten van lezen voor plezier op school en thuis te erkennen, geven we ze de best mogelijke mogelijkheid om de vaardigheden te ontwikkelen die ze nodig hebben om geletterde, gepassioneerde lezers te zijn.The Conversation

Over de auteur

Ryan Spencer, Clinical Teaching Specialist; Docent geletterdheid onderwijs, Universiteit van Canberra

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = teaching reading for pleasure; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}