Vroegtijdig leren van muziek kan uw kind een betere lezer maken

Vroegtijdig leren van muziek kan uw kind een betere lezer makenAls we de leesresultaten van onze jonge kinderen willen verbeteren, kan meer muziekonderwijs in onze kleuters en lagere scholen het antwoord zijn. www.shutterstock.com

Neuroscience heeft een duidelijke relatie gevonden tussen muziek en taalverwerving. Simpel gezegd, het leren van muziek in de eerste jaren van scholing kan kinderen helpen te leren lezen.

Muziek, taal en de hersenen

Muziekverwerking en taalontwikkeling delen een overlappend netwerk in de hersenen. Vanuit een evolutionair perspectief ontwikkelden de menselijke hersenen de muziekverwerking ruim voor de taal en gebruikten die verwerking vervolgens maak en leer taal.

Bij de geboorte begrijpen baby's de taal alsof het muziek is. Ze reageren op het ritme en de melodie van de taal voordat ze begrijpen wat de woorden betekenen.

Baby's en jonge kinderen bootsen de taal na die ze horen door die elementen van ritme en melodie te gebruiken, en dit is de zingende stijl van spreken die we kennen en waarderen bij peuters.

Muzikaal geschoolde kinderen zijn betere lezers

De basis van lezen is spraak en om te leren spreken, moeten kinderen spraak van alle andere geluiden eerst kunnen onderscheiden. Muziek helpt hen dit te doen.

Lezen gaat uiteindelijk over het maken van betekenis vanuit de woorden op de pagina. Een aantal vaardigheden combineren om ons te helpen die betekenissen te maken, inclusief het vermogen om onderscheid te maken tussen de geluiden in woorden en vloeiend lezen.

Vloeiendheid omvat het vermogen om de patronen van stress en intonatie van een frase aan te passen, zoals van boos naar blij en de vaardigheid om de juiste verbuiging te kiezen, zoals een vraag of een uitroep. Deze hoog ontwikkelde auditieve verwerkingsvaardigheden worden versterkt door muzikale training.

Muzikaal geschoolde kinderen hebben ook beter begrijpend lezen.

Muziek kan ons ook aanwijzingen geven over de worsteling van een kind met lezen.
Onderzoek heeft gevonden dat drie- en vierjarige kinderen die een gestage muzikale beat konden houden, op vijfjarige leeftijd leesgereed waren, dan degenen die geen slag konden slaan.

Vroegtijdig leren van muziek kan uw kind een betere lezer makenKinderen moeten ook leren om muziek te lezen, wat het symbool voor een goede verbinding, cruciaal om te leren lezen, versterkt. van www.shutterstock.com

Wat ouders en leraren kunnen doen

Taal leren begint vanaf de eerste dag van het leven met ouders die tegen hun baby's praten en zingen. Baby's binden zich voornamelijk met hun ouders en gemeenschap door middel van hun stem, dus zingen met je baby vormt een band met hen en betrekt hun auditieve verwerkingsnetwerk.

Door elke week kleuters naar een goed gestructureerde muziekles van hoge kwaliteit te brengen, worden de muzikale vaardigheden opgebouwd die zo effectief zijn gebleken in het leren lezen. Het is van vitaal belang om te zoeken naar lessen die bewegingsactiviteiten, zingen en reageren op zowel geluid als stilte omvatten. Ze zouden speelgoed en instrumenten van goede kwaliteit moeten gebruiken.

Terwijl ze naar de kleuterschool gaan, een cruciaal moment voor taalontwikkeling, moet je op zoek gaan naar dezelfde goed gestructureerde programma's voor het leren van muziek die dagelijks worden gegeven door gekwalificeerde docenten. De liedjes, rijmpjes en ritme-activiteiten die onze kinderen in kleuterschool en kinderopvang doen, bereiden ze eigenlijk voor op lezen.

Muziekprogramma's moeten opeenvolgend vaardigheden opbouwen. Ze moeten kinderen aanmoedigen om te werken om in harmonie te zingen, instrumenten te gebruiken en op geïmproviseerde en gestructureerde manieren naar muziek te gaan.

Kinderen moeten ook leren om notenschrift en symbolen te lezen bij het leren van muziek. Dit versterkt het symbool voor een goede verbinding die ook cruciaal is bij het lezen van woorden.

Belangrijk is dat actief muziek leren de sleutel is. Luidruchtige muziek op de achtergrond hebben, doet weinig voor hun taalontwikkeling en kan hun vermogen om te oefenen zelfs belemmeren onderscheid spraak van al het andere geluid.

Vroegtijdig leren van muziek kan uw kind een betere lezer makenOuders moeten zoeken naar muziekprogramma's van goede kwaliteit voor hun peuters. van www.shutterstock.com

Dit wil niet zeggen dat kinderen behoefte hebben aan stilte om te leren. In feite is het tegenovergestelde waar. Ze hebben verschillende geluidsomgevingen nodig en kunnen kiezen wat hun hersenen nodig hebben op het gebied van auditieve stimulatie. Sommige studenten hebben ruis nodig om zich te concentreren, sommige studenten hebben stilte nodig en elke voorkeur wordt beïnvloed door het type leren waarvoor ze worden uitgedaagd.

Geluidsomgevingen zijn meer dan alleen maar hoe luid de klas wordt. Het gaat over de kwaliteit van de geluiden. Piepende remmen elke drie minuten, luide airco, achtergrondmuziek die voor sommigen werkt en niet voor anderen en onregelmatige pony's en valpartijen hebben allemaal invloed op het leervermogen van een kind.

Docenten kunnen studenten enthousiast laten worden in hun lessen en lawaai maken op de juiste manier, maar houd een gedempte koptelefoon in uw klas wanneer studenten geluid willen uitsluiten.

Muziek voor iedereen

Ons auditieverwerkingsnetwerk is het eerste en grootste informatieverzamelingssysteem in onze hersenen. Muziek kan de biologische bouwstenen voor taal verbeteren. Muziek bereidt kinderen voor op het leren lezen en ondersteunt ze terwijl ze hun leesreis voortzetten.

Helaas zijn het achtergestelde studenten die het minst geneigd zijn om muziek te leren op hun scholen. Nog onderzoek laat zien dat ze het meeste kunnen profiteren van het leren van muziek.

Als we kijken naar manieren om de leesresultaten van onze jonge kinderen te verbeteren, kan meer muziekonderwijs in onze kleuterscholen en basisscholen een manier zijn om vooruit te komen.The Conversation

Over de Auteurs

Anita Collins, adjunct-assistent-professor, Universiteit van Canberra en Misty Adoniou, universitair hoofddocent taal, alfabetisme en TESL, Universiteit van Canberra

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = teaching reading; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}