Wanneer je kinderen over geld leert, leer ze over geven

Wanneer het onderwijzen van kinderen over geld niet vergeten te geven

Een van de waardevolste lessen die ouders hun kinderen kunnen leren over geld, kan zijn hoe ze het weg kunnen geven.

Een nieuwe studie onderzoekt hoe financiële-levendig gedrag zich over generaties uitstrekt, en hoe vroege levenslessen in geven later kunnen bijdragen aan persoonlijk en financieel welzijn.

Bestaand onderzoek heeft aangetoond dat kinderen meer te weten komen over de financiën van hun ouders dan welke andere bron dan ook. In vorig werk benadrukte onderzoeker Ashley LeBaron van de Universiteit van Arizona hoe belangrijk het is voor ouders om hun kinderen te geven praktische ervaring met geld, naast het hebben van discussies met hen over geld en het presenteren van een goed financieel voorbeeld.

LeBaron's nieuwe studie, in de Journal of Family and Economic Issues, suggereert dat praktische ervaring met geven van bijzonder belang kan zijn.


Haal het laatste uit InnerSelf


Familiegesprekken

LeBaron en haar medewerkers interviewden 115-deelnemers, waaronder universiteitsstudenten, ouders en grootouders, over wat ze van hun ouders over geld hadden geleerd. Aan de ouders en grootouders is ook gevraagd wat zij hun kinderen over het onderwerp hebben geleerd, zodat onderzoekers uiteindelijk kunnen zien hoe families financiële lessen delen over vier generaties.

De onderzoekers vroegen de deelnemers niet om rechtstreeks over financieel geven te praten, maar bijna 83 procent van hen bracht het naar voren als een belangrijk onderdeel van de financiële educatie die ze gaven of ontvingen.

"Als je denkt aan geld en wat kinderen over geld van hun ouders leren, zouden de meesten van ons er niet aan denken om het als een van de basisprincipes van financiën te beschouwen," zegt LeBaron, een doctoraalstudent in de Norton School of Family and Consumer Sciences in het University of Arizona College of Agriculture and Life Sciences.

"We hebben de neiging om meer te denken in termen van budgetteren en sparen en dergelijke, dus het was verrassend, maar echt gaaf om te zien dat geven zo wijd verspreid was."

Drie soorten geven

Deelnemers beschreven verschillende motivaties om hun kinderen te leren over geven, inclusief een gevoel van religieuze plicht, een verlangen om anderen te helpen, en een verlangen om iets terug te geven. Ze spraken over het algemeen over drie verschillende soorten geschenken:

  • Donaties aan liefdadigheidsinstellingen. Dit omvat geldelijke giften aan religieuze of charitatieve organisaties.

  • Daden van vriendelijkheid. Dit omvat donaties, geschenken of service-uitingen die directer aan mensen in nood worden verstrekt. Voorbeelden hiervan zijn het verstrekken van maaltijden voor daklozen of het kopen van kerstcadeaus voor nabestaanden in nood.

  • Investeringen in familie. Deze categorie omvat financiële beslissingen van ouders om hun kinderen of familie te helpen. Sommige ouders kunnen bijvoorbeeld financiële offers brengen om een ​​kind in te schrijven voor sport- of muzieklessen of om een ​​gezinsvakantie te plannen.

Waarom kinderen leren over liefdadigheid?

Het lesgeven aan kinderen is om een ​​aantal redenen belangrijk, zegt LeBaron.

Vanuit praktisch oogpunt kan het een goede manier zijn voor kinderen om financiële basisvaardigheden te leren, zoals budgetteren en sparen. Sommige studiedeelnemers spraken bijvoorbeeld over het hebben van geldpotten vanaf jonge leeftijd, met een pot die is gewijd aan geld dat ze zouden sparen, een andere voor geld dat ze zouden uitgeven en een voor geld dat ze zouden geven.

"Als een bepaald percentage van uw geld naar het geven gaat, is dat het begin van een begroting daar," zegt LeBaron.

Lessen geven kunnen ook helpen om de weg te bereiden voor een gelukkiger, gezondere toekomst.

"Mensen die vrijgevig zijn, zijn meestal gelukkiger en hebben gezondere relaties, dus dit geeft niet alleen de financiën van kinderen vorm, maar ook aspecten van hun gezondheid en welzijn," zegt LeBaron.

Ouders die er al een gewoonte van maken om financieel te geven, moeten het een punt maken om hun kinderen dat gedrag te laten zien, zegt LeBaron. Of beter nog, ze zouden moeten overwegen om hun kinderen direct te betrekken bij het geven van activiteiten.

LeBaron en haar collega's ontdekten ook dat kinderen het financiële gedrag van hun ouders ook kunnen beïnvloeden.

"Ouders en grootouders melden dat ze zich ervan bewust zijn dat hun kinderen financiële attitudes en waarden van hen leren, dus soms gaven ze meer omdat ze wisten dat hun kinderen naar hen keken en ze wilden dat goede voorbeeld geven", zegt ze. .

De bevindingen kunnen implicaties hebben voor niet alleen de manier waarop ouders met hun kinderen over geld praten, maar ook hoe docenten het onderwerp bespreken, zegt LeBaron.

"In financiële klassen hebben we het nooit over geven," zegt ze. "Maar we hebben geleerd dat geven misschien een van de belangrijkste aspecten van financiële socialisatie is, dus we moeten meer aandacht besteden aan de manier waarop het wordt onderwezen."

Bron: Universiteit van Arizona

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}