Lijfstraffen op scholen over de hele wereld verdwijnen, maar een handvol landen heeft de praktijk vastgehouden. Cat Act Art / Shutterstock.com
In 1970, slechts drie landen - Italië, Japan en Mauritius - verboden lijfstraffen op scholen. Door 2016, meer dan 100-landen verbood de praktijk, waardoor leraren studenten legaal konden slaan, peddelen of slaan voor wangedrag.
De dramatische toename van het verbod op lijfstraffen op scholen is gedocumenteerd in een analyse die we onlangs hebben uitgevoerd om meer te weten te komen over de krachten achter de trend. De analyse is beschikbaar als een werkdocument.
Om erachter te komen welke omstandigheden tot een verbod hebben geleid, hebben we gekeken naar verschillende politieke, juridische, demografische, religieuze en economische factoren. Twee factoren onderscheidden zich van de rest.
Ten eerste, landen met Engelse legale herkomst - dat wil zeggen het Verenigd Koninkrijk en de voormalige koloniën die zijn geïmplementeerd Britse common law - minder kans hadden om lijfstraffen op scholen in deze periode te verbieden.
Ten tweede, landen met hogere niveaus van vrouwelijke politieke empowerment, als afgemeten door dingen zoals vrouwen politieke participatie of eigendomsrechten - dat wil zeggen, vrouwen die het recht hebben om onroerend goed te verkopen, te kopen en te bezitten - hebben meer kans om lijfstraffen te verbieden.
Andere factoren, zoals de vorm van de overheid, het niveau van economische ontwikkeling, religieuze therapietrouw en bevolkingsomvang, lijken een veel minder belangrijke rol te spelen, of helemaal niet.
Wij zijn experts in Onderwijsbeleid, internationaal beleid en wet. Om onze analyse uit te voeren, hebben we een dataset van 192-landen over 47-jaren samengesteld met behulp van landenrapporten van de Wereldwijd initiatief om een einde te maken aan alle lijfstraffen voor kinderen en VN-commissie voor de rechten van het kind. Toen hebben we het gematcht gegevens van het Quality of Government Institute.
Het is waar dat de trend van het verbieden van lijfstraffen op scholen overeenkomt met de passage van de 1990 VN-Verdrag inzake de rechten van het kind - een verdrag dat nu door alle landen is geratificeerd behalve de Verenigde Staten. Het verdrag vereist dat landen "alle passende maatregelen nemen om ervoor te zorgen dat schooldiscipline wordt beheerd op een manier die consistent is met de menselijke waardigheid van het kind." Maar zoals uit onze analyse blijkt, was het niet alleen het verdrag dat de verboden aanspoorde.
Wereldwijde verschuivingen in normen voor lijfstraffen
Wereldwijd 732 miljoen kinderen naar scholen gaan waar lijfstraffen zijn toegestaan.
Sociale normen rondom dit probleem zijn in de loop van de tijd verschoven van het beschouwen van lijfstraffen als een geschikte disciplinaire methode naar het beschouwen van lijfstraffen als minder acceptabel. In de afgelopen decennia hebben experts bijvoorbeeld ontdekt dat lijfstraffen het geval zijn schadelijk voor kinderen sociaal, cognitief en emotioneel.
Bijgevolg hebben veel landen nieuwe wetten aangenomen die lijfstraffen op scholen verbieden. Zuid-Amerika en Europa hebben de meeste vooruitgang geboekt bij het verbannen van lijfstraffen op scholen. Afrika en Azië hebben meer gemengde resultaten. Er zijn geen verboden tegen lijfstraffen op scholen in de Verenigde Staten, India en Australië. In de Verenigde Staten is lijfstraffen op openbare scholen legaal 19 staten. Het is ook legaal bij prive scholen in 48-staten.
Hoewel we ontdekten dat landen met Engelse common law-systemen minder kans hadden om lijfstraffen op scholen te verbieden, is de reden waarom nader onderzoek vereist.
Common law-landen houden zich aan het principe van staar besluit - dat wil zeggen het idee dat soortgelijke zaken op vergelijkbare wijze moeten worden beslist en op precedent moeten berusten. Dit betekent in de praktijk dat beleid over een bepaald onderwerp langzamer verandert en enigszins wordt "ingesloten"Omdat rechtszaken en hoger beroep veel tijd kosten.
Omgekeerd kunnen landen die voornamelijk in het burgerlijk wetboek zijn gevestigd, de wetten meestal wijzigen via wetgeving, die vaak vlugger en sneller kan zijn. Natuurlijk veranderen sommige landen, zoals de Verenigde Staten, de wetgeving via beide methoden.
Uit onze analyse bleek dat het aantal landen met verboden gestaag toenam na de goedkeuring van het VN-Verdrag inzake de rechten van het kind in 1990. We hebben ook geconstateerd dat geen enkel land met Engelse legale herkomst lijfstraffen heeft verboden op scholen voorafgaand aan het Verdrag inzake de rechten van het kind. Zelfs onder landen die de conventie hebben geratificeerd, waren degenen met Engelse legale herkomst 38% minder geneigd om een verbod aan te nemen. Vrouwelijke politieke empowerment en lijfstraffen verboden
De mate van vrouwelijke politieke empowerment in een land hangt ook sterk samen met de kans dat het land lijfstraffen op scholen verbiedt. Waarom is dit zo?
Een mogelijke verklaring is dat vrouwen in het algemeen laten zien lagere ondersteuning voor het gebruik van lijfstraffen. Vrouwen ook meer in het algemeen geven de voorkeur aan medelevend beleid over geweld. En ten slotte kan vrouwelijke politieke empowerment de progressiviteit van de samenleving zelf weerspiegelen, gezien de duidelijke links tussen vrouwenrechten en menselijke ontwikkeling. Samenlevingen waarin vrouwen meer rechten hebben, hebben doorgaans ook een progressiever beleid op andere gebieden, zoals milieubescherming.
De toekomst van lijfstraffen op scholen
Samenvattend lijkt het erop dat internationale overeenkomsten zoals het Verdrag inzake de rechten van het kind sommige landen kunnen aansporen vooruitgang te boeken met betrekking tot specifieke mensenrechtenkwesties - in dit geval het recht van kinderen om niet fysiek gestraft te worden op school. Toch lijkt de ratificatie van een internationaal verdrag beperkte invloed te hebben in vergelijking met de juridische structuur van een land en de mate van vrouwelijke politieke participatie.
Het Amerikaanse Hooggerechtshof heeft de praktijk van lijfstraffen op scholen nooit ongrondwettelijk bepaald. In feite gaf het een beslissing in 1977 dat merkte zowel de historische traditie van lijfstraffen op Amerikaanse scholen, en de common law-principe dat lijfstraffen is toegestaan zolang het "redelijk maar niet buitensporig" is.
Over de auteurs
Lucy Sorensen, universitair docent openbaar bestuur en beleid, University at Albany, State University of New York; Charmaine Willis, promovendus, University at Albany, State University of New York; Melissa L Breger, hoogleraar rechten, Albany Law Schoolen Victor Asal, hoogleraar politieke wetenschappen, University at Albany, State University of New York
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
