Hoe kleuters klaar te maken om wiskunde te leren

Hoe kleuters klaar te maken om wiskunde te leren
Die vormen kunnen even constructief zijn als de cijfers. NadyaEugene / Shutterstock.com

Als je een ouder bent van een kleuter, vraag je je misschien af ​​hoe je je kind kunt helpen om succesvol te worden als het naar de kleuterschool gaat.

Inmiddels heb je waarschijnlijk gehoord van het belang van lezing en praat aan uw kind om hun te ondersteunen taal- en geletterdheidsvaardigheden. Misschien heb je zelfs het lezen, praten en leren van het ABC tot onderdeel van je dagelijkse routine gemaakt.

Maar wist u dat u ook het wiskunde-leren van uw kind kunt ondersteunen tijdens dagelijkse interacties thuis?

We doen onderzoek dat gericht is op het definiëren van het brede scala aan vroege vaardigheden die ondersteunen wiskundig denken. Ons doel is om ouders meer bekend te maken met de belangrijke rol die zij kunnen spelen als de eerste leraar van hun kind om de basis te leggen voor het leren van wiskunde.

1 = één = een appel

Jonge kinderen moeten verschillende getalvaardigheden ontwikkelen. Ze moeten bijvoorbeeld het hardop tellen beheersen van één tot 10 en verder en leren identificeren geschreven nummers zoals 2 en 4.

Kleine kinderen moeten bovendien beseffen dat elk cijferwoord en symbool staat voor een specifieke hoeveelheid objecten. Dat wil zeggen, het gesproken woord "vier" en het geschreven nummer 4 zijn hetzelfde als vier koekjes of vier appels. Ze moeten weten dat ze kunnen tellen om te bepalen hoeveel van iets zit er in een set.

Jonge kinderen beginnen ook de concepten van te begrijpen optellen en aftrekken, zelfs als ze niet zelf kunnen rekenen. En ze moeten gaan zien welke cijfers groter of kleiner zijn dan andere.

Waar de dingen zijn

Kleine kinderen moeten zich ook ontwikkelen ruimtelijke vaardigheden naar Maak je klaar leren wiskunde.

Voorbeelden zijn een reeks gebeurtenissen onthouden en reproduceren, zoals waar en in welke volgorde verschillende delen van een stuk speelgoed oplichten.

Met een ander soort ruimtelijke vaardigheid kunnen kinderen zich voorstellen hoe een vorm, zoals een vierkant, eruit zou zien als jij brak het doormidden en veranderde de oriëntatie.

Patronen zien

Een andere vaardigheid die misschien minder direct met wiskunde te maken heeft, is maken en begrijpen patronen - reeksen die een regel volgen.

Eenvoudige herhalende patronen zijn vooral geschikt voor jonge kinderen. Ze volgen een regel dat een deel van de reeks zich steeds opnieuw herhaalt. In een rood-blauw-rood-blauw-rood-blauw patroon is dat deel bijvoorbeeld rood-blauw.


Vanderbilt University-onderzoeker Erica Zippert beveelt ouders aan jonge kinderen aan te moedigen patronen en ruimtelijke relaties te herkennen - samen met getallen - om zich klaar te maken om wiskunde te leren.

Ondersteuning van wiskundevaardigheden thuis

Wanneer gezinnen van jonge kinderen dat doen dagelijkse activiteiten die vroege wiskunde thuis ondersteunen, hebben ze de neiging zich te concentreren op aantal-gerelateerde activiteiten gerelateerd aan het direct leren tellen en benoemen van nummers.

Voor de beste resultaten vertakt u zich. Je kunt nummervaardigheden ondersteunen door te spelen bordspellen en kaartspellen.

Klassieke bordspellen zoals Goten en ladders help kinderen leren geschreven nummers op de spaties en spinners te herkennen. Ze helpen kinderen ook om getallen op volgorde te bekijken, waardoor ze beter kunnen worden vertel welke van twee getallen groter is.

Speelkaarten zijn vooral handig om geschreven nummers te leren herkennen en sets objecten te tellen en te labelen, zoals alle schoppen of ruiten. Bovendien eenvoudig kaartspellen zoals oorlog kan gezinnen aanmoedigen om rechtstreeks vergelijk de grootte van getallen naast elkaar.

Kaarten kunnen ook de basis vormen voor het leren van aftrekken wanneer kinderen kaarthoeveelheden nauwkeuriger proberen te vergelijken. De 5 van harten heeft bijvoorbeeld twee harten meer dan de 3 van harten.

Om ruimtelijke vaardigheden te ondersteunen, suggereert onderzoek dat je kind erbij betrokken wordt puzzels, blokken en vormen. Wanneer ouders en kinderen deze activiteiten samen doen, gebruiken ze natuurlijk ruimtelijke en directionele woorden zoals "over", "onder" en "naast" die kinderen helpen zich klaar te maken om deze concepten op school te leren.

Tegelijkertijd kunnen kinderen een voorsprong nemen bij het voorstellen van hoe ze vormen en andere objecten uit afzonderlijke blokken kunnen maken.

Er zijn veel leuke en gemakkelijke manieren om patronen thuis te benadrukken.

Men laat kinderen een spatie in een modelpatroon invullen: rood-blauw-rood ... rood-blauw. Een andere taak kan zijn om een ​​patroon in stand te houden.

Kleuters kunnen zelfs leren moeilijkere patroontaken.

Deze omvatten replicatiepatronen met verschillende materialen. Gegeven een modelpatroon van afwisselend rode en blauwe Lego's, kunnen kinderen hetzelfde afwisselende patroon maken met oranje en groene knoppen of andere items die u toevallig bij de hand hebt.

Kinderen kunnen hun patroonvaardigheden ook gebruiken om meer bedreven te raken in getallen. Kijk bijvoorbeeld of ze oneven nummers kunnen tellen: 1, 3, 5, 7, 9. Leg uit dat de regel van het patroon elke keer 2 toevoegt of het volgende nummer overslaat.

Over de auteurs

Erica Zippert, Postdoctoral Scholar of Psychology, Vanderbilt University en Bethany Rittle-Johnson, universitair hoofddocent psychologie, Vanderbilt University

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}