De problemen van kinderen die een bril nodig hebben en deze niet dragen

De problemen van kinderen die een bril nodig hebben en ze niet dragen
POP-THAILAND / Shutterstock

Het is een probleem waar veel leraren bekend mee zijn, een student die blijkbaar worstelt in de klas, maar in feite gewoon lijdt aan iets dat gemakkelijk kan worden opgelost - zichtproblemen - met een goedkope bril.

Er wordt geschat dat meer dan 3.4m kinderen van vier tot 16 in het VK is een visusprobleem vastgesteld. Visieonderzoeken worden inderdaad routinematig op scholen uitgevoerd door de NHS en glazen zijn gratis.

Ongeveer 15% van studenten faalt de screening en een derde krijgt niet de bril of het recept dat nodig is, wat een impact kan hebben op hun lees- en wiskundevermogen. Maar NHS-regels voorkomen dat scholen de resultaten van de screening ontvangen, die in plaats daarvan gaan naar brieven die naar studenten thuis worden gestuurd.

Onderzoek toont aan dat in armer, arme gezinnen, of die waar ouders geen Engels lezen, is het krijgen van een bril niet altijd een prioriteit. En dus lijkt het erop dat studenten met de meest achtergestelde achtergronden het meest te kampen hebben met ongecorrigeerde zichtproblemen.

Onderzoek in China en de US benadrukt dat kansarme kinderen vaker problemen met het gezichtsvermogen hebben en minder vaak de behandeling en bril krijgen die ze nodig hebben. Onderzoek suggereert ook dat interventies niet altijd door scholen worden geïmplementeerd zoals dat is bestemde.

Brillen in klassen

Onze nieuwe studie, Brillen in klassen, is gericht op het identificeren van jonge kinderen in een achtergestelde multi-etnische gemeenschap die een bril nodig heeft en die ze dragen - met als doel hun academische, sociale en emotionele leren op lange termijn te verbeteren. Het is de eerste Britse studie ooit die de impact van een schoolinterventie onderzoekt om het dragen van een bril bij jonge kinderen te ondersteunen en de daaropvolgende verbetering van de academische en gezondheidsresultaten van het kind te meten. Het onderzoeksproject wordt gefinancierd door de Education Endowment Foundation.

Deze grootschalige gerandomiseerde gecontroleerde studie met 100-scholen maakt deel uit van een samenwerking tussen de Universiteit van Nottingham, NHS Bradford Teaching Hospitals Foundation Trust en de Universiteit van Leeds. Het zal opvangjaarkinderen (vier- tot vijfjarigen) zien deelnemen aan visiescreeningen en academische prestatiebeoordelingen. Op de helft van de scholen krijgen degenen die niet in de ogen kunnen kijken een bril - samen met een reservepaar dat ze indien nodig op school kunnen bewaren. In de andere scholen worden de procedures zoals gebruikelijk gevolgd. Dat wil zeggen dat ouders een brief ontvangen.


Haal het laatste uit InnerSelf


In de behandelingsscholen zal er trainingsmateriaal voor schoolpersoneel zijn, campagnemateriaal voor gezinnen, schoolgebaseerde systemen om ervoor te zorgen dat kinderen hun bril op school dragen en een reservebril beschikbaar zal worden gesteld. Scholen zullen ook in staat zijn om de resultaten van de visiebeoordelingen te achterhalen, en elke school zal een aangewezen leidraad hebben voor problemen met de visie. Kinderen die na hun visiescreening follow-up nodig hebben, zullen herhaalde visie- en prestatiebeoordelingen hebben in 2020.

Eenvoudig te repareren

Bestaand onderzoek laat zien dat het huidige systeem sommige kinderen - met name die met een armoedige achtergrond - achterlaat op school. Visieproblemen bleven onbehandeld, waardoor sommige kinderen leerproblemen hadden en remediërende diensten nodig hadden - een grote kost voor schoolsystemen.

Inderdaad, meer dan een op de tien kinderen wordt geschat op een niet-gediagnosticeerd gemeenschappelijk visieprobleem dat hun leren en ontwikkeling beïnvloedt. Toch heeft een kwart van de vier- tot 16-jarigen nooit meegenomen voor een visiebeoordeling door hun ouders - van wie velen zeggen dat ze hebben gewacht tot hun kind bepaalde gedragingen vertoonde, zoals te dicht bij de televisie zitten, voordat ze voor een beoordeling van het gezichtsvermogen werden meegenomen.

Maar het is een eenvoudig probleem, gemakkelijk te voorkomen. En we hopen dat ons project het begin kan zijn van iets dat een enorm verschil kan maken in het leven van kinderen.The Conversation

Over de auteur

Roisin P. Corcoran, voorzitter van het onderwijs en professor, University of Nottingham

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}