Kinderen lijken al vroeg op de basisschool kennis te maken met het idee van hypocrisie, suggereert nieuw onderzoek.
De onderzoekers ontdekten dat kinderen die minstens 7 jaar oud waren, toekomstig gedrag begonnen te voorspellen op basis van iemands uitspraak over moraal.
In tegenstelling tot hun jongere leeftijdsgenoten, denken die kinderen dat iemand die zegt dat stelen slecht is, minder waarschijnlijk zal stelen. Verder denken ze dat als die individuen zouden stelen, ze strengere straffen zouden moeten krijgen.
“Onze bevindingen suggereren dat kinderen van deze leeftijd kritisch over mensen denken valselijk vertegenwoordigen zichzelf op de een of andere manier ”, zegt eerste auteur Hannah Hok, een promovendus aan de Universiteit van Chicago. "Ze denken al op relatief jonge leeftijd aan reputatie."
Het onderzoek, dat in het tijdschrift verschijnt Ontwikkeling van het kind, vertrouwde op een reeks experimenten met meer dan 400-kinderen, variërend van 4 tot 9 jaar oud.
"Kinderen begrijpen dat wanneer de woorden van mensen - wanneer ze over morele principes praten - niet in overeenstemming zijn met hun werkelijke gedrag, ze strenger moeten worden gestraft," zegt senior auteur Alex Shaw, assistent-professor in de psychologie en een vooraanstaand expert over hoe concepten zoals reputatie en rechtvaardigheid ontwikkelen zich in de kindertijd.
In het eerste experiment vertelden de onderzoekers de deelnemers over twee kinderen, één die stelen veroordeelde ("Stelen is slecht.") En één die een moreel neutrale uitspraak deed ("Broccoli is vies."). De onderzoekers vroegen hen vervolgens om te voorspellen wie meer kans had om te stelen, en welke diefstal zou moeten zijn gestraft ernstiger.
Onderzoekers vroegen deelnemers aan andere experimenten om iemand die het stelen veroordeelde te vergelijken met iemand die het delen prees ("Delen is echt heel erg goed."), Evenals met iemand die het stelen ontkende ("Ik steel nooit").
In alle gevallen waren de 7- tot 9-jarige deelnemers vaker dan jongere kinderen (leeftijd 4 tot 6) geneigd om veroordeling te gebruiken als voorspeller voor toekomstige actie.
Een laatste experiment presenteerde deelnemers met iemand die het stelen prees en iemand die het veroordeelde. Zowel oudere als jongere kinderen voorspelden dat de eerste meer geneigd zou zijn om te stelen - wat aangeeft dat jonge kinderen met name moeite hebben om veroordeling als gedragssignaal te gebruiken.
De onderzoekers interviewden kinderen in een wetenschappelijk museum in Chicago en verzamelden geen andere demografische informatie dan leeftijd en geslacht, en vonden geen significante verschillen op basis van geslacht in hun resultaten.
Shaw hoopt meer onderzoek te doen naar het gedrag van jongere kinderen en of ze beter acties kunnen voorspellen die moreel neutraal zijn, zoals het eten van broccoli. Hij hoopt ook te onderzoeken hoe de oordelen van kinderen kunnen veranderen met de sociale context en hoe zij hypocrisie behandelen die de spreker niet ten goede komt.
"Het is misschien niet per se inconsistentie waarop kinderen reageren," zegt Shaw. "We denken dat het hypocrisie aangaat om voordeel te halen uit jezelf en de negatieve reactie uitlokt."
Andere co-auteurs zijn afkomstig van de Victoria University of Wellington van Nieuw-Zeeland en de University of Chicago.
Over de auteurs
Alex Shaw is de senior auteur van de studie en een universitair docent psychologie. Hannah Hok, een promovendus aan de Universiteit van Chicago, is een eerste auteur van de studie.
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
