Kinderen onthullen wat ze echt van volwassenen denken Kinderen hebben hun oordeel over volwassenen bereikt. Monkey Business Images / Shutterstock

Elke ouder weet dat je kind soms iets zegt dat je tegenhoudt. Zo'n moment kwam voor een van ons, Emma Maynard, toen haar zoon Oscar de zijne naderde jaar 6 SATS-tests aan het einde van de basisschool. Ondanks de inspanningen van de school om de omvang van de tests te bagatelliseren, voelde hij de druk.

Het tempo op school was veranderd en hij stemde af op een aantal hoge verwachtingen. Verderop lag de middelbare school, een melee van tieners en een hele reeks nieuwe sociale druk. Met staalblauwe ogen vastbesloten, wierp hij mama een blik toe en zei: "Volwassenen hebben het niet altijd goed, weet je".

Dit was het begin van een gesprek waarin Oscar veel te zeggen had over beslissingen van volwassenen en de plaats van school in zijn leven. De conclusie was dat andere vrienden hetzelfde kunnen voelen, of een totaal andere mening kunnen hebben, en dat het interessant zou zijn om erachter te komen.

Als academici hebben we besloten dat dit de basis zou kunnen zijn van een echt onderzoeksproject. Samenwerken met onze collega Kayliegh Rivettbegonnen we het uit te zoeken als een door kinderen geleid onderzoeksproject - waarbij kinderen hun eigen onderzoek ontwerpen en leveren, hun gegevens analyseren en hun bevindingen rapporteren in een onderzoeksartikel. Twee jaar later verscheen de krant is eindelijk gepubliceerd in het Journal of Qualitative Research in Psychology.


innerlijk abonneren grafisch


Kindonderzoekers

De eerste stap in het project was het verzamelen van een groep van negen kinderen die Maynard en elkaar al kenden. We hebben dit gedaan om ervoor te zorgen dat de kinderen een comfortabele en veilige werkomgeving hadden. We stuurden hen en hun ouders een video waarin het project werd uitgelegd, met kindvriendelijke informatie en toestemmingsformulieren, en voorzagen elk kind van klemborden, pennen, spraakrecorders, drankjes en snacks.

We voelden sterk dat de aard van wat Oscar had gezegd het belang weerspiegelde van de stemmen van kinderen in een door volwassenen gedomineerde wereld. We zijn daarom begonnen met een focusgroep waarin de kinderen nagedacht over de woorden “volwassenen snappen het niet altijd goed”. We hebben de betekenis of context niet verduidelijkt, lieten de kinderen dit zelf interpreteren en vroegen hen om meer vragen te vinden om te bespreken.

Onze eerste les in deze onderneming was te beseffen hoe sterk kinderen hebben betrekking op een klaslokaal - ondanks dat ze in het huis van hun vrienden waren met Oscar's moeder, stapten ze onmiddellijk in de klas. We merkten dat ze wanhopig leken om een ​​"goed" antwoord te geven. Opgewonden handen schoten omhoog om de vraag te beantwoorden, verwoed zwaaiend, terwijl kinderen vochten om te blijven zitten. Een stroom van ideeën kwam naar voren, terwijl we probeerden elke laatste gedachte op te schrijven.

Foto van kinderen die hun handen in de klas opheffen. Kinderen willen graag erkend worden door volwassenen. Syda Productions / Shutterstock

Uiteindelijk waren ze het eens over vijf interviewvragen. Deze omvatten: "Wat hebben volwassenen gedaan om je blij / boos te maken?" en "Is er iets waarvan u denkt dat volwassenen het mis hebben en waarom?". De negen kinderen interviewden elkaar vervolgens in groepjes van drie, en we stonden ver achterover terwijl ze de volwassenen in hun leven kauwden.

Oscar en Will ondernamen de analyse met ons en werden de auteurs in de krant - de jongens konden de betekenis van wat hun leeftijdsgenoten hadden gezegd uitleggen op manieren waarvan we zeker weten dat ze ons voorbij zouden zijn gegaan. We zaten te krabbelen, luisterden naar audio, kauwden op koekjes. We gingen heen en weer door geschreven en audio-opnames, vergeleken en peinzend.

Resultaten

De resultaten laten zien dat kinderen vinden dat volwassenen vinden dat ze alles moeten weten. Maar kinderen weten dat ze dat niet doen - en dat vinden ze prima. Dit had te maken met zaken op het grote plaatje - kinderen veilig houden en de wereld begrijpen, maar ook rekenen.

'Volwassenen ... moeten beseffen dat ze het misschien vergeten zijn', zei Ben. "Volwassenen kunnen niet denken dat ze gewoon de beste zijn, omdat ze hun jeugd al achter de rug hebben ..." merkte Jamie op. Harry wees erop dat "alleen omdat ze ouder zijn en ze al naar school zijn geweest, dit niet betekent dat ze aandacht hebben besteed op school". En zoals Eve zei: "... ze zeggen dat ze ook ooit een kind waren, maar omdat we anders zijn, vind ik dat we soms onze eigen mening mogen hebben".

Afbeelding van een kind met een ipad. Sociale media kunnen moeilijk zijn. Chinnapong / Shutterstock

Ze legden ook uit waarom hun jeugd anders is. Het staat vol met sociale media, waar de volwassenen over klagen, maar het waren de volwassenen die het hebben uitgevonden en in kinderhanden hebben gelegd, en die het gebruik ervan elke dag versterken.

De kinderen gaven ook aan dat het enorm belangrijk was dat volwassenen hun prestaties erkenden - en legden uit waarom ze ons zo graag de 'juiste' antwoorden wilden geven. Ze voelden zich gefrustreerd toen docenten andere leerlingen uitkozen om een ​​vraag te beantwoorden, en ze niet de kans gaven om te laten zien dat ze een correct antwoord hadden gegeven.

De overgebrachte boodschappen zijn sterk - ze gaan over perfectie. Kinderen voelen zich omringd door perfecte lichamen, scherpe geesten, uitstekende resultaten op school en onberispelijke vriendschappen. Tussen een overdreven ingeschatte jeugd en dergelijke sociale controle, de druk op kinderen van vandaag zijn enorm.

Dus de volgende keer dat wij volwassenen zijn, rollen onze ogen naar de sneeuwvlokgeneratie die constante geruststelling nodig hebben op sociale media en daarbuiten, misschien moeten we nieuwsgieriger zijn en vragen waarom.The Conversation

Over de Auteurs

Emma Maynard, hoofddocent onderwijs, Universiteit van Portsmouth en Sarah Barton, hoofddocent onderwijs, Universiteit van Portsmouth

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

breken

Related Books:

Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:

The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.

Klik voor meer info of om te bestellen

Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten

door Adele Faber en Elaine Mazlish

Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een ​​nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden

door Simone Davies

Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden

door dr. Laura Markham

Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen