Door creativiteit krijgen kinderen zin in de wereld. (Dragos Gontariu / Unsplash)
De COVID-19-pandemie heeft de wereld van kinderen op veel manieren beïnvloed. Vanwege sluitingen en beperkingen hebben ze het verlies van sociale betrokkenheid en de steun van vrienden ervaren, schoolgemeenschappen of uitgebreide familie. Kinderen hebben waarschijnlijk gesprekken gehad over het virus en wat ze kunnen doen om veiliger te blijven, en ze zijn mogelijk blootgesteld aan nieuwsverhalen over COVID-19.
Kinderen worden beïnvloed door de alomtegenwoordige stemming van hun familie om hen heen. Verandering is onvermijdelijk gedurende het hele leven, en kinderen ervaren verandering anders, afhankelijk van een aantal ontwikkelings-, biologische en relationele variabelen.
De kinderjaren zijn vaak beladen met verschillende niveaus van tegenspoed. Geestelijke gezondheid van zuigelingen en kinderen is afhankelijk van volwassenen, doorgaans liefdevolle zorgverleners, om begrip en ervaringen te ondersteunen om redelijke emotionele, sociale, cognitieve en gedragsmatige reacties, zoals veerkracht en empathie, mogelijk te maken.
Horen van ervaringen van kinderen met de pandemie
Kinderen uiten hun gedachten en gevoelens door middel van kunst en spel. Ze houden zich bezig met creatieve afzetmogelijkheden deel hun ervaringen, stress verlichten en doorwerken wat er in hun leven gebeurt. Kinderen missen het ontwikkelingsvermogen en de levenservaring om moeilijke, ongunstige of traumatische ervaringen te begrijpen, verbaal uit te drukken en te verwerken.
Kunst kan een manier zijn om de geestelijke gezondheid te bevorderen en te ondersteunen bij kinderen. Het is nu vooral belangrijk om een verzorgende ruimte te creëren voor kinderen om kunst te maken.
Aangezien volwassenen zich de toekomst van de kinderen van vandaag voorstellen, is het belangrijk dat we de ervaringen van kinderen met de pandemie horen en vastleggen. Dit is de focus van een studie Ik volg het programma voor vroege kinderjaren aan de Universiteit van Guelph-Humber. Door de studie van kinderkunst die in deze tijd is geproduceerd, zullen we luisteren naar de stemmen en perspectieven van kinderen. We nodigen je uit om MEER INFORMATIE en overwegen het delen van de kunst van uw kinderen in de studie.
Kinderen zoeken creatieve uitingen om te verwerken wat er in hun leven gebeurt. (Piqsels)
Kritieke rol van relaties
Kinderen die een liefdevolle, veilige en vertrouwende omgeving krijgen, ontwikkelen zich doorgaans veilige, zekere en liefdevolle relaties met anderen gedurende hun hele leven.
Ze bieden mensen en situaties vaak het voordeel van de twijfel en bieden begrip en vergeving wanneer dat nodig is. Ze hebben geleerd dat hun wereld en de mensen daarin relatief veilig en betrouwbaar zijn. Ze brengen dit werkend model van de wereld in situaties en interacties met anderen.
Kinderen die tegenkomen verhoogde stress, angst, angst of gebrek aan emotionele afstemming of begrip door ervaringen met hun verzorger (s) vaak ideeën over de wereld ontwikkelen die gebaseerd zijn op angst en de behoefte om bescherming te vormen. Dit is zelfs het geval als ouders kinderen de best mogelijke ervaringen en omgeving bieden.
Dit is gedeeltelijk te wijten aan de overdracht van hechtingsgedrag tussen de generaties. Mensen zijn over het algemeen ouder zoals ze zijn geweest. Vroege ervaringen maken deel uit van de genetische samenstelling van het kind: sociale epigenetici hebben deze verklaard ervaringen "leven onder de huid". Kinderen worden hun hele leven door ervaringen uit de vroege kinderjaren getroffen.
Door kunst te maken, kunnen kinderen hun gevoelens en gedachten uiten. Het biedt hen de mogelijkheid om mogelijkheden voor te stellen, alternatieve scenario's te zien en te creëren die nieuwe manieren kunnen openen om deel te nemen aan hun relaties en omgevingen en om veerkracht te tonen.
Tips voor ouders om zelfexpressie door middel van kunst te ondersteunen
-
Creëer een kindvriendelijke ruimte die rommelig kan worden en ongekende creativiteit mogelijk maakt. Voorzie uw kind van gereedschap zoals papier, kleurpotloden, plasticine, verf, glitter en laat ze vrij verkennen en creëren. Sommige kinderen vinden het heerlijk om aan een tafel te zitten en anderen zullen genieten van de vloer. Hoe ze kiezen om te creëren, doet er niet toe, of de ruimte hun comfort, grootte en creatieve stijl ondersteunt.
-
Blijf dichtbij en volg het voorbeeld van uw kind. Doodle zelf en het zal je misschien verbazen hoeveel je kind deelt tijdens het maken. Oudere kinderen en tieners willen misschien graag zelfstandig werken, maar blijven beschikbaar; ze willen misschien ideeën uitwisselen.
-
De kunst die ze maken, ziet er misschien uit als iets identificeerbaars of niet. Maak je geen zorgen over hoe het eruit ziet, of dat het er überhaupt uitziet! Zelfexpressie is op zichzelf geldig.
-
Probeer uw kind niet onder druk te zetten om iets te creëren of te presteren. Zelfexpressie moet goed aanvoelen. Geef de tools en de ruimte en laat ze uiten.
-
Geef positieve feedback wanneer ze je hun werk laten zien. Onthoud dat dit de uitdrukking is van hun gevoelens en hoe ze zichzelf en de wereld zien. Probeer het niet te veranderen of te "verbeteren". U kunt vragen stellen, beginnend met een open einde, zoals: "Dit is prachtig, kunt u me er iets over vertellen?" Misschien vraag je je af welke kleur er is gebruikt, of deel je het gevoel dat het in je oproept. Moedig aan om erover te praten en erover te praten. Laat ze trots, kwetsbaarheid, vertrouwen en acceptatie ervaren.
-
Wees open. Kunst is een geweldige manier om gevoelens en liefde met elkaar te uiten en te delen. Samen creëren kan een leuke ervaring zijn die vertrouwen en acceptatie opbouwt.
Het Squiggle-spel
{besloten Y=Kb08XyJEu2U}
Misschien vindt u ook een kinderarts en psychoanalyticus Donald Winncott's Squiggle Game-plezier, dat als bijkomend voordeel heeft dat ze elkaars unieke perspectieven zien en waarschijnlijk wat grinniken opwekt.
Over de auteur
Nikki Martyn, Programme Head of Early Childhood Studies, Universiteit van Guelph-Humber
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
