Ons onderwijssysteem is fundamenteel geweest voor ons succes als natie,
maar het is nauwelijks veranderd in 100-jaren. -  Bill Gates

Scholen worden gevangen in een time warp. Ze zijn nog steeds geworteld in de simplistische basis die nodig is om goede fabrieksarbeiders te bewijzen. Miljardairs die het systeem bulldozen, ervan overtuigd dat de instrumenten van de directiekamer (het stimuleren van prikkels, het instellen van nieuwe technologieën, het binnenhalen van innovators) het onderwijs voor altijd zouden veranderen, voor het grootste deel geforreleerd of gefaald hebben.

Een studie van de Stanford University Centrum voor onderzoek naar onderwijsresultatens vond dat 37-percentage van handvestscholen resultaten opleverde die slechter waren dan openbare scholen; alleen 17-percentages presteerden significant beter. Michelle Rhee, die probeerde op te knappen hoe scholen werden gerund en onderwerpen werd onderwezen in Washington, DC, maar later werd ontslagen, zei hierover: "De waarheid is dat, ondanks een paar succesvolle hervormingen, de Amerikaanse staat van opleiding zielig is, en erger worden. De uitgaven aan scholen zijn in de afgelopen drie decennia meer dan verdubbeld, maar de toegenomen middelen hebben geen betere resultaten opgeleverd. "

Laten we nog wat langer op het sombere stilstaan.

• Een vijf jaar durende studie in Denver, Colorado, begon in 1999 en vond een 65 procent uitflakkering, dertigduizend illegale buitenaardse wezens die veertig verschillende talen spreken, overvolle klaslokalen, over-the-top geweld en 30 percentage leraren die ophouden met gezworen te zijn nooit meer terugkomen.
  
  
• Een derde van alle afgestudeerden van onze nationale hogeschool heeft niet de vaardigheden die ze nodig hebben om een ​​baan aan te kunnen of om een ​​gezond, productief leven te leiden.
  
  
• Tweederde van de achtste-klassers van Wisconsin kunnen niet lezen volgens de vaardigheidsnorm van hun rang; toch ontvangt Wisconsin meer geld om zijn studenten te onderwijzen dan enige andere staat in het Midwesten.
  
  
• Kinderen zo jong als zes worden op school gearresteerd voor overmatige overtredingen en hebben een politie-aantekening tegen de tijd dat ze de basisschool verlaten.
  
  
• In een nieuwsradarverslag over augustus 15, 2010, werden de Verenigde Staten de wereldleider op het gebied van vroegtijdige schoolverlaters (een op de drie stoppen). Amerikaanse scholen rangschikken ook 23 en 25 uit 30 in lezen en rekenen op de lijst van 's werelds meest ontwikkelde landen.
  
  
• Een kwart van alle Amerikaanse schoolkinderen zie niets verkeerds met vals spelen. Ze fotograferen regelmatig tests met hun mobiele telefoons en sms-berichten. Voor hen is dit delen en helpen, niet vals spelen. Ze hebben een ander gevoel van eerlijkheidde groep eerst-Zelfs als de genomen actie verkeerd is.
  
  
• Voor het eerst in de Amerikaanse geschiedenis zijn de nieuwere generaties (Millennials en 9 / 11s) misschien minder ontwikkeld dan hun ouders (de boomers waren de best opgeleide van alle generaties) en worden ze verondersteld minder te verdienen en eerder te sterven dan hun ouders. Ze worden als domste bestempeld omdat ze geen probleemoplossend vermogen hebben en te veel afhankelijk zijn van digitaal 'speelgoed'. ^{[De domste generatie door Bauerlein, Mark]}
  

Beyond akelig is de erfenis van No Child Left Behind - het ergste wat de Amerikaanse scholen in de recente geschiedenis zijn overkomen. Tests leren negeert volledig het feit dat de studenten van vandaag niet de mensen zijn die ons onderwijssysteem heeft ontworpen om les te geven. De 'curveball' van Evolution voegde nog een tegenvaller toe: waar 80 procent van de onderwijsprogramma's is gericht op de verbale leerling, is 80 procent van de nieuwe kinderen visuele / ruimtelijke leerlingen. Kinderen vallen massaal af omdat ze zich vervelen.  ^{[Brons ondersteboven door Linda Kreger Silverman]}

De tragedie van de orkaan Katrina creëerde een kans om het voormalige onderwijssysteem in New Orleans te schrappen. Beheerders hebben dit gedaan door het te vervangen door een specifiek type schoolsysteem voor charter dat gebruik maakt van Promethean ActivBoards (interactieve whiteboards die studenten betrekken met levendige beelden, video en audio). Testscores die ooit tot de laagste in de natie behoorden, stegen hierdoor tot de hoogste percentielen, wat bewijst dat armoede, dakloosheid, honger en zelfs gebrek aan ouderlijke hulp en analfabetisme door ouders kan en zal niet stoppen met een kind dat een omgeving krijgt waarin nieuwsgierigheid wordt aangemoedigd; inspanning wordt geprezen; en de capaciteiten om zichzelf te organiseren, vragen te stellen en problemen op te lossen worden aangeleerd.

Onderwijs veranderen

Als u de 2010-film niet hebt gezien Wachten op Superman, toegang tot de website www.waitingforsuperman.com. Het is een krachtige film over de noodzaak om het schoolsysteem te veranderen. Goed onderwijs voor kinderen kan niet uit strakke budgetten worden geschrapt of worden gedwarsboomd door religieuze fanatici zonder dat de welvaart en het voortbestaan ​​van een land lijden. Omdat dit waar is, ga ik je plagen met enkele unieke ideeën die al in gebruik zijn en ongelooflijke resultaten behalen.

• Van kleuterschool tot senior hoog, het Kids Teaching Kids (KTK) -programma bevordert het deelpotentieel van kinderen in combinatie met middelen die ze kunnen gebruiken. Zien www.intuition.org/ktk.pdf, of bel Hollie Webster bij (925) 254-8054; Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien..
   
  
• Verlenging van de schooldag door de Knowledge Is Power Program (KIPP), een netwerk van gratis openbare scholen met open inschrijving die zich toeleggen op het helpen van kinderen in achtergestelde gemeenschappen.
  
  
• "Naakt leren, "Een idee dat is ontstaan ​​aan de Southern Methodist University en zich verspreidt, betekent geen computers, geen PowerPoints, geen technologie en geen colleges. In plaats daarvan maakt het gebruik van innovatieve interacties, discussies, projecten, debatten en creativiteit.
  
  
• Innovatieve school- en klasontwerpen op de Ordrup School, Charlottenlund, Denemarken, inclusief gestoffeerde leesbuizen, verzonken "hotpot" ronde zithoeken voor geconcentreerd groepswerk, kleurrijke concentratiecabines en andere inventieve ruimtes die zijn ontworpen om verschillende leerstijlen te accommoderen. Ga voor meer informatie naar de school op www.imagineschooldesign.org.
  
  
• Zoals beschreven door futurist en levenscoach Annimac Consultants, maakten basisscholen in Perth, Australië eenvoudige maar unieke veranderingen waar kinderen rustig kunnen praten (dit ontmoedigt mind-to-mind communicatie), kamers hebben verplaatsbare wanden zodat omgevingen kunnen worden veranderd, klaslokalen zijn geboekte buurten en leraren zijn "gidsen." Alleen al het doen van deze verhoogde testscores en een verminderde uitval.
  
  
• Door het innerlijke leven van kinderen te koesteren door middel van mythe, verhalen vertellen en creativiteit, ontdekte Rachael Kessler dat kinderen schaduwen en de depressie die ze op een gezonde manier brengen, kunnen omhelzen. Haar boek De ziel van het onderwijs biedt diepgaande manieren om te luisteren, spreken en communiceren in de klas.
  
  
• Issac Newton, een van de grootste wetenschappers aller tijden, was een alchemist en een intuïtieve mysticus. Door intuïtieve ideeën en reacties uit te schakelen of ze te vernederen, verandert creativiteit in oefening zonder passie of gevoel of waarheid. Er zijn constructieve manieren om dit aan te pakken.
   
• Omdat het leerpotentieel gestaag afneemt in hogescholen en universiteiten, worden er driejaars graden aangeboden als alternatief. Spannende scholen zoals Bainbridge Graduate Institute kennen een MBA in duurzaam ondernemen toe. Community colleges werken samen met middelbare scholen om ambitieuze studenten in staat te stellen een diploma te halen uit beide tegelijkertijd. Scholen voor sociale verandering zijn nu wereldwijd. De Community and Individual Development Association (CIDA) in Johannesburg, Zuid-Afrika, is bijvoorbeeld een business school voor kansarmen die ondernemerschap onderwijst en beschouwt elke student als een agent van verandering.
  
  
• Bill Strickland, een genie die het genie in iedereen ziet, ontdekte hoe succesvolle scholen te bouwen in verwoeste, gevaarlijke gemeenschappen en om anderen te inspireren om te leren en uit te blinken. Met het thema 'milieu stuurt gedrag', zijn zijn scholen gevuld met kunst, lunches worden geserveerd alsof in een goed restaurant, deuren nooit worden afgesloten en studenten regelmatig worden geprezen en met respect worden behandeld. Zijn scholen trotseren alle statistieken van het falen van het onderwijs en bewijzen het onmogelijke op dagelijkse basis. Zijn boek is Maak het onmogelijke mogelijk: One Man's Crusade om anderen te inspireren om groter te dromen en het buitengewone te bereiken.
  
  
• Duurzaamheid Workshop van Philadelphia was het geesteskind van Simon Hauger. Zijn doel: studenten leren de wereld te veranderen. Hij doet dit door middelbare scholieren echte problemen te bieden met echte hulpmiddelen om ze aan te pakken. De school is particulier gefinancierd en is ontworpen rond drie eenvoudige principes: zet het werk eerst (dit drijft curriculumkennis en vaardigheden aan), vertrouw studenten om beslissingen te nemen (beslissingen nemen, uitleggen en motiveren), en het meeste uit falen halen (falen is geen optie, het is een noodzaak). De Sustainability Workshop lost de problemen van het echte leven op bij het veranderen van het leven van kinderen.²⁶

Onderwijs transformeren

Wat werkt, wat het onderwijs zelf zou kunnen veranderen, is om de handeling van het lesgeven op zich af te schaffen en in plaats daarvan een spel van roterende verantwoordelijkheden en taken te bieden - een project genaamd BeLonging. Gebaseerd op de principes van Mereon, een geïntegreerd bestaansmodel dat een verband legt tussen levende en levensechte systemen, is BeLonging meer dan een visie. Het is een operationeel project dat begint met opvoeders als levenslange leerders. Deze driedaagse cursus is bedoeld voor leraren en iedereen die op scholen werkt. Tijdens deze cursus worden echte problemen direct aangepakt. Dit wordt gevolgd door de introductie van leerkrachten en ouders in het klasproject "Learners Learning to Lead." Dit is niet van invloed op het formele schoolcurriculum.

Het leren samenwerken en delen van verantwoordelijkheid voor de sociale dimensie van hun leeromgeving is de voortdurende les van de student in het leiden. Naarmate de leerlingen nieuwe ervaringen opdoen en zichzelf, hun leeftijdsgenoten en hun docenten vanuit een nieuw perspectief zien, verandert er snel iets. Met succes getest in Mirano, Venetië, Italië, zijn sindsdien proefprogramma's geïnitieerd in Noord-Amerika en Zwitserland. Voor meer informatie over BeLonging-programma's en de Mereon-principes van het bestaan, bezoek www.mereon.org en www.essenceillumined.com. Er is een boek over dit nieuwe systeem van leren aan de gang.

Tegenwoordig doen mensen van kleur het slechtst op school vanwege hun slechte taal- en rekenvaardigheid. In 2040 zal de helft van de Amerikaanse bevolking bruin of zwart zijn. We kunnen niet langer wachten. Alle kinderen verdienen beter. Onderwijs voor alle leerlingen moet worden getransformeerd. . . nu!

Overgenomen met toestemming van de uitgever,
Bear & Co. (een divisie van Inner Traditions International).
© 2012 door PMH Atwater. http://www.innertraditions.com

Artikel Bron

Children of the Fifth World: een gids voor de komende veranderingen in het menselijke bewustzijn
door PMH Atwater.

Klik hier voor meer info of om dit boek op Amazon te bestellen.

Over de auteur

Dr. Atwater is een internationaal bekende onderzoeker van bijna-doodervaringen en een bijna-dood-overlevende, evenals een gebedspredikant, geestelijk verzorger en visionair. Zij is de auteur van talloze boeken inclusief: "Toekomstig geheugen", "We Live Forever: The Real Truth About Death" en "Beyond the Indigo Children: The New Children and the coming of the Fifth World"Bezoek haar website op: www.pmhatwater.com