Leraren met de Chicago Teachers Union piket buiten de Walt Disney Magnet School in Chicago, Illinois, op maandag, september 10, 2012. Foto credit: TMT-foto's. Flickr.

Na het succes van de Leraren in West Virginia slaan toe eerder dit jaar leidde dit tot een 5 procent loonsverhoging, leraren in het hele land stijgen om betere voorwaarden en beter loon te eisen. Het nieuwste voorbeeld is Oklahoma, waar leraren in april 2 in staking gingen.

Hier zijn vijf dingen om te weten over de lerarenstaking in Oklahoma:

1. Deze staking gaat verder dan lonen.

De staking van de leraren in Oklahoma gaat niet alleen over lage lonen. Het is een beweging tegen een decennium van mislukt economisch beleid en het defunderen van openbaar onderwijs. Gemiddelde salarissen voor leraren in Oklahoma zijn gerangschikt 49th uit 50-staten en het District of Columbia gemiddelde beloning. Oklahoma-leraren ook heb geen loonsverhoging gezien sinds 2008.

Critici wijten de sombere economische omstandigheden in de staat aan verlagingen van de inkomstenbelasting voor topverdieners. Oklahoma bood ook belastingvoordelen aan voor oliemaatschappijen om hun bedrijf aan te trekken, maar deze belastingverlagingen voor bedrijven verminderden de inkomsten uit 2008 via 2014. De belastingverlagingen hebben uiteindelijk geleid tot een 24 procent korting per leerling financiering over dezelfde periode.

Oklahoma heeft verlaging van de financiering voor openbaar onderwijs met US $ 1 miljard in het laatste decennium te midden van de economische neergang van de olie-industrie. Deze bezuinigingen hebben geresulteerd in leraren die voor werkten lage lonen met verouderde studieboeken in overvolle klaslokalen. Over 20 procent van de schooldistricten in Oklahoma zijn verhuisd naar een vierdaagse week om kosten te besparen.

2. Leraren in Oklahoma zijn teleurgesteld over hun staatswetgeving.

De wetgever van Oklahoma heeft in maart 6,100 een salarisverhoging voor $ 28 doorgegeven, minder dan de vereiste $ 10,000 door de Oklahoma Education Association en Oklahoma Teachers United, een Facebookgroep die in samenwerking met de vakbonden van de staatsleraren onderhandelt over betere beloning. Terwijl de gouverneur het wetsvoorstel ondertekende, waren leraren ontevreden, gezien de staatsensen storing om een ​​rekening te geven die de loonsverhoging zou financieren. Het falen om de door de wetgever goedgekeurde loonsverhoging daadwerkelijk te financieren, lijkt het besluit van opvallende leraren te hebben versterkt.

3. Right-to-work-wetgeving heeft onbedoelde gevolgen.

Oklahoma, net als West Virginia, is een recht om te werken, wat betekent dat het illegaal is om het vakbondslidmaatschap verplicht te stellen. De wetgeving heeft verminderde het aantal contributieleden voor leerkrachten.

Het heeft ook twee consequenties gecreëerd die relevant zijn voor de staking in Oklahoma.

Ten eerste hebben leerkrachten in rechts-naar-werk-staten geen gecodificeerde procedures voor rouwkwesties zoals lage lonen. Zonder deze maatregelen, is het enige hulpmiddel dat overblijft om toe te slaan.

Ten tweede heeft de verminderde macht van de vakbonden geleid tot de opkomst van grassroots-organisatie via platforms voor sociale media. Oklahoma Teachers United heeft bijna 14,000-volgers Facebook pagina, waardoor snelle communicatie mogelijk is om rally's en walkouts snel te organiseren. Verder de groep is niet gebonden voor een specifieke vakbondsleiding, zodat het van invloed kan zijn op onderhandelingen zonder leiding van vakbondsleiders.

4. Oklahoma heeft een kritisch lerarentekort.

Net als in West Virginia lijdt Oklahoma aan een lerarentekort dat een crisisniveau heeft bereikt - met over 500 vacatures vanaf augustus 1 en bijna 500 meer posities geëlimineerd. De staat gaf een uit record nummer van noodcertificeringen vorig jaar - over 1,200 - om een ​​gat in de groot aantal gecreëerde vacatures, toen een kwart van de leraren in Oklahoma vertrok naar posities in andere staten of simpelweg het beroep verliet. Het tekort wordt acuut gevoeld in plaatsen zoals Edmond Public Schools, die momenteel heeft meer dan twee dozijn posities open in zijn middelbare en middelbare scholen. Het tekort is zo diep dat een leraar wetgevers durfden om opvallende werkers af te vuren, omdat ze beweren dat ze les zouden geven in Texas, wat het tekort in feite alleen maar erger zou maken. Net als in West Virginia betekent het tekort aan leraren dat er geen vervanging is voor opvallende leraren.

5. De staking in Oklahoma is waarschijnlijk niet de laatste.

Oklahoma is niet de enige in zijn stakingsinspanningen. Kentucky-scholen gesloten op 2 in april in reactie op a over de gehele staat. Leraren in Arizona zijn dat klaar om te slaan als de staatswetgever niet reageert op hun eisen voor loonsverhogingen. En er zijn gerommel van soortgelijke actie in andere staten ook, inclusief North Carolina. Arizona-leraren kwamen in maart bijeen in hun staat Capitol als antwoord op meerdere belasting verlaging rekeningen die verschijnen voor de wetgevende macht van de staat. De beweging suggereert dat leraren uit Arizona de volgende zullen zijn die toeslaat.

Over de auteur

Erin McHenry-Sorber, universitair docent hoger onderwijs, West Virginia University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

at InnerSelf Market en Amazon