Toen ik een kind was, op de meeste vrijdagen, reisden mijn vader, moeder, broer en ik naar Cape Cod om mijn grootouders te bezoeken. Voor mijn vader zou deze rit komen na een lange dag werken, waarin hij al een uur buiten de stad van ons huis was gereisd naar Boston, waar hij als accountant werkte en weer naar huis. Hij was een intense man, en tijdens deze ritjes naar de Kaap waren we vaak stil, op de rand - onzeker hoe hij zijn norse en ernstige gedrag moest interpreteren.

Toen we aankwamen, begon mijn grootmoeder meestal met het spelen van een mix van klassieke muziek, volksliedjes en popsongs op haar spinet-piano - en ik zag het gezicht van mijn vader transformeren: zijn kaak zou verslappen, terwijl de lijnen tussen zijn wenkbrauwen verzachtten, de intensiteit van denken die hem altijd leek te belasten.

Dit was mijn eerste ervaring van de kracht van muziek.

The Power of Music te transformeren en te helen

Bijna twintig jaar later hoorde ik van muziektherapie als een beroep. Ik was een rijzende junior op de universiteit en zonder aarzelen schakelde ik mijn major over om te leren hoe ik het vermogen van muziek om te transformeren en te helen klinisch hanteerde - een kracht die ik jaren eerder had waargenomen.

Muziektherapie is gegroeid van relatieve onbekendheid naar een praktijk die steeds vrij mainstream, grotendeels te wijten aan het pleidooi van collega's in het veld, samen met de media-aandacht voor de ontluikende beroep. Jodi Picoult kwam Berklee College om muziektherapie te studeren aan de hoofdpersoon te ontwikkelen - een muziek-therapeut - van haar roman Sing You Home.

Ondertussen, na de geweerschotverwonding die ze had opgelopen, ondergingen Representative Gabby Giffords rehabilitatie-inspanningen die inclusief op muziek gebaseerde interventies. Hoewel ze aanvankelijk niet kon spreken, kon ze zingen, een vermogen dat werd gebruikt om haar toespraak herstel te bevorderen. En films over de capaciteit muziek voor genezing en het verbeteren van de kwaliteit van leven onder meer de recente releases Alive Inside, De dame in Apartment 6, Stortplaats Harmonisch en De Music Never Stopped.

Muziek bevordert vaardigheidsleren en / of herstel

De essaycollecties van doctor-schrijver Oliver Sacks, zoals Musicophilia, introduceerde verhalen aan het publiek die het vermogen van muziek om vaardigheidsleren en / of herstel te bevorderen in het gezicht van ernstige handicaps en trauma's, hebben uitgelegd. Onderzoek in de neurowetenschappen heeft veel van Sacks 'waarnemingen ondersteund. Bijvoorbeeld mensen die een beroerte hebben gehad of de ziekte van Parkinson hebben vastgesteld zijn beter in staat om te lopen tijdens het luisteren naar ritmische muziek. In het geval van beroertes, kunnen mensen die niet kunnen praten vaak zingen. Zingen wordt vervolgens gebruikt om het herstel van meningsuiting te bevorderen. Dit is het geval van de vertegenwoordiger Gabby Giffords geweest.

Een andere studie toonde aan dat premature baby's in de neonatale intensive care unit verliet de ICU gemiddeld 11 dagen eerder wanneer zij een apparaat dat slaapliederen veroorzaakt door het zuigen afgespeeld gebruikt. En kinderen die orthopedische chirurgie hebben gehad zullen lagere niveaus van pijn te melden toen de artsen bieden post-operatieve muziektherapie.

In mijn praktijk als een toespraak taal patholoog en muziek therapeut, ik ben in staat om muziek te gebruiken om een ​​verscheidenheid aan patiënten te helpen met een scala aan behoeften. Kinderen met autisme hebben de neiging om meer aandacht besteden aan muzikale klanken dan spraakklanken (vooral als ze erg jong) te zijn, dus ik zal muziek te gebruiken om hun taalkundige en cognitieve ontwikkeling te bevorderen. In mijn werk met hospice patiënten, zal ik rustig muziek die een sussende ritme te helpen zelfs uit hun rafelige ademhaling (dat is soms erg moeilijk voor families om te kijken) heeft gebruikt.

Voor kankerpatiënten zal ik liedjes van hoop en veerkracht gebruiken. En door muziek te koppelen aan beelden, zoals ontspannende natuurfoto's, heb ik patiënten die zich voorbereiden op een operatie geholpen een staat van rust te bereiken die hun behoefte aan anesthesie en pijnstillers kan verminderen. Ik heb hetzelfde protocol gebruikt om het gebruik van angstremmende medicijnen onder hospice-patiënten die ik heb geholpen te verminderen. Uiteindelijk is carryover het eindspel: we helpen patiënten de instrumenten die ze hebben geleerd in muziektherapie te gebruiken en toe te passen in hun dagelijks leven.

Muziek is een vereiste tool in een verscheidenheid aan instellingen

Als hoogleraar muziektherapie aan het Berklee College of Music bereid ik de volgende generatie muziektherapeuten voor om in verschillende settings te werken: vroege interventieprogramma's, openbare scholen, hospice en palliatieve zorg, kankercentra, verpleeghuizen en privé praktijk. Voor veel studenten is het een aantrekkelijke gelegenheid - een kans om hun kunstenaarschap te gebruiken om de wereld een betere plek te maken.

Elke week, onze Berklee studenten Skype met een groep van kindsoldaten in Oeganda. Deze jongeren hebben veel geleden: gedwongen om te doden, zoals kinderen, ze vaak begonnen met hun eigen familieleden en buren. Ze zijn voortgekomen uit de bush getraumatiseerd en zonder doel. We zijn hen te leren om meditatieve praktijken te gebruiken in de muziek om hun geest te kalmeren en te bezielen betekenis in hun leven. Als onze studenten delen therapeutische praktijken met de kindsoldaten, zij op hun beurt, uit te voeren en delen hun muziek en dans voor onze studenten.

Het is deze samensmelting van wat velen beschouwen als twee verschillende, incompatibele entiteiten - kunst en wetenschap - die uiteindelijk beiden verheffen; en de twee, als één, kunnen gemakkelijker hun gedeelde doel bereiken: de genezing en verbetering van de mensheid.

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation.
Lesen Sie hier originele artikel.

Over de auteur

Kathleen Howland verdiende een BM in muziektherapie van Emmanuel College en een MSP en Ph.D. in spraaktaal pathologie van de University of South Carolina met de nadruk op muziek en cognitie. Kathleen is docent, adviseur en onderzoeker van de effecten van muziek op de geest en het lichaam in zowel het onderwijs en medische instellingen. Ze is een van de oprichters van Greater Boston Music Therapy en onderhoudt een privépraktijk in muziektherapie met een verscheidenheid aan cliënten, waaronder die met neurogene stoornissen (beroertes, de ziekte van Parkinson) en ontwikkelingsstoornissen (spraak- en taalstoornissen). Ze geeft ook les in 'Human Growth and Development' en 'Music Education with Special Needs Learners' op de afdeling Muziekeducatie.

Verwante Boek:

at InnerSelf Market en Amazon