Twee nieuwe artikelen kunnen nieuw inzicht geven in een reeks gedragingen die bekend staan als ongevoelige eigenschappen.
De onderzoekers ontdekten dat jonge kinderen die minder angst en verlangen naar sociale connectie vertoonden en die minder vaak betrokken waren bij een copycat-gedrag genaamd willekeurige imitatie, meer callous-emotionele (CU) eigenschappen ontwikkelden, waarvan bekend is dat ze later tot antisociaal gedrag leiden.
Een verband tussen antisociaal of agressief gedrag en ongevoelige (emotionele) eigenschappen (gekenmerkt door gebrek aan empathie, schuldgevoel en verminderde gevoeligheid voor emoties van anderen) is al bekend. Uit eerder onderzoek is gebleken dat kinderen met deze kenmerken meer kans hebben op ernstig, aanhoudend antisociaal gedrag, vaak uitgedrukt door geweld en vijandigheid.
Praktisch gesproken vertaalt dit zich naar een kind dat 'minder medelevend is, niet geïnteresseerd is in het overtreden van de regels, geen gedrag verandert wanneer hem wordt verteld:' Als je X doet, zal dit slechte ding gebeuren ', zegt Rebecca Waller, universitair docent aan de afdeling psychologie aan de Universiteit van Pennsylvania en directeur van het EDEN Lab. 'Dat is ook waarschijnlijker agressief om te krijgen wat ze willen omdat ze niet bang zijn voor de gevolgen. '
Wat minder wordt begrepen, zijn de mechanismen en processen die aanleiding geven tot CU-kenmerken, kennis met belangrijke implicaties voor de ontwikkeling en implementatie van effectieve interventies. Waller en Wagner keken naar twee ideeën: de eerste richt zich op angst en sociale verbondenheid, ook bekend als affiliatie; de tweede is gerelateerd aan imitatie.
Angst, sociale beloningen en ongevoelige eigenschappen
Om hun eerste theorie te testen, gebruikten de onderzoekers gegevens van het Boston University Twin Project. Tijdens twee twee uur durende laboratoriumbezoeken, op de leeftijd van drie en opnieuw op de leeftijd van vijf, speelden kinderen verschillende scenario's, zoals het aanbieden van een 'snoepje' van een ouder die een gevulde slang bevatte, knallende bubbels of scheidde kralen met verschillende kleuren in palen.
Analyse van het gedrag van de kinderen toonde aan dat minder angstige kinderen minder om hen gaven sociale connecties bij het eerste bezoek hadden meer kans om ongevoelig-emotionele eigenschappen te ontwikkelen tegen de tweede.
"Onbevreesdheid alleen is niet het enige ingrediënt", zegt Waller. "Deze kinderen voelen ook niet, in dezelfde mate, die inherente motivatie en beloning van het hebben van een positieve sociale band met anderen."
De onderzoekers ontdekten ook dat hard opvoeden - waaronder tactieken als schreeuwen en slaan - de onverschrokkenheid versterkten en de link met latere CU-kenmerken versterkten.
"Ouders hebben een set hulpmiddelen", zegt Nicholas Wagner, universitair docent aan de universiteit van Boston en directeur van het Biobehavioral and Social-Emotional Development Lab. “Als kinderen onverschrokken zijn, ook in de richting van het potentieel voor straf, neemt de kans toe dat hard ouderschap het risico zal vergroten. Dat past in het model dat clinici al begrijpen. Er zijn twee voor tango nodig; wat kinderen op tafel brengen, mengt zich met wat ze in de omgeving ervaren. "
Deze bevindingen verschijnen in Psychological Medicine.
Imitatie en verbinding
De studie in de Journal of Child Psychology and Psychiatry, die onderzoekers met een andere set van twee- en driejarige Twin Study-deelnemers hebben uitgevoerd, vergeleken instrumentele en willekeurige imitatie. Het eerste betekent het kopiëren van gedragingen die een functie vervullen, vaak gedaan om een vaardigheid te leren. Dit laatste betekent het volgen van andermans acties zonder enig doel dan het verlangen naar een sociale verbinding te tonen.
"Willekeurige imitatie is bedoeld om banden op te bouwen," zegt Wagner, "om een andere persoon te laten zien dat je in zijn groep zit, dat je zijn manieren accepteert, dat je kunt en zal doen wat hij doet."
Voor dit werk heeft het team een paar experimenten gebouwd. In de eerste moesten kinderen een gevulde vogel uit een moeilijk te openen kooi bevrijden. Een volwassene liet hen zien hoe de nodige instructie werd afgewisseld met onnodige vocalisaties zoals "Kijk, het is een vogeltje!" Tijdens een tweede taak moesten kinderen een stok gebruiken om een cracker te bevrijden die vast zat in het midden van een doorzichtige buis. Nogmaals, een volwassene modelleerde de stappen, waarbij essentiële en willekeurige richtingen werden gemengd.
In beide gevallen keken en codeerden onderzoekers welk gedrag de kinderen herhaalden en welke ze negeerden.
Ze ontdekten dat de tweejarigen die over het algemeen minder willekeurige imitatie voerden - met andere woorden, degenen die meer van de onnodige acties negeerden - een groter risico liepen om later CU-kenmerken te ontwikkelen.
"Dit zegt ons dat deze kinderen minder gemotiveerd zijn om contact te maken met andere kinderen of volwassenen," zegt Wagner. "Hetzelfde gold niet voor instrumentele imitatie."
Waller gaat nog een stap verder. "Het is niet dat ze niet in staat zijn om iemand iets te zien en te zien kijken," voegt ze eraan toe. "Ze doen gewoon niet het sociale-bindende ding, het grappige, eigenzinnige gedrag daarna zou een leuk sociaal moment creëren."
Wat kunnen ouders doen?
Hoewel deze bevindingen belangrijke aanwijzingen bieden waarom ongevoelige eigenschappen kunnen leiden tot antisociaal gedrag, willen de onderzoekers duidelijk maken dat ze naar algemene patronen kijken, niet naar eenmalige voorbeelden.
"We willen ouders niet bang maken," zegt Waller. “Het is niet zo dat als je dit gedrag eenmaal opmerkt, je in de problemen zit. Het maakt deel uit van een overkoepelende dimensie. "
Ouders, zo suggereren ze, kunnen deze aspecten van sociale en emotionele ontwikkeling positief ondersteunen door kunstmatig situaties te creëren, bijvoorbeeld situaties waarin willekeurige imitatie plaatsvindt.
"Moedig het kind aan om het gekke geluid of de beweging te maken die je hebt gemaakt en lach er dan om", zegt Waller. "Je steunt de situatie explicieter dan wanneer het op een natuurlijke manier zou gebeuren, maar de kinderen krijgen nog steeds de positieve bekrachtiging en het kan een hechtend moment worden."
Met betrekking tot onverschrokkenheid en sociale verbondenheid, stelt Wagner voor om weg te gaan van hardheid naar warmte.
"Veranderende ervaringen van kinderen," zegt hij, "dat is waar we kunnen ingrijpen."
Over de auteurs van de studie
Rebecca Waller is universitair docent aan de afdeling psychologie aan de Universiteit van Pennsylvania en directeur van het EDEN Lab.
Nicholas Wagner is universitair docent aan de universiteit van Boston en directeur van het Labo Biobehavioral and Social-Emotional Development.
Related Books:
Atoomgewoonten: een gemakkelijke en bewezen manier om goede gewoonten op te bouwen en slechte mensen te breken
door James Clear
Atomic Habits geeft praktisch advies voor het ontwikkelen van goede gewoonten en het doorbreken van slechte, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek naar gedragsverandering.
Klik voor meer info of om te bestellen
De vier tendensen: de onmisbare persoonlijkheidsprofielen die onthullen hoe u uw leven kunt verbeteren (en ook het leven van andere mensen)
door Gretchen Rubin
The Four Tendencies identificeert vier persoonlijkheidstypes en legt uit hoe het begrijpen van je eigen neigingen je kan helpen je relaties, werkgewoonten en algeheel geluk te verbeteren.
Klik voor meer info of om te bestellen
Denk nog eens na: de kracht van weten wat je niet weet
door Adam Grant
Think Again onderzoekt hoe mensen hun gedachten en houding kunnen veranderen, en biedt strategieën om kritisch denken en besluitvorming te verbeteren.
Klik voor meer info of om te bestellen
Het lichaam houdt de score bij: hersenen, geest en lichaam bij de genezing van trauma
door Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score bespreekt het verband tussen trauma en fysieke gezondheid en biedt inzicht in hoe trauma kan worden behandeld en genezen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De psychologie van geld: tijdloze lessen over rijkdom, hebzucht en geluk
door Morgan Housel
The Psychology of Money onderzoekt de manieren waarop onze houding en ons gedrag rond geld ons financiële succes en algeheel welzijn kunnen vormen.
