Performance

Hoe het bijhouden van een dagboek volwassenen kan helpen een vreemde taal te leren

Een groep volwassenen in een klaslokaal, glimlachend naar de leraar die buiten beeld is. Door na elke les een dagboek te gebruiken, konden studenten consolideren wat ze in de klas hadden geleerd en konden ze nadenken over de nieuwe taalverbindingen die ze hadden gemaakt. rawpixel.coml/Shutterstock

De meesten van ons gaan ervan uit dat het leren van een andere taal erg moeilijk is. Je hebt speciale vaardigheden nodig om zowel woordenschat- als grammaticaregels te onthouden en moet tegelijkertijd vloeiend kunnen converseren met een moedertaalspreker. Dus hoe leren we eigenlijk een taal? Wat is de beste manier? En hoe kunnen leraren leerlingen helpen de soms complexe elementen en kenmerken van een andere taal te onthouden?

Aantal personen leer expliciet. Dat betekent dat ze duidelijke uitleg willen, maar ook zaken waar ze onzeker over zijn. Volwassen leerders analyseren elementen van een nieuwe taal en leggen verbanden met hun eigen bestaande taalkennis. Iedereen heeft en gebruikt deze hoogontwikkelde expliciete leerprocessen die vaak veel tijd en moeite hebben gekost om zich te ontwikkelen.

Maar leerlingen hebben technieken nodig om leeruitdagingen te overwinnen, inclusief die van Covid, die een einde maakte aan face-to-face onderwijs, en Brexit waardoor reizen naar het buitenland en stageplaatsen veel moeilijker zijn geworden.

Via onze onderzoek, ontdekten we dat het bijhouden van een dagboek goede onderwijs- en leerpraktijken verandert in iets meer concreets en directer doordat studenten hun leerstappen in hun geschreven notities kunnen herhalen.

Een educatieve toolkit

Onze studie onderzocht een groep taalleerders die Spaans als vreemde taal studeerde tijdens avondlessen aan een Schotse universiteit. We wilden weten hoe ze de nieuwe taal die ze aan het leren waren, uitlegden en verduidelijkten met behulp van hun bestaande taal (Engels). Waar concentreerden ze zich op toen ze Spaans leerden? Welke taalkenmerken trokken hun aandacht? Hoe legden ze aan zichzelf en anderen uit wat ze leerden, en welke verbanden legden ze met hun moedertaal?

We werkten met drie klassen van 38 leerlingen en introduceerden leeragenda's in de klas als een taak voor het einde van elke taalles. De leerlingen moesten twee vragen beantwoorden: wat ze in de les hadden geleerd en welke verschillen en overeenkomsten ze hadden opgemerkt tussen hun moedertaal en Spaans.

De vragen bleven hetzelfde voor al hun inzendingen. Studenten waren vrij om commentaar te geven, te analyseren en te reflecteren op de inhoud van de lessen. Het was aan hen om te kiezen wat ze in hun dagboek wilden bespreken - de leraar deed geen moeite om de aandacht te vestigen op specifieke taalkundige of culturele elementen van de taal.

Na een bepaalde periode gebruik te hebben gemaakt van de leeragenda's, werd een focusgroepinterview georganiseerd om studenten te ondervragen over de impact van deze dagboeken. We waren vooral geïnteresseerd in of ze het gevoel hadden dat het gebruik van het dagboek hun prestaties had veranderd en hun vertrouwen in het spreken van de nieuwe taal had verbeterd.

Hoe was het voor jou?

Uit de leerdagboeken van studenten bleek hoe ze hun analytische taalvaardigheid gebruikten. Ze identificeerden veelvoorkomende taalfouten die (voornamelijk) Engelstaligen in het Spaans maken. Ze beschreven hoe de taal werkte, zowel in het Spaans als in het Engels. Ze noteerden en vertaalden ook grammaticale regels die in beide talen van toepassing zijn, en ook hoe de zaken tussen de twee verschilden:

In het Spaans betekent 'me gusta/n' 'het behaagt mij / zij behagen mij'. Of letterlijk, 'voor mij is het aangenaam', waarbij het/zij het object van de zin is. Dit is een vrij moeilijk begrip om te begrijpen.

Studenten leken erop gebrand een dagboek te schrijven over hun leren en begrip; ze leerden graag door verbanden te leggen met hun moedertaal. Volgens hun verslagen hielpen deze connecties hen om te onthouden wat ze aan het leren waren. De inhoud van hun dagboekaantekeningen was goed om discussies in de klas op gang te brengen en te praten over hoe ze dingen hebben geleerd:

Het dagboek … hielp me kleuren in het Spaans te onthouden en verbeterde mijn kansen op een Spaans antwoord toen ik mezelf [herhaaldelijk] vroeg: 'welke kleur is dat?'

Maar we waren verrast toen we ontdekten dat studenten in hun dagboeken niet reflecteren op culturele zaken. De lessen bevatten doelbewust culturele elementen uit de hele Spaanssprekende wereld, uit de Mexicaans Dag van de Doden naar de paasvieringen in Madrid.

De reflecties van de studenten leken alleen het linguïstische spectrum te bestrijken, met de nadruk op verschillen tussen talen, zoals het bestaan ​​van geslachten in het Spaans, en hoe je het juiste geslacht van een woord kon raden. Het bleek dat de dagboeken specifiek werden gebruikt als een eenvoudig hulpmiddel om de moeren en bouten van het leren van talen aan te halen.

Hun antwoorden op de eerste vraag (over wat ze in de les van die dag hadden geleerd) onthulden heel weinig vergelijkbare antwoorden in de drie groepen, wat we niet verwachtten omdat elke les specifieke leerdoelen had. Deze werden aan het begin van elke sessie gedeeld als een kwestie van goed lesgeven. Dit resultaat alleen al deed ons nadenken over hoe gepersonaliseerd taalonderwijs wordt naarmate studenten vorderen. Het lijkt erop dat leerlingen uit elke les een reeks verschillende elementen weghalen, die gewoon niet voorspelbaar zijn.

Het gebruik van deze bevindingen over hoe studenten taal analyseerden en erover reflecteerden, zou kunnen helpen bij het vormgeven van onderwijs en leren in de toekomst. In het bijzonder kunnen we zien dat leeragenda's studenten in staat stelden hun eigen analytische vaardigheden te verkennen, zich bewust werden van wat hen in het bijzonder interesseerde, en verlichten hoe ze reflecteerden op hun eigen kennis om hun begrip en leren te bevorderen.

Tegen het einde wilden de studenten graag doorgaan met het bijhouden van een dagboek. Ze vonden het een erg nuttige manier om taalverbindingen te begrijpen en nieuwe Spaanse woorden te onthouden naarmate ze vorderden. Voor de betrokken leerkrachten vormden de dagboeken een uitstekend startpunt voor klassikale discussies en boden ze een praktische toolkit voor het taalonderwijs.

Over de auteur

Argyro Kanaki, docent onderwijs, Universiteit van Dundee

Dit artikel verscheen oorspronkelijk op The Conversation

 


 Ontvang de nieuwste via e-mail

Wekelijks tijdschrift Dagelijkse inspiratie

Dit vind je misschien ook leuk

INNERSEL VOICES

Volle maan aan de nachtelijke hemel
Horoscoop huidige week: 18 - 24 oktober 2021
by Pam Younghans
Dit wekelijkse astrologische dagboek is gebaseerd op planetaire invloeden en biedt perspectieven en ...
illustratie van een filmstrip met verschillende landschappelijke foto's op elk frame
Een nieuwe toekomst voor jezelf ontwerpen
by Carl Greer PhD, PsyD
In de fysieke wereld hebben dingen een verleden en een toekomst, een begin en een einde. Ik ben bijvoorbeeld...
leraar die voor studenten staat in een open klaslokaal
Opnieuw gepassioneerd worden over openbaar onderwijs
by Robert Jennings, InnerSelf.com
We hebben bijna allemaal het geluk iemand in ons leven te hebben die ons aanmoedigt en motiveert en probeert te laten zien...
Bloem die door een hek met kettingschakels groeit
Zoveel vragen... Zoveel antwoorden?
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
We gaan met zoveel vragen door het leven. Sommige zijn eenvoudig. Welke dag is het? Wat heb ik voor...
regenboog boven een veld
Geef jezelf tijd, wees aardig en genees op je eigen manier
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Helaas zijn velen van ons het slachtoffer geworden van instant bevrediging. We willen slagen en we…
vrouwenhoofd met een barst en met een boom die uit haar achterhoofd groeit
Openstaan ​​voor een geheel nieuwe manier van zijn
by Rabbi Wayne Dosick
Soms is een pandemie - hoe verwoestend ook - gewoon een pandemie. Maar soms - meestal - is het...
Afbeelding van een open boek dat in de lucht zweeft met een boom die uit het open boek groeit
Geloof jij in wonderen?
by Barry Vissell
Albert Einstein zei ooit: "Er zijn maar twee manieren om je leven te leiden. De ene is alsof er niets is...
een regenboog in de palm van een open hand
Zilveren voeringen en regenbogen vinden
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Sta open voor het ontdekken van de geschenken die het leven je biedt - verwacht zilveren voeringen en regenbogen, wees op ...
Waarheid of Sabotage? De verborgen waarde in directe communicatie
Waarheid of Sabotage? De verborgen waarde in directe communicatie
by Alan Cohen
We proberen allemaal onze waarheid uit te drukken. We moeten allemaal onze waarheid uiten. Er zijn twee manieren om je...
Throwing My Own Switch: Motivation, Mind and Bepaling
Throwing My Own Switch: Motivation, Mind and Bepaling
by Ted W. Baxter
Veel PhD's die ik ontmoette tijdens mijn herstel, zeiden dat als je beroerte je rechterkant van je ...
Verhef de lat op liefde en laat liefde vreugdevol zijn
Verhef de lat op liefde
by Alan Cohen
Elke februari, ter ere van Valentijnsdag, onderzoek ik liefdevolle relaties. Velen van ons hebben te maken gehad met…

MEEST GELEZEN

Hoe wonen aan de kust verband houdt met een slechte gezondheid
Hoe wonen aan de kust verband houdt met een slechte gezondheid
by Jackie Cassell, hoogleraar eerstelijns epidemiologie, honorair adviseur volksgezondheid, Brighton en Sussex Medical School
De precaire economieën van veel traditionele badplaatsen zijn nog verder gedaald sinds de…
De meest voorkomende problemen voor Earth Angels: Love, Fear en Trust
De meest voorkomende problemen voor Earth Angels: Love, Fear en Trust
by Sonja Grace
Terwijl je ervaart dat je een aardse engel bent, zul je ontdekken dat het pad van dienst doorzeefd is met ...
Hoe kan ik weten wat het beste voor mij is?
Hoe kan ik weten wat het beste voor mij is?
by Barbara Berger
Een van de grootste dingen die ik heb ontdekt door elke dag met klanten te werken, is hoe extreem moeilijk ...
De rollen van mannen in antiseksismecampagnes uit de jaren 1970 kunnen ons leren over toestemming
De rollen van mannen in antiseksismecampagnes uit de jaren 1970 kunnen ons leren over toestemming
by Lucy Delap, Universiteit van Cambridge
De antiseksistische mannenbeweging uit de jaren 1970 had een infrastructuur van tijdschriften, conferenties, mannencentra ...
Eerlijkheid: de enige hoop op nieuwe relaties
Eerlijkheid: de enige hoop op nieuwe relaties
by Susan Campbell, Ph.D.
Volgens de meeste singles die ik tijdens mijn reizen heb ontmoet, is de typische datingsituatie beladen ...
Chakra Healing Therapy: dansen naar de innerlijke kampioen
Chakra Healing Therapy: dansen naar de innerlijke kampioen
by Glen Park
Flamencodansen is een genot om naar te kijken. Een goede flamencodanseres straalt een uitbundig zelfvertrouwen uit ...
Alle hoop opgeven kan voordelig voor je zijn
Alle hoop opgeven kan voordelig voor je zijn
by Jude Bijou, MA, MFT
Als je wacht op een verandering en gefrustreerd bent dat het niet gebeurt, zou het misschien nuttig zijn om ...
Een astroloog introduceert de negen gevaren van astrologie
Een astroloog introduceert de negen gevaren van astrologie
by Tracy Marks
Astrologie is een krachtige kunst die ons leven kan verbeteren door ons in staat te stellen onze eigen ...

volg InnerSelf op

facebook icontwitter iconyoutube iconinstagram pictogrampintrest pictogramrss-pictogram

 Ontvang de nieuwste via e-mail

Wekelijks tijdschrift Dagelijkse inspiratie

BESCHIKBARE TALEN

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

Nieuwe attitudes - nieuwe mogelijkheden

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf Market
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf Publications. Alle rechten voorbehouden.