De afgelopen weken waren vol met verschillende ongelukkige gewelddadige gebeurtenissen: het bloedbad in Orlando, de moord op zwarte mannen door politieagenten, de sluipschutteraanval in Dallas, de Bastille Day-aanval in Frankrijk, de gewelddadige couppoging in Turkije en de schietpartij in Baton Rouge, Louisiana.

Hoewel velen van ons misschien niet direct door deze gebeurtenissen werden getroffen, keken we naar het nieuws zoals het zich voordeed op uitzending en sociale media. Getuige zijn van dergelijk geweld tegen media kan een zware tol van ons eisen, zelfs als onze naaste en geliefden niet direct worden getroffen.

Verrassend is dat wat onderzoek begint bloot te leggen, is dat de impact op jonge kinderen - vooral jong begaafde kinderen - slechter kan zijn.

Gevolgen van geweld voor volwassenen en kinderen

A grote hoeveelheid onderzoek heeft een verband aangetoond tussen blootstelling aan gewelddadige media en agressie en gewelddadig gedrag in meerdere landen en culturen. Een synthese van deze literatuur vond verschillende reacties bij volwassenen en kinderen. De kortetermijnimpact van het kijken naar geweld op het scherm was groter voor volwassenen, terwijl de langetermijneffecten groter waren voor kinderen.

Onderzoek dat specifiek gerelateerd is aan kinderen heeft aangetoond dat gewelddadige media-evenementen zoals die we nu zien kunnen bang maken en zorgen maken. Geleerden hebben besproken hoe getuige zijn van geweld schaadt de geestelijke gezondheid van kinderen.

Deze impact kan echter variëren. Wij zijn onderzoekers die begaafde kinderen en geweld bestuderen. Hoewel definities van "begaafd" variërenhoogbegaafde kinderen kunnen over het algemeen worden gedefinieerd als hoogopgeleide kinderen, zoals aangegeven door een gestandaardiseerde testscore.

Gebaseerd op deze definitie, begaafde kinderen hebben veel voordelen. Hogere intelligentie is bijvoorbeeld gekoppeld aan meer prestatie, motivatie, geheugen, morele redenering en ontwikkeling, sociale vaardigheden, gevoel voor humor, opleiding en beroepsmogelijkheden, leiderschap en zelfs creativiteit. Hogere intelligentie houdt ook verband met lager impulsief gedrag, criminaliteit en delinquentie.

Uit onderzoek blijkt echter ook dat hogere intelligentie is verbonden met grotere emotionele gevoeligheid. Geleerden die hoogbegaafde kinderen studeren hebben betoogd dat ze daarom niet per se bevoordeeld zijn in alle contexten.

De impact van geweld op hoogbegaafde kinderen bestuderen

Maar voor welke dingen kunnen hoogbegaafde kinderen gevoeliger zijn? Een factor die een rol zou kunnen spelen is geweld - zelfs geweld afgebeeld in iets dat schijnbaar ongevaarlijk is als tekenfilms.

Samen met Cengiz Altay, een doctoraatsstudent aan de universiteit van Fatih, hebben we 74 "begaafde" kinderen en 70-kinderen uit Turkije getest die "minder begaafd" waren of relatief lagere intelligentiescores hadden. De 'begaafde' groep waren die studenten die 130 of hoger (hoogste twee procent) scoorden op de intelligentieschaal. De school waar deze studenten uit waren getrokken, had een begaafde studenteneenheid en werd aanvankelijk gescreend op hogere intelligentie dan de algemene bevolking.

Het onderzoek werd uitgevoerd in 2015 over een periode van een half jaar. Ten tijde van het onderzoek waren deze kinderen 10 jaar oud. We hebben onderzocht of blootstelling aan media met geweld in vergelijking met media die geen geweld bevatten, het verbale vermogen van kinderen op een andere manier beïnvloedde.

Om dat te doen, vroegen we alle studenten om een ​​verbale test af te leggen vóór (pre-test) en na (post-test) een video te bekijken. Deelnemers werd gevraagd om woorden te genereren uit een andere set letters voor beide tests.

De meest voorkomende letters in het Turkse alfabet werden willekeurig verdeeld in twee groepen voor de pre-test en de posttest. In de pretest werden de deelnemers gevraagd om woorden te genereren die begonnen met de letters A, L, M, S, C, E, B en H. In de posttest moesten de deelnemers woorden genereren die begonnen met de letters I, D, N , O, F, K en T. Ze hadden een minuut om zoveel mogelijk woorden op te sommen die met de betreffende letters begonnen.

Tussen de pre-test en de posttest werden deelnemers in zowel de begaafde als minder begaafde groepen willekeurig toegewezen om ofwel een geweldloze cartoon of een gewelddadige cartoon te bekijken. We gebruikten twee animatieshows die vaak door kinderen worden bekeken.

Een was "Bakugan Battle Brawlers," een serie met afleveringen die geweld in een gevecht verbeelden, en de andere “Arthur” - een verhaal dat draait om de vele vriend- en familiezaken van een jongetje genaamd Arthur. Deze laatste serie heeft geen afleveringen van schermgeweld.

Wat onze bevindingen laten zien

Ons onderzoek, onlangs gepubliceerd in Hoogbegaafd kind Quarterly, een toonaangevend tijdschrift over de studie van hoogbegaafdheid, laat zien dat de capaciteiten van kinderen negatief kunnen worden beïnvloed door blootstelling aan geweld, met name hoogbegaafde kinderen.

We ontdekten dat hoogbegaafde studenten meer woorden genereerden dan de andere studenten toen hen werd gevraagd om woorden te genereren voordat ze de video konden bekijken. De getalenteerde studenten die waren toegewezen aan de video waarin geweld werd getoond, genereerden echter iets minder woorden dan de minder begaafde groep nadat ze de video hadden bekeken.

Omgekeerd, wanneer getalenteerde studenten de cartoon zonder geweld werden getoond, deden ze het beter dan de andere studenten op zowel de pre-test als de post-test. Dit suggereert dat het geweld in de cartoons de mentale prestaties van de begaafde studenten heeft verminderd in plaats van alleen maar naar een cartoon te kijken.

Over het algemeen vertoonden alle kinderen die nog niet waren opgevoerd na het bekijken van het geweld, maar hoogbegaafde kinderen een grotere prestatiedaling.

Zijn hoogbegaafde kinderen gevoeliger?

Een algemeen aangenomen overtuiging is dat begaafde studenten geen hulp nodig hebben en het prima zullen doen. Deze perceptie kan te wijten zijn aan het empirische bewijs waaruit blijkt dat velen hoogbegaafde studenten eindigen later behoorlijk succesvol.

Geleerden hebben echter betoogd dat het een mythe is die begaafde studenten hebben geen problemen en uitdagingen. Onze studie draagt ​​bij aan het bewijs dat begaafde kinderen nadelen of uitdagingen ervaren, met name als het gaat om blootstelling aan geweld op het scherm. Geweld in de media invloed op kinderen in het algemeen, maar onze studie laat zien dat deze negatieve impact wordt versterkt voor studenten met een hogere intelligentie.

We zijn net begonnen met het onderzoeken van de redenen voor deze verrassende bevinding. Misschien leidt een grotere gevoeligheid van de 'begaafde' groep ertoe dat zij met meer angst reageren op de gewelddadige media. En misschien verlaagt blootstelling aan dergelijke media hun werkgeheugencapaciteit, vermindert hun aandacht voor de mentale taak en verlaagt zo hun prestaties. In onze studie dachten hoogbegaafde kinderen dat de gewelddadige cartoon gewelddadiger was, vond het minder leuk en zag het thuis minder vaak dan de andere kinderen.

Schermgeweld en -schade

Onze bevindingen hebben implicaties voor ouders, opvoeders en beleidsmakers die zich ervan bewust moeten zijn dat geweld op het scherm mogelijk een negatieve impact op kinderen, en in het bijzonder begaafde kinderen. De impact van gewelddadige video op verbale taken kan bijzonder belangrijk zijn, gezien het sterk verbale karakter van scholen.

Een zojuist uitgegeven verklaring van De American Academy of Pediatrics heeft aanbevolen, samen met aandacht voor de "mediadiëten van kinderen", dat "ouders zich bewust moeten zijn van wat hun kinderen zien kijken en welke games ze spelen." Andere experts hebben ook gewaarschuwd dat schermgeweld, of het nu echt of fictief is, kan leiden tot nachtmerries, slaapstoornissen en verhoogde algemene angst.

Onze bevindingen ondersteunen dit eerdere bewijsmateriaal. Over het algemeen was het geweld in onze video's vrij klein in vergelijking met het geweld waar kinderen vaak aan worden blootgesteld, zoals in het nieuws. Het is dus mogelijk dat onze studie een lagere schatting geeft van de impact van gewelddadige media op de mentale prestaties van kinderen.

Optimale educatieve ontwikkeling vereist niet alleen positieve effecten, maar ook negatieve effecten verminderen en verwijderen. Dergelijke risicofactoren kunnen het grootst zijn voor getalenteerde maar kansarme studenten die waarschijnlijk in buurten wonen met een hogere mate van geweld, die zich kunnen ophopen en bijdragen aan hun uiteindelijke onderprestatie.

Met de opkomst van digitale apparaten en het voortdurend wisselen van taken, is het moeilijk om de blootstelling van studenten aan geweld te beheersen. Er moet echter meer aandacht worden besteed aan mediadiëten die in de loop van de tijd afbreuk kunnen doen aan de ontwikkeling van het onderwijs.

Over de auteur

Jonathan Wai, Onderzoekwetenschapper, Duke University; Brad Bushman, Hoogleraar Communicatie en Psychologie, De Ohio State University en Yakup Cetin, Hoofd van het departement voor vreemdetalenonderwijs, Fatih University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

at InnerSelf Market en Amazon