Why The Right Age To Start School Varies For Each Child
De juiste leeftijd voor uw kind om naar school te gaan zal variëren, afhankelijk van hun bereidheid, uw gezinssituatie en de bereidheid van de school voor het kind.
Howard County Library System / flickr, CC BY-NC-ND Kimberley Pressick-Kilborn, University of Technology Sydney

Het is weer die tijd van het jaar, wanneer het prikbord buiten je plaatselijke basisschool waarschijnlijk zal lezen: "Schrijf je kind nu in voor de kleuterschool / voorbereiding". Maar hoe weet u nu wat de "juiste" leeftijd is om naar school te gaan?

Er is variatie in de ideale leeftijd om voor elk kind naar school te gaan, omdat het niet alleen gaat om de bereidheid van het individuele kind. Het gaat ook over de gezinscontext en de bereidheid van de school om dat kind te starten. Met andere woorden: wat er op school gebeurt zodra het kind daar komt, is belangrijker dan hun leeftijd.

De 'juiste' leeftijd om naar school te gaan in Australië

Aangezien de Australisch curriculum werd goedgekeurd in 2015, er is geweest doorlopend openbaar debat over de vraag of er ook een uniforme startdatum voor de school moet zijn. Maar in heel Australië zijn de limieten voor het beginnen met school nog steeds gevarieerd:

School begint leeftijd cutoffs voor prep / kleuterschool in heel Australië


innerself subscribe graphic


SA en Tasmanië vier en een half januari 1
Victoria en ACT vier keer vijf in april 30
WA en NT vier keer vijf in juni 30
NSW en Queensland vier keer vijf in juli 31

Op onafhankelijke scholen kan de aanbevolen aanvangsleeftijd opnieuw variëren. Wanneer ouders lezen mediaberichten van onderwijssuccesvolle landen (zoals Finland, Denemarken en Zweden) waar kinderen op de leeftijd van zeven jaar beginnen, wordt de kwestie van de "juiste" leeftijd zelfs nog verwarrender.

Vragen die ouders kunnen stellen om de juiste leeftijd te bepalen

Een overzicht van de onderzoek op school overgangen werd onlangs gepubliceerd door Australische onderzoekers. Het laat zien dat hoewel er verschillende theoretische benaderingen worden gebruikt om schoolovergangen in te kaderen, zes concepten gebruikelijk zijn: gereedheid, relaties, overgangsactiviteiten, onderwijsmethoden, macht en beleid.

In relatie tot deze zes concepten, en op basis van de lopende onderzoek, hier zijn enkele belangrijke vragen die ouders kunnen stellen om te bepalen of ze dit jaar kinderen naar school sturen.

Social, cultural and other contextual factors particular to your family and the school are as important as the needs of individual children.
Sociale, culturele en andere contextuele factoren die eigen zijn aan uw gezin en de school zijn net zo belangrijk als de behoeften van individuele kinderen.
Shutterstock

gereedheid

  • Hoe bepaalt de kleuterschool / school klaarheid?

  • zijn er bepaalde soorten kennis, vaardigheden of vaardigheden die kinderen moeten hebben voordat ze op die school beginnen?

  • wat zijn de sociale en emotionele vaardigheden die in verschillende contexten worden verwacht, zoals tijdens activiteiten in de hele klas, zelfstandig werken, werken in kleine groepen of in de speeltuin?

Ouders kunnen nadenken over de behoeften van hun kind en familie en hoe goed deze overeenkomen met de definitie van een school. Kinderen moeten in het eerste schooljaar vaak zelfstandig reguleren, focussen en zelfstandig deelnemen aan verschillende activiteiten.

Relaties

* Wat is de kwaliteit en aard van de vriendschappen van mijn kind? Zullen ze vrienden hebben die op dezelfde school beginnen?

 

* Hoe werkt de school met gezinnen en de lokale gemeenschap om sterke relaties op te bouwen en te ontwikkelen?

Relaties zijn de sleutel tot het ontwikkelen van een kind saamhorigheidsgevoel in hun nieuwe school.

Overgangsactiviteiten

* Welke formele en informele programma's en activiteiten zijn er om kinderen en gezinnen te helpen zich op school te vestigen, in het jaar voordat de school begint en gedurende het eerste jaar?

Deze concentreren zich op het helpen van het kind en de familie om zich voor te bereiden op school, evenals op de school om zich voor te bereiden om aan de behoeften van uw kind te voldoen.

Benaderingen van onderwijzen en leren

Parents need to ask questions about not just academic considerations, but social-emotional readiness and development as well. Ouders moeten vragen stellen over niet alleen academische overwegingen, maar ook over sociaal-emotionele paraatheid en ontwikkeling. Howard County Library System / flickr, CC BY-NC-ND

* Benadrukt de school een op spel gebaseerd programma of is er een sterkere academische focus in kinder / prep?

* welke geletterdheids- en rekenvaardigheden en kennis anticipeert de betreffende school op een "typische" leerling / prep-student om het eerste jaar mee te beginnen en te eindigen?

* wat zijn enkele leer- en leerstrategieën die door klasseleraren worden gebruikt om verschillende studenten te betrekken (bijvoorbeeld kinderen met een handicap)?

* hoe gestructureerd is de klasomgeving in het eerste schooljaar? Wat wordt er van kinderen verwacht op een typische dag?

* is er huiswerk in het eerste schooljaar en wat houdt dit in?

Alle primaire leraren hebben professionele kennis die hen voorbereidt om hun onderwijs en leren aan te passen en aan te passen aan uiteenlopende behoeften van de student. Door deze vragen te stellen, moeten ouders kunnen beslissen of hun kind geschikt is voor de aanpak die vaak wordt gebruikt in onderwijs- en leerprogramma's op die specifieke school.

Power

* Zijn er mogelijkheden voor kinderen om deel te nemen aan besluitvormingsprocessen in de klas en op school (bijvoorbeeld, is er een studentenraad)?

* hoe kunnen gezinnen betrokken worden en bijdragen aan programma's op school en in de klas?

Lagere scholen zien zichzelf meestal in partnerschap met de ouders in de opvoeding van elk kind. Veel scholen zoeken manieren om de kinderen zelf en de oudergemeenschap zinvol te betrekken.

Beleid

* Welk schoolgebaseerd beleid is er om beslissingen te begeleiden die het leren van mijn kind verbeteren?

* Hoewel ze zeker niet uitputtend zijn, kunnen deze vragen een basis bieden voor gesprekken die u mogelijk heeft in uw gezin en met voorschoolse educators op de kleuterschool of kinderopvang van uw kind, evenals de belangrijkste en aardige of voorbereide leraren van de school.

De Australisch curriculum gaat ervan uit dat studenten tegen de tijd dat ze zes zijn geworden met de school zullen beginnen. Dus de leerresultaten in het eerste schooljaar zijn geschreven om te passen bij 'typische' leerlingen van deze leeftijd.

The ConversationMaar de chronologische leeftijd is slechts een grove indicator van de "juiste" leeftijd om voor elk kind naar school te gaan. Sociale, culturele en andere contextuele factoren die eigen zijn aan uw familie en de school zijn net zo belangrijk als de disposities, eigenschappen en behoeften van individuele kinderen.

Over de auteur

Kimberley Pressick-Kilborn, universitair hoofddocent en onderzoeker in het onderwijs, University of Technology Sydney

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

at InnerSelf Market en Amazon