Afbeelding door smeerlap
Om de wereld in een zandkorrel te zien,
En de hemel in een wilde bloem,
Houd oneindigheid in de palm van je hand,
En de eeuwigheid in een uur.
—Willem Blake
In de eerste maanden van 2003 heb ik iets opmerkelijks geleerd van 123 kinderen van 2 tot 13 jaar. Samen met mijn co-auteur, Deborah Masters, interviewde ik ze voor ons boek, De spirituele wijsheid van kinderen. Stuk voor stuk bevestigden ze de majestueuze schoonheid van Blake's beroemde lijnen die al 200 jaar de spirituele verbeelding van mensen over de hele wereld hebben aangewakkerd. Als de steen van een filosoof die onedel metaal in goud transformeert, hebben Blake's woorden de kracht om het menselijk leven te transformeren en te verheffen, om de stijgende geest van de hogere geest te ontketenen en te bevrijden.
En zo hebben ook deze kinderen deze macht, want zij putten hun wijsheid uit dezelfde put als Blake de zijne. Op dezelfde manier als we van Blake leren, kunnen we van deze kinderen leren.
Diepe en diepgaande wijsheid
Er is iets opmerkelijks aan deze kinderen, en aan kinderen over de hele wereld: ze ervaren het leven op een manier die diepe en diepe wijsheid uitdrukt. Hun wijsheid wordt geboren uit hun eigen verbinding met het leven en met levende wezens.
Kinderen, vooral zuigelingen, stralen nog steeds van een zuiver en onschuldig licht; en het is hun schijnende licht dat ervoor zorgt dat we stoppen en staren en glimlachen. Op dat moment stappen we uit de tijd en komen we in een tijdloosheid waar we worden verwarmd door geheimen die ook wij ooit kenden en die we opnieuw kunnen herinneren door de gratie van kinderen.
Empathie voor alle dingen in de schepping
Terwijl ik nadenk over de vele dingen die ik heb geleerd door met deze kinderen te praten, is een van hun leringen groter dan de andere: empathie. Ze hebben empathie voor alle dingen in de schepping.
Empathie is niet sentimenteel; het is geen emotionele verbeelding. Empathie is "de handeling van het begrijpen, bewust zijn van en gevoelig zijn voor, en plaatsvervangend ervaren van de gevoelens, gedachten en ervaringen van een ander ...". Synoniemen omvatten woorden als gemeenschap, eenheid, harmonie, verwantschap, eenheid.
De kinderen voelen en identificeren zich met de geest, ziel en persoonlijkheid in alle levende wezens, en deze levende geest is wat ze God noemen. Voor hen, net als voor Blake, is het algemeen bekend dat God alles is. God is voor hen geen concept, geen abstractie, geen scheidend en polariserend ideaal.
God is de Schepper en de geschapen
Voor de kinderen blijft God-de-schepper niet gescheiden van het geschapen: God is ook de schepping. God is 'een skiër en een aardeekhoorn', zegt de 5-jarige Nicole Childers, en God is 'je haar en de Noordelijke IJszee', merkt Eleanor Silverstein op, 9. Julia Egger kadert dit aangrijpend: 'Als je een mooie bloem ziet, het is God. Als u een dakloze man ziet met een twinkeling in zijn ogen, is dat God. "
Is dit geen geweldig nieuws? God is de schepper en de geschapen! Er is ruimte voor iedereen en ruimte voor iedereen. Hoe kan iemand ruzie of ruzie maken over religieuze verschillen, als er geen zijn? Hoe kan iemand beweren dat God aan hun kant staat? - impliceren dat God niet gelijkelijk aan de andere kant staat? Is dit niet volkomen dwaas?
Zijn we ons vermogen om te voelen verloren?
Naarmate we ouder worden, verliezen we vaak onze waardering voor eigenschappen als ontzag, mysterie en magie, misschien omdat we denken dat ze terzijde moeten worden geschoven als 'dingen van een kind'. Dit is tragisch, want als we het contact met deze kwaliteiten verliezen, verliezen we ons vermogen om de gigantische polsslag van het leven, zijn heiligheid en pracht te voelen.
Als we ons vermogen om te voelen verliezen, verzwakt ons hart en zoeken we een valse toevlucht in onze redenerende geest. De kinderen vertellen ons dat dit een vergissing is. De kinderen vertellen ons dat we ons hart nooit mogen verkleinen. We mogen de ritmische relatie van ons hart met alle anderen in de familie van levende wezens nooit opgeven.
Anya Rauchle, 6, herinnert ons eraan om 'iedereen in de wereld te helpen; de wereld is ons thuis. Gezinnen zijn ook ons thuis'. De wereld is ons thuis, en alle gezinnen die bij ons wonen, zijn ons gezin. Dit is hun leerstelling: we zijn één familie en deze wereld is ons thuis. "Om de wereld te zien in een zandkorrel, en de hemel in een wilde bloem ..."
Hart open en niet bang voor liefde en verbinding
Wat ik van de kinderen heb geleerd, is dat hun simpele wijsheid voortkomt uit hun gevoel broers en zussen te zijn met alles wat leeft. Ze objectiveren anderen niet; ze houden anderen in zichzelf, als een deel van hun eigen ik.
Hun visie op de gang van zaken, hoewel onschuldig, is ook waar en vanzelfsprekend voor degenen wier ogen nog helder zijn, wier hart nog steeds open is en niet bang voor liefde en verbinding. Liefde is voor deze kinderen het organiserende principe van het leven. Ze ervaren liefde als de zuurstof van hun ziel; ze kunnen niet ademen of leven zonder.
Liefde, zeggen ze, is het gevoel verbonden te zijn met de hele schepping en verbonden met andere levende wezens. Onverdraagzaamheid en vooroordelen zijn niet ingebed in de mens. Deze wapenrusting en de bewapening van haat worden later geleerd, ten koste van empathie.
De kinderen praten inclusief. Ze hebben nog niet geleerd hoe ze planten, dieren en mensen als los van zichzelf moeten zien. In hun hart, in de glooiende liefdesvelden waarin ze spelen, met een felle zon boven hun hoofd, wordt iedereen welkom geheten, niemand is uitgesloten.
We hebben veel te leren van kinderen.
Als de stemmen van kinderen op de green worden gehoord,
En lachen is gehoord op de heuvel,
Mijn hart rust in mijn borst,
En al het andere is stil.
—Willem Blake
Artikel gepubliceerd met toestemming van de auteur, Robert Rabbin.
© 2004 / Robert Rabbin / Alle rechten voorbehouden.
Artikel Bron
De spirituele wijsheid van kinderen
door Deborah Masters en Robert Rabbin
In dit boek maak je kennis met de spirituele wijsheid van 123 kinderen. Hun woorden verdienen aandacht en contemplatie; het zijn legitieme spirituele leringen die de grote leraren van alle tradities door de geschiedenis heen weerspiegelen. Op deze pagina's worden de klassieke thema's van het spirituele leven opnieuw geschilderd en opnieuw gepresenteerd? thema's als liefde en dood, heiligheid en eerbied, vrede en geweldloosheid, verbinding en eenheid. Wie zijn deze kinderen? Ze zijn tussen de 2 en 13 jaar oud en hebben verschillende etnische afkomsten, achtergronden en economische lagen. Zij zullen de aarde erven, en op deze pagina's vragen ze ons om hen een wereld van vrede, zuiverheid en welvaart na te laten. Ze vertellen ons ook hoe. Wij kunnen veel van hen leren..
Info / Bestel dit boek.
Over de auteur
Robert Rabbin was een auteur, spreker en katalysator voor duidelijkheid (-2017). In 1969 begon hij de mystieke tradities van de wereld te onderzoeken terwijl hij meditatie en zelfonderzoek beoefende. Sinds 1985 geeft Robert lezingen en leidt hij Truth Talks door het hele land, begeleidt hij professionals en bedrijfsleiders en ontwerpt hij spirituele en avontuurlijke retraites voor uitvoerende teams en organisaties. Hij is de auteur van talloze boeken en artikelen. Robert is ook de medeoprichter van Global Truth Publishing, uitgever van De spirituele wijsheid van kinderen.
