Terwijl we werken met kinderen die nog maar 4 of 5 jaar oud zijn, leren we ze de woordenschat die ze nodig hebben om te weten wanneer ze uiteindelijk naar de lagere of middelbare school gaan ', zegt Elizabeth Kelley.' Als we ze meer uitdagende woorden kunnen leren terwijl ze zijn jong, we kunnen ze de taalvaardigheden geven die ze nodig hebben om klaar te zijn voor school en ze klaar te stomen voor hun hele leven succes.
Het gebruik van audio-verbeterde, interactieve, vooraf opgenomen verhalenboeken kan het vocabulaire van risicovolle kleuters verbeteren, blijkt uit een nieuwe studie.
Dat is goed nieuws om een kwetsbare populatie kinderen klaar te maken voor school.
"Terwijl we werken met kinderen die nog maar 4 of 5 jaar oud zijn, leren we ze de woordenschat die ze nodig hebben om te weten wanneer ze uiteindelijk naar de lagere of middelbare school gaan", zegt Elizabeth Kelley, een assistent-professor aan de School of Health Professions. aan de Universiteit van Missouri.
'Als we ze op jonge leeftijd meer uitdagende woorden kunnen leren, kunnen we ze de taalvaardigheid geven die ze nodig hebben klaar voor school en ze klaarstomen voor succes gedurende hun hele leven. "
Zoals vermeld in de Tijdschrift voor spraak-, taal- en gehooronderzoek, Kelley en Howard Goldstein van de University of South Florida ontwikkeld Verhaal vrienden, een op audio gebaseerd interventieprogramma dat is ontworpen om de woordenschatkennis van risicovolle kleuters te verbeteren.
Ze implementeerden het programma in 24 voorschoolse klaslokalen in Missouri en Florida, waar geselecteerde studenten luisterden naar audio-opnames die ze volgden in verhalenboeken waarin woordenschatlessen waren opgenomen in de verhalen.
Het resultaat: de kleuters leerden specifieke woorden uit de verhalen zoals 'teleurgesteld', 'enorm', 'dapper' en 'beschermen'. De kleuters hadden deze gewone, maar uitdagende woorden niet eerder begrepen.
"We weten dat de ervaringen die studenten al vroeg hebben, van grote invloed kunnen zijn op hun toekomstige prestaties op school en hun algehele gezondheid en welzijn", zegt Kelley. “Als we leerkrachten hulpmiddelen kunnen geven die hen helpen effectieve instructies te geven, kunnen we kinderen helpen de taalvaardigheid ze moeten succesvol zijn op school en in het leven. "
Onderzoek heeft aangetoond dat de woordenschatkennis van een kleuter sterk gecorreleerd is met hun toekomstige leesvaardigheid, en dat kinderen met een sterke taalvaardigheid niet alleen betere academische resultaten hebben, maar dat ze ook minder snel last hebben van storend gedrag in de klas.
Hoewel de onderzoekers de interventie hebben ontworpen om zich specifiek te richten op kinderen die worstelen met taalvaardigheid, meldden kleuterleidsters dat ze de vooraf opgenomen gebruikten sprookjesboek met ingesloten woordenschatlessen in hun klaslokalen hielpen de woordbanken voor al hun studenten uit te breiden.
"Ons primaire doel is om ons te concentreren op het helpen van kinderen met taalproblemen, maar we ontdekten dat deze strategie bij alle kleuters kan worden gebruikt", zegt Kelley.
"In de toekomst kan deze strategie worden gebruikt om jonge studenten te helpen hun taalvaardigheid in het algemeen uit te breiden, en risicostudenten met beperkte woordenschat kunnen worden geïdentificeerd voor meer gespecialiseerde, op maat gemaakte training en aanvullende ondersteuning."
Om haar onderzoek uit te breiden, is Kelley van plan de langetermijneffecten van haar interventie op de ontwikkeling van de woordenschat van kleuters te onderzoeken wanneer ze naar de kleuterschool, de basisschool en daarbuiten gaan.
Over de auteurs
Het Institute of Education Sciences van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs financierde het werk.
Bron: Universiteit van Missouri
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
