KDe testscores van ids waren lager als hun ouders rokers waren dan die van niet-rokende ouders. Shutterstock

Kinderen van wie de ouders roken, hebben lagere academische testscores en meer gedragsproblemen dan kinderen van niet-rokers.

Dit zijn de bevindingen van ons onderzoek gepubliceerd in het tijdschrift van Economie en menselijke biologie. Roken komt veel voor in lagere sociaaleconomische groepen waarvan de kenmerken (zoals een lager IQ en gemiddeld slechtere motivatie) zijn gecorreleerd met lagere academische scores en meer gedragsproblemen bij kinderen. Dit kan de resultaten vertekenen omdat de steekproef van kinderen met een lagere score niet langer willekeurig is.

Nadat we dergelijke zorgen hadden weggenomen, bleef onze algemene bevinding hetzelfde. Vanwege het model dat we hebben gebruikt, betekent dit dat er een causaal - in plaats van alleen een correlatieve - relatie is tussen roken door ouders en de academische scores en gedragsresultaten van kinderen.

Hoe we onze studie hebben gedaan

We gebruikten gegevens van de Longitudinaal onderzoek van Australische kinderen (LSAC), die kinderen vanaf de geboorte volgt om hun ontwikkeling en welzijn te volgen. Het onderzoekt hen en hun ouders ook op een reeks cognitieve (zoals academische) en niet-cognitieve (zoals gedrags) prestatiemetingen, en legt andere gegevens vast, zoals hun NAPLAN-testresultaten.

We wilden de effecten vinden van roken door ouders op de cognitieve en niet-cognitieve vaardigheden van kinderen in het vroege leven - van 4-14 jaar oud.

We hebben de cognitieve vaardigheden van kinderen gemeten met behulp van de gegeven NAPLAN-scores voor geletterdheid en rekenen in de klassen 3, 5, 7 en 9. We gebruikten ook de Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT), die is ontworpen om de kennis van een kind over de betekenis van gesproken woorden te meten. en zijn of haar receptieve woordenschat. De test wordt uitgevoerd als onderdeel van de LSAC-enquête wanneer de kinderen 4-9 jaar oud zijn.

Niet-cognitieve vaardigheden omvatten sociaal gedrag, hyperactiviteit of onoplettendheid en problemen met leeftijdsgenoten. Wij hebben hiervan de maatregelen genomen zoals gemeld door ouders.

Wat we gevonden

We ontdekten dat, voor alle metingen van cognitieve vaardigheden, kinderen die bij niet-rokersouders woonden, een hogere gemiddelde score hadden dan kinderen die bij ten minste één rokersouder woonden. We ontdekten dat roken academische scores met wel 3% kan verlagen.

Evenzo vonden we dat kinderen met ten minste één ouder die rookt, waarschijnlijk meer gedragsproblemen zullen ervaren. We ontdekten dat roken gedragsscores met wel 9% kan verminderen.

Onze bevindingen zijn consistent, zelfs als we het rookgedrag van moeders en vaders afzonderlijk bekijken. Maar het effect is, zoals verwacht, sterker voor moeders. Roken van de moeder tijdens de zwangerschap heeft directe effecten op de hersenontwikkeling en het geboortegewicht van het kind. Prenatale slechte gezondheid en ziekte in de vroege kinderjaren kunnen de cognitieve, sociale en emotionele uitkomsten beïnvloeden door een slechter mentaal welzijn.

Blootstelling aan passief roken thuis kan veroorzaken ook tal van gezondheidsproblemen bij zuigelingen en kinderen, zoals astma en oorinfecties. Dit zou kunnen leiden om meer tijd vrij te maken van school.

We gebruikten informatie over het aantal gemiste schooldagen vanwege gezondheidsredenen en de fysieke gezondheidsbeoordelingen van kinderen in de LSAC-enquête om te testen of ouderlijk roken en ziekteverzuim gerelateerd waren.

We ontdekten dat kinderen uit huishoudens met ten minste één roker een grotere kans hadden op een lagere schoolbezoek en een slechtere lichamelijke gezondheid, die beide nadelige gevolgen hebben voor hun cognitieve en niet-cognitieve ontwikkeling.

Onze bevindingen veranderden niet over verschillende metingen, zoals de frequentie of het aantal sigaretten dat ouders per dag rookten.

Maar we vonden wel dat roken door ouders een sterkere invloed had op jongens dan op meisjes. Dit komt overeen met groeiend bewijs dat meisjes beter bestand zijn tegen omgevingsdruk dan jongens.

Hoe roken door ouders de vaardigheden van kinderen beïnvloedt: de drie wegen

Er zijn drie wegen waarlangs roken door ouders een effect heeft op de academische, sociale en emotionele vaardigheden van kinderen.

De eerste is dat de gezondheid van het kind al vóór de geboorte kan zijn aangetast als de moeder rookte. En sommige andere negatieve effecten van een slechte gezondheid komen van blootstelling aan passief roken, zoals hierboven beschreven.

De tweede manier waarop roken door ouders van invloed is op de verwerving van cognitieve en niet-cognitieve vaardigheden door een kind, is door een verlaging van het gezinsinkomen. Tabaksuitgaven kunnen uitgaven aan voedsel, onderwijs en gezondheidszorg verdringen.

Het derde pad is dat het vermogen van kinderen om vaardigheden te ontwikkelen hangt af van hun ouders cognitieve en niet-cognitieve vaardigheden, die worden bepaald door hun eigen gezondheid en opleiding. Ouderlijk roken kan hun eigen welzijn beïnvloeden, bijvoorbeeld door hun ademhalingsgezondheid te beïnvloeden. Dit op zijn beurt kunnen de manier waarop ze opvoeden beïnvloeden.

Onze bevindingen benadrukken de rol van de gezinsomgeving in de ontwikkeling van de vroege kinderjaren, die de basis vormt voor gezondheid op de lange termijn, evenals voor sociaal en economisch succes. Campagnes, programma's en beleid gericht op het terugdringen van tabaksgebruik moeten de nadruk leggen op de onbedoelde schade die rookgewoonten kunnen hebben voor het heden en de toekomst van kinderen.

Over de auteur

Preety Pratima Srivastava, Hoofddocent, RMIT University

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Related Books:

The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.

Klik voor meer info of om te bestellen

Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten

door Adele Faber en Elaine Mazlish

Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een ​​nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden

door Simone Davies

Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden

door dr. Laura Markham

Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

\