Verzorging moet niet worden verward met verstikking. Verzorgen helpt een kind bloeien, terwijl verstikking leidt tot gedragsproblemen. Wanneer een ouder een kind stikt, is het doel van de ouder om te controleren. Voor de verstikkende en controlerende ouder is de onderliggende agenda kritiek en oordeel van het kind. De ouder gaat ervan uit dat het kind een stuk eigendom is om te vormen. Dit type ouder neemt alle beslissingen voor het kind en haalt in wezen de stem van het kind weg.
Typische dopingstoornissen zijn onder meer het voortdurend bekijken en becommentariëren van het gedrag van het kind. De ouder anticipeert op elke beweging die het kind maakt en voorkomt vervolgens dat het kind actie onderneemt. Het kind wordt berispt voor andere mensen en mag het nooit oneens zijn met de ouder. Wanneer het individueren begint, voelt de ouder zich verraden en voelt het kind zich schuldig omdat hij onafhankelijkheid heeft bewezen. Schuldgevoelens zijn een belangrijke factor bij het opleggen van controle over het kind. Een kind dat in deze omgeving is grootgebracht, wordt erg geheim en overgevoelig voor de motieven van andere mensen.
Een verstikkende ouder kan zeggen: "Nee, nee, Simon, eet dat vuil niet op" en ga dan weg om hem te vervangen zodra zijn kleding vuil wordt. Het is moeilijk voor de verstikkende ouder om te begrijpen dat er niets mis is met een kind dat vuil eet en vies wordt. In feite zijn deze daden van experimenteren en spelen belangrijke overgangsriten. Alle kinderen moeten buigen, onsmakelijke, smaakloze en gruizige vuil vinden. Of hoe squishy en prachtig slijmerig vuil wordt wanneer water wordt toegepast! In dit geval wordt de verstikkende ouder gehinderd door de fascinatie van kinderen voor vuil omdat het op elk moment hun verlangen naar netheid, netheid en perfectie bij hun kind verstoort.
Behoefte aan perfectie en besturingsproblemen
Over het algemeen merken verstikkende ouders niet hun behoefte aan perfectie terug naar hun eigen controle-problemen. In een ander geval zou de moeder met de verstikkende / controlerende macht kunnen zeggen: "Natasha, je zult deze jurk dragen omdat mama het leuk vindt en jij het ook leuk vindt." Als Natasha in opstand komt, zegt mama: "Ja, het is een mooie jurk en als je het niet draagt, heeft mama veel geld verspild. Je wilt niet dat ik geld verspeel, hè?"
Nogmaals projecteert deze moeder haar wil en controle op haar dochter en legt vervolgens schuld op als haar dochter een andere mening geeft. Bovendien moet het kleine meisje zich dan schuldig voelen omdat het verantwoordelijk is voor het verspillen van het geld van haar moeder!
Verstikking van ouders verstikt het kind zodat het kind opgroeit zonder te weten wie hij / zij echt is. Het kind is niet in staat om de hulpmiddelen te ontwikkelen die nodig zijn om adequaat te bloeien en zijn / haar volledige potentieel te bereiken.
Ouderschap met vertrouwen, liefde en eer
Aan de andere kant is een verzorgende ouder iemand die vertrouwen gebruikt tijdens het ouderschap. Deze ouder houdt van, beschermt, onderwijst, eert en luistert naar de geest van het kind. Een verzorgende ouder remt de wil van het kind niet door elke beweging te anticiperen of te verstikken. Deze ouder stelt het kind in staat nieuwsgierig te zijn en op natuurlijke wijze te leren van zijn of haar eigen fouten, in het besef dat er natuurlijke consequenties zijn voor alles.
Een verzorgende ouder leert, waardoor het kind zichzelf kan controleren en zichzelf kan corrigeren. Wanneer begeleiding wordt opgelegd in plaats van straf door discipline, schaamt het kind zich niet als het wordt gecorrigeerd. Als een kind bijvoorbeeld een woedeaanval krijgt, roept een koesterende ouder niet een commando waarin wordt geëist dat het kind stopt. In plaats daarvan probeert de ouder het kind te kalmeren door kalm te werk te gaan en door woorden te gebruiken die constructief en begripvol zijn. Het kind voelt dat de ouder luistert en wordt daarom stil.
Omgekeerd, als een ouder tegen een driftbui vecht, zorgt de weerstand ervoor dat de driftbui doorgaat omdat het kind zich niet gevalideerd voelt. Tantrums komen vaak voor in de supermarkt omdat het een omgeving is die gemakkelijk een wilsstrijd tussen de ouder en de peuter voedt. Het jonge kind observeert bijvoorbeeld dat mama of papa de kar opvullen en het kind wil doen wat hij / zij ziet. Het kind dat een natuurlijke studie is, wil precies doen wat de ouder doet. Maar de spullen die het kind plukt en in de mand stopt, zijn naar zijn / haar zin en passen misschien niet bij de ouder. Als de ouder de selecties van het kind abrupt verwijdert, voelt het kind zich niet gerespecteerd en zal er zeker een gevecht ontstaan.
Werken met het kind, niet tegen
Het zou constructiever zijn voor de ouder om het kind te vragen voordat het de supermarkt binnengaat, wat hij / zij zou willen doen en vervolgens een spel of activiteit te creëren, zodat het kind de voeten zou kunnen betrekken en de ouder de lof zou kunnen uiten wanneer het kind deelneemt. De ouder kan ook hulp van het kind vragen door hem / haar een keuze te geven bij het selecteren van een meervoudig merkitem. Kinderen vinden het heerlijk om zich nuttig te voelen en hun zelfrespect wordt gestimuleerd wanneer ze worden gevraagd om deel te nemen en een keuze krijgen.
Als het kind honger heeft, voed het kind dan tijdens het winkelen, want honger is iets dat niet zal wachten en een lege buik zal zeer zeker een opgewonden kind creëren. Bied een gezond tussendoortje aan, zoals fruit, aardappelsalade uit de delicatessenafdeling of een plakje kaas. Snacking is een prachtige omleidingstool om een nieuwsgierig kind te bezetten dat anders door de eilanden zou rennen.
Wanneer de ouder naar de behoeften van het kind luistert, ontwikkelt het kind een gevoel van vertrouwen, zodat wanneer er een driftbui ontstaat, de ouder het kind gemakkelijk kan kalmeren. De opzettelijk kind vertrouwt de ouder, voelt gerespecteerd en reageert sneller op de stem en de woorden van de ouder. Afsmelting komt minder vaak voor omdat het kind voelt dat de ouder luistert en reageert.
Delen: vanuit het perspectief van het kind
In een ander geval is het niet ongebruikelijk dat een kind onwillig is wanneer hem wordt gevraagd om een stuk speelgoed te delen. Een verzorgende ouder herkent dat vanuit het perspectief van een kind delen vaak wordt geïnternaliseerd als een invasie. Een jong kind reageert vaak negatief wanneer hem gevraagd wordt te delen omdat hij / zij het concept nog niet volledig kan integreren. Een driftbui ontstaat wanneer het kind vecht voor wat hij verliest.
De volwassene kan waarderen hoe een kind zich voelt wanneer hij of zij het nodig heeft om te delen door zich voor te stellen hoe het zou zijn om een bezoekende vriend door een kast te laten rommelen, persoonlijke bezittingen of zelfs de sleutels van de auto te nemen en dan weg te rijden. Voor een kind is de ervaring van delen vaak gelijk aan een persoonlijke overtreding. De verzorgende ouder kan helpen een kind te leren om van gedachten te veranderen en de aard van delen te begrijpen door te zeggen: "Alex, Noah houdt echt van je truck, laten we hem samen zien, Noah wil ermee spelen en zou niet het is leuk als jullie samen met de truck zouden kunnen spelen. " Op deze manier betrekt de koesterende ouder de twee onwillige jongens om te spelen. Door het voorbeeld van de ouder zien de jongens dat delen hen op geen enkele manier bedreigt, en in feite kan spelen met een vriend leuk zijn!
Lesgeven en begeleiden om te begrijpen Goed en fout:
Lesgeven en begeleiden helpen het kind om te begrijpen en te meten wat goed en fout is. Het kind kan het natuurlijke beloop van oorzaak en gevolg volgen. Het belangrijkste is om de juiste grenzen te leren en in te stellen, en vervolgens het kind die grenzen te laten begrijpen. Een verzorgende ouder beseft dat controle niet voorkomt dat een kind gewond raakt, en dat je een kind niet 'goed' kunt maken. Als een kind leert om zijn of haar eigen controle op te leggen, is het minder waarschijnlijk dat hem schade wordt toegebracht, omdat hij in staat is zichzelf te controleren. Het kind begrijpt de gevolgen van acties op basis van ervaringen uit de eerste hand.
Het principe werkt hetzelfde met een geketende hond. Als je een hond bestuurt door hem constant vastgeketend te houden, wanneer hij het ruim verwijdert, zal hij zeker wegrennen en blijven rennen totdat hij verdwaald is. Gecontroleerde kinderen zijn hetzelfde. Zodra ze een moment van vrijheid hebben gekregen, raken ze in het ergste soort onheil dat je je maar kunt voorstellen.
Begeleiden van ouders begrijpt dat wanneer ze hun kind laten leren van consequenties, als de kinderen volwassen worden, ze meer geneigd zijn activiteit te initiëren en creatief te zijn. Een koesterende moeder laat haar zoon van twaalf maanden een hele rol wc-papier ontrafelen, of moedigt hem aan als hij probeert de onderkant van de dia omhoog te klimmen. Of laat hem zelfs spelen met de schakelaar op de CD-ROM, uit en weer aan en weer in de wetenschap dat het korte-termijn-ongemak voordelen op de lange termijn zal hebben.
Aanbevolen boek:
Dagelijkse zegeningen: het innerlijke werk van Mindful Parenting door Myla Kabat-Zinn en Jon Kabat-Zinn.
In de haast, haast, rush van te veel-en-niet-doen-doen-het, kunnen de uiterst belangrijke, verzorgende aspecten van ouderschap gemakkelijk verdwijnen. Jon Kabat-Zinn, auteur van Where You You Go, There You Are en zijn vrouw, Myla Kabat-Zinn, hebben samengewerkt aan Dagelijkse zegeningen, een boek dat het ouderschap benadert vanuit de zenboeddhistische positie van moment-tot-moment-bewustzijn. Het is een mooie presentatie en een doordachte benadering van bewuste meditatie die je zal helpen langzamer te worden, je leven als ouder te verrijken en het interne leven van je kinderen te voeden.
Info / Bestel dit boek op Amazon.
Over de auteur
Francesca Cappucci Fordyce is een journalist die heeft gewerkt in televisie-, radio- en printmedia. Ze werkte als een on-air verslaggever voor 10 jaar met ABC News in Los Angeles. Ze is nu een thuis moeder. Als een "gebroken kind" dat uitgroeide tot een "gebroken persoon", maakte ze er een prioriteit van om haar pijn te genezen omdat ze niet wilde dat haar kind haar negatieve eigenschappen erven. Ze kan gecontacteerd worden op:
