Terugkeren naar een school waar een schietpartij plaatsvond, kan voor veel leerlingen een strijd zijn. fstop123 via Getty Images
Wanneer er een schietpartij op een school plaatsvindt, zoals die waarbij op 27 maart 2023 het leven van drie volwassenen en drie kinderen op een christelijke school in Nashville, Tennessee, werd geëist, regelen schoolambtenaren vaak dat rouwbegeleiding beschikbaar wordt gesteld aan wie dan ook. heeft ze nodig. Maar wat houden die diensten precies in?
TPhilip J. Lazarus is een schoolpsychologieprofessor aan de Florida International University die studenten en docenten begeleidde die getroffen waren door de schietpartij op de Marjory Stoneman Douglas High School, die plaatsvond in Parkland, Florida, op Valentijnsdag 2018.
Hieronder vertelt Lazarus over enkele van de ervaringen die hij had toen hij rouwbegeleiding gaf. Hij geeft ook inzicht in wat studenten en docenten nodig hebben nu het land wordt geconfronteerd met een recordaantal schietpartijen hoger en hoger dodental.
Verbroken gevoel van veiligheid
Een paar dagen na Parkland vertelde een jongen uit de zevende klas van een school in de buurt me zijn plan om scholen veiliger te maken.
"We hebben een lopende band nodig om alle kinderen op wapens te controleren, dan hebben we kogelvrije ramen aan de buitenkant nodig, dan hebben we kogelvrije kasten nodig die we allemaal kunnen tegenkomen voor het geval een schutter het gebouw binnenkomt", zei de jongen. vertelde me destijds. "We moeten een prikkeldraadhek van drie meter hoog buiten de speelplaats plaatsen, en meer politie."
Ik vroeg me af of dit de toekomst is die we als samenleving willen. Vijf jaar later zijn er nu meer elementen van die toekomst.
In Newport News, Virginia, bijvoorbeeld, besloten ambtenaren om 90 walk-throughs te installeren metaaldetectoren op scholen in het hele district. De maatregel is een reactie op een van de meest schokkende gevallen van een schietpartij op een school – een waarbij een leerling uit het eerste leerjaar naar verluidt zijn leraar, Abigail Zwerner, op Richneck Elementary School in Newport News neerschoot en verwondde op 6 januari 2023.
In Texas werden tientallen miljoenen dollars aan uitgegeven scholen voorzien van kogelwerende schilden voor schoolpolitieagenten. Sommige scholen hebben geïnstalleerd kogelvrije "veiligheidscapsules" om studenten te beschermen tegen actieve schutters.
Bij tragedies zoals die in Parkland; Nieuwpoort Nieuws; Uvalde, Texas; en Nashville plaatsvinden, hebben ze niet alleen invloed op de school zelf, maar ook op omliggende scholen. Daarom kwam ik, toen ik een paar dagen na de schietpartij in Parkland terugkwam van de National Association of School Psychologists-conventie in Chicago naar Broward County, waar ik woon en waar de schietpartij in Parkland plaatsvond, in contact met Frank Zenere, een van mijn voormalige studenten , een adjunct-docent aan de Florida International University en de crisiscoördinator voor Miami-Dade County Public Schools, evenals een team van Nova Southeastern University en een ander team van schoolpsychologen uit Volusia County om psychologische interventie te bieden.
Deze ingrepen inclusief debriefing van studenten, wat betekent dat studenten praten over hun reacties op de gruwelijke gebeurtenis, individuele en groepsbegeleiding op korte termijn, en overleg met schoolleiders en ouders over hoe om te gaan met het verdriet van kinderen en hoe het beste heropeningsscholen kunnen worden geopend.
Angsten en onzekerheid
Een ding dat alle GGZ-aanbieders op school leren bij crisisinterventies, is dat alle leerlingen een verhaal te vertellen hebben, zelfs als ze problemen hebben met het verwoorden van hun gedachten.
Luisteren is de taak van de geestelijke gezondheidszorg. Luisteren is echter vaak niet genoeg. Na Parkland waren sommige leerlingen in de omgeving bang om hun eigen scholen binnen te gaan. Enkelen waren bang dat ze zouden worden aangevallen door een copycat-moordenaar. Sommige leerlingen gingen emotioneel kapot.
Een jongen uit de zesde klas die ik op een nabijgelegen handvestschool ontmoette, durfde zijn schoolgebouw niet binnen te gaan, en de directeur nam contact met me op om te helpen. De jongen stond gewoon buiten. Dus ik liep naar hem toe en begon te praten en vroeg hem waarom hij niet naar huis liep als hij zo bang was. Hij vertelde me dat zijn ouders hem naar deze handvestschool brachten en dat hij meer dan 10 mijl verderop woonde. Ik vroeg hem of ik vlak naast hem liep en niet van zijn zijde week als hij bereid was het gebouw binnen te gaan. Hij was het er mee eens. We hebben ongeveer 30 minuten gepraat. Hij zei: "Mijn lichaam voelt niet goed. Het voelt niet goed, het voelt gek van binnen, en ik kan het niet beschrijven.”
Ik vertelde hem dat zijn gevoelens normaal waren. Vervolgens werd hem gevraagd om zijn welzijnsniveau te beoordelen van 1 tot 10 vanaf het moment dat hij op school aankwam tot nu, waarbij 1 betekent dat hij zich geweldig voelt en 10 betekent dat hij zich vreselijk bang en angstig voelt. Hij antwoordde dat toen hij mijn tijdelijke kantoor in de school binnenkwam, het een 11 was, en nu, na ongeveer 30 minuten vertellen over zijn ervaringen, reacties en gevoelens met mij, zat hij op een 5 of 6.
Hij vertelde me dat hij yogalessen volgde, en daar werkte ik in zijn voordeel mee. Ik leerde hem hoe hij zich yogamuziek kon voorstellen die door zijn lichaam weergalmde om hem te helpen kalmeren. Ik leerde hem hoe hij de muziek sneller of langzamer, harder of zachter kon laten gaan en hoe hij zijn ademhaling kon reguleren. Dit gaf hem een gevoel van controle over zijn innerlijke gevoelens. Door een reeks andere technieken, zoals het gebruik van diepe ademhaling, leerde hij hoe hij in een zeer ontspannen toestand kon komen. Hij meldde aan het einde van onze 90 minuten durende ontmoeting dat hij nu een 2 was.
Ik vroeg hem om wat hij had geleerd minstens drie keer te oefenen voordat hij de volgende dag naar school kwam. De volgende dag zag hij me en snelde naar me toe en zei: "Ik ben een 1."
Normaliteit is ongrijpbaar
Helaas, zoals mijn collega Frank me vertelde, zullen de interventies voor veel anderen niet zo gemakkelijk zijn of de reacties niet zo snel.
Jongeren die rechtstreeks door een tragedie zijn getroffen, vooral degenen in klaslokalen waar studenten zijn vermoord, zullen bijvoorbeeld diep begrip, empathie en begeleiding nodig hebben van familie, vrienden, leraren, religieuze leiders en professionals in de geestelijke gezondheidszorg terwijl ze worstelen om het hoofd te bieden. Sommigen hebben het misschien nodig jaar therapie.
Sluiting is een mythe. Het trauma en verdriet zullen misschien nooit verdwijnen. Toch kunnen jonge mensen lessen trekken uit het verleden en verder gaan met de hulp van hun vrienden, familie, geloof, gemeenschappen en aanbieders van geestelijke gezondheidszorg. Voor alle getroffenen zal hun leven nooit meer hetzelfde zijn, maar met zorg en begrip van anderen en door te focussen op de toekomst, kunnen ze herstellen en bloeien.
Over de auteur
Philip J. Lazarus, Universitair Hoofddocent Counseling, Recreatie en Schoolpsychologie, Florida International University
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Atoomgewoonten: een gemakkelijke en bewezen manier om goede gewoonten op te bouwen en slechte mensen te breken
door James Clear
Atomic Habits geeft praktisch advies voor het ontwikkelen van goede gewoonten en het doorbreken van slechte, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek naar gedragsverandering.
Klik voor meer info of om te bestellen
De vier tendensen: de onmisbare persoonlijkheidsprofielen die onthullen hoe u uw leven kunt verbeteren (en ook het leven van andere mensen)
door Gretchen Rubin
The Four Tendencies identificeert vier persoonlijkheidstypes en legt uit hoe het begrijpen van je eigen neigingen je kan helpen je relaties, werkgewoonten en algeheel geluk te verbeteren.
Klik voor meer info of om te bestellen
Denk nog eens na: de kracht van weten wat je niet weet
door Adam Grant
Think Again onderzoekt hoe mensen hun gedachten en houding kunnen veranderen, en biedt strategieën om kritisch denken en besluitvorming te verbeteren.
Klik voor meer info of om te bestellen
Het lichaam houdt de score bij: hersenen, geest en lichaam bij de genezing van trauma
door Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score bespreekt het verband tussen trauma en fysieke gezondheid en biedt inzicht in hoe trauma kan worden behandeld en genezen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De psychologie van geld: tijdloze lessen over rijkdom, hebzucht en geluk
door Morgan Housel
The Psychology of Money onderzoekt de manieren waarop onze houding en ons gedrag rond geld ons financiële succes en algeheel welzijn kunnen vormen.
