beeld
Basisschoolleerlingen in Brazilië leren gezonde manieren om conflicten op te lossen tijdens een driedaagse workshop in 2019. Sara Roza, CC BY-NC-ND

Scholen die hun leerlingen aanmoedigen om rekening te houden met de gevoelens van hun klasgenoten en om conflicten met hun leeftijdsgenoten vreedzaam op te lossen, kunnen het aantal pesterijen verminderen, aldus onze studie. collegiaal getoetst onderzoek gepubliceerd in het International Journal of Behavioural Development in juni 2021.

We hebben 1,850 Braziliaanse schoolkinderen van 7 tot 15 jaar en hun leraren ondervraagd gedurende een periode van drie maanden in 2019 – kort voordat de COVID-19-pandemie de persoonlijke instructie verstoorde. De docenten werkten aan het cultiveren van deze sociale verantwoordelijkheidsvaardigheden bij hun leerlingen.

Studenten die zeiden dat hun leraren hen aanmoedigden om om anderen te geven en samen te werken om geschillen te beslechten, en die een klasomgeving met duidelijke regels koesterden, zeiden ook dat ze zich zowel minder agressief als minder slachtoffer voelden van hun klasgenoten.

Concreet was er aan het einde van de periode een daling van 34% in gemelde incidenten van slaan, schoppen, duwen, geruchten verspreiden en mensen buitensluiten. Studenten zeiden dat een ondersteunend klasklimaat de belangrijkste reden was voor de daling.


innerlijk abonneren grafisch


Waarom dit zo belangrijk is

Over de hele wereld, ook in de VS, zegt meer dan de helft van de kinderen en adolescenten van wel slachtoffer van hun klasgenoten, waarbij ten minste 10% herhaaldelijk wordt gepest.

Wanneer kinderen elkaar helpen en samenwerken om conflicten op te lossen, oefenen ze wat psychologen noemen "maatschappelijke verantwoordelijkheid” door bij te dragen aan het grotere goed van een groep.

De school kan sociale verantwoordelijkheid koesteren door een omgeving te creëren die eerlijkheid en positieve sociale connecties combineert met mogelijkheden voor leerlingen om te leren en manieren te tonen om aardig te zijn en anderen erbij te betrekken. Docenten kunnen leerlingen bijvoorbeeld aanmoedigen om zich verantwoordelijk te voelen voor hun daden, anderen te helpen en hulp te zoeken wanneer dat nodig is.

Bovendien niemand weet hoe de door de COVID-19-pandemie vereiste sociale afstand van invloed zal zijn op de kinderen en tieners die vandaag opgroeien, in Brazilië of waar dan ook. Maar het lijkt waarschijnlijk dat de afname van interacties een soort tol zal eisen.

Wij vinden het belangrijk dat scholen zich zowel tijdens als na de pandemie richten op het sociale en emotionele welzijn van kinderen.

Wat nog steeds niet bekend is

Brazilië had zich geregistreerd meer dan 17 miljoen gevallen van COVID-19, waaronder meer dan 480,000 doden, per juni 2021 – meer dan enig ander land behalve de VS en India. Veel Braziliaanse K-12-scholen, zoals in de VS, schakelden begin 2020 over op onderwijs op afstand.

De technieken die door docenten in ons onderzoek worden gebruikt, kunnen helpen om positieve verbindingen te cultiveren en een veerkrachtige reactie op de pandemie bevorderen – in Brazilië, de VS en elders – onder kinderen, gezinnen, scholen en gemeenschappen. Wat betreft hoe sociale verantwoordelijkheid dit herstel precies kan helpen versnellen, is meer evidence-based onderzoek nodig.

Wat is het volgende

We voeren snelle-responsenquêtes en interviews met leerkrachten en ontwerpen nieuwe programma's, zoals nieuwe lesplannen voor leren op afstand, ook voor kinderen zonder internettoegang. We zetten ook programma-activiteiten in via: sociale media en online leerplatforms om kinderen te helpen deze vaardigheden te blijven leren en ook een gevoel van verbondenheid te kweken bij hun schoolactiviteiten op afstand.

Ons volgende doel is om te onderzoeken hoe het bevorderen van sociale verantwoordelijkheid bij kinderen bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van betrokken en verantwoordelijk burgerschap naarmate leerlingen opgroeien. We willen nieuwe manieren begrijpen om kansen te creëren voor kinderen en adolescenten om actief deel te nemen en bij te dragen aan het welzijn van hun gemeenschappen.

Over de auteur

Jonathan B. Santo, hoogleraar psychologie, Universiteit van Nebraska Omaha

breken

Related Books:

Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:

The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.

Klik voor meer info of om te bestellen

Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten

door Adele Faber en Elaine Mazlish

Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een ​​nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden

door Simone Davies

Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden

door dr. Laura Markham

Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Dit artikel verscheen oorspronkelijk op The Conversation