wat is ruimtelijk denken 1 25
 SUKJAI-FOTO/Shutterstock

Vind je het moeilijk om je voor te stellen hoe je je schoenen moet draaien zodat ze samen in een schoenendoos nestelen?

Hoe zit het met plat verpakte meubels?

Ben jij goed in het geven van aanwijzingen?

Deze alledaagse activiteiten vereisen ruimtelijk denken. Ruimtelijk denken is belangrijk voor wiskunde, en het is wat we gebruiken om de eigenschappen van objecten te begrijpen, zoals hun locatie, grootte en vorm, evenals de relatie tussen objecten.

Wanneer we objecten in ons geestesoog manipuleren – zoals visualiseren hoe we onze woonkamer moeten herschikken – gebruiken we ruimtelijke vermogens. Wanneer we na een uitstapje naar huis navigeren, gebruiken we ruimtelijke vaardigheden.

Mensen met sterke ruimtelijke vaardigheden zijn dat wel meer kans om geïnteresseerd te zijn in wetenschap, technologie, engineering en wiskunde (Stem) en om Stem-graden en Stem-loopbanen te kiezen.

Deze associatie is niet verwonderlijk als je nadenkt over de vaardigheden die nodig zijn voor Stem: grafieken gebruiken om gegevenspatronen in wiskunde te visualiseren, de schaal van een diagram van het zonnestelsel begrijpen of de ruimtelijke lay-out van het periodiek systeem gebruiken om chemische relaties te begrijpen.


innerlijk abonneren grafisch


Toch krijgt ruimtelijk denken weinig nadruk binnen het Engelse nationale curriculum. Het is sinds kort gedeprioriteerd als een "vroeg leerdoel" voor jonge kinderen.

Gebrek aan wiskundige vaardigheden

Premier Rishi Sunak kondigde onlangs zijn ambitie aan voor alle kinderen doorgaan met wiskundeonderwijs tot 18 jaar, daarbij verwijzend naar de behoefte aan wiskundige vaardigheden in het personeelsbestand. En het lijkt erop dat deze vaardigheden ontbreken.

Aangenomen wordt dat de Britse stemindustrie jaarlijks £ 1.5 miljard verliest als gevolg van Tekort aan stamvaardigheden. Ongeveer de helft van de Britse volwassenen in de werkende leeftijd heeft alleen wiskunde op de basisschool, en rekenproblemen zullen het VK naar schatting kosten £ 20.2 miljard per jaar, volgens de liefdadigheidsinstelling Nationale Gecijferdheid.

Sunak stelt voor om het wiskundeonderwijs na 16 voort te zetten. Maar focussen op ruimtelijke training voor jongere kinderen is een veelbelovende manier om het wiskundeplezier en de wiskundeprestaties te vergroten, en om de volgende generatie een duwtje in de rug te geven in de richting van een stemloopbaan.

Ruimtelijke vaardigheden kunnen zijn verbeterd door te trainen, en ruimtelijke training neemt consequent toe prestatie in de wiskunde en andere Stem-disciplines, waaronder op graadniveau.

De grootste effecten van ruimtelijke training onder kinderen zijn voor die van kansarme achtergronden. Dit betekent dat ruimtelijk leren een kans biedt om leerachterstanden te verkleinen. Het zou een inhaalslag kunnen maken na pandemische schoolsluitingen voor de kinderen die het meest door dit leerverlies zijn getroffen.

Bovendien – en vooral belangrijk voor het soms saaie imago van wiskunde – zijn ruimtelijke activiteiten leuk. Betrokkenheidsscores voor onze ruimtelijke activiteiten en training suggereren dat kinderen leuk om op deze manier te leren.

Ruimtelijk vermogen verbeteren

Er zijn enkele eenvoudige manieren om het ruimtelijk vermogen te verbeteren. Visualisatie – je een proces in je hoofd voorstellen – is gelinkt naar sterker wetenschappelijke en wiskundige prestaties en het kan zijn verbeterd door training.

Jongere kinderen zouden visualisatie kunnen ontdekken door aangemoedigd te worden om zich roterende puzzelstukjes in hun hoofd voor te stellen, in plaats van te proberen stukjes in een puzzel te passen met vallen en opstaan. Oudere kinderen zouden kunnen worden gevraagd om visualisatie te gebruiken als een mentaal schetsblok bij het herschikken van wiskundige formules.

Spelen in de kleine wereld, zoals met poppenhuizen of speelgoedboerderijsets, kan worden gebruikt om kinderen te helpen dingen vanuit andere gezichtspunten te bekijken en verschillen in ruimtelijke schaal te begrijpen. Beide zijn ruimtelijke vaardigheden die helpen met wiskunde en wetenschap.

In een preprint studie (wat betekent dat het nog niet is beoordeeld door andere wetenschappers) collega's en ik hebben ook ontdekt dat het volgen van visuele instructies bij het gebruik van constructiespeelgoed, zoals Lego, ruimtelijke vaardigheden kan helpen.

Het helpt bij mentale rotatie (een stuk in je hoofd draaien om erachter te komen welke kant het op moet) en het begrijpen van de relatie tussen delen en een geheel, zoals de afzonderlijke stenen in een Lego-model. Dit is handig voor breuken en wiskunde in het algemeen.

Als laatste voorbeeld, kinderen die meer ruimtelijke taal horen hebben sterkere ruimtelijke vaardigheden, en sterkere ruimtelijke taal wordt geassocieerd met betere rekenprestaties.

Dit betekent woorden gebruiken zo eenvoudig als "in", "op" en "naast" om de ruimtelijke relaties tussen objecten te beschrijven, of "klein" en "groot" om de aandacht te vestigen op de eigenschappen van objecten. Moeilijkere woorden als 'parallel' en 'afzonderlijk' kunnen kinderen helpen om anderszins moeilijke ruimtelijke concepten te conceptualiseren, vooral als handbewegingen ook worden gebruikt om de betekenis uit te leggen.

Ik ben lid van de Groep wiskunde voor jonge kinderen, een onafhankelijke groep van wiskundeliefhebbers en experts in de vroege kinderjaren die samenwerken om wiskunde voor jonge kinderen te promoten. De groep heeft de Toolkit Ruimtelijk Redeneren om volwassenen te helpen de ontwikkeling van kinderen te ondersteunen bij ruimtelijke activiteiten.

Het introduceren van meer ruimtelijk denken in het curriculum kan de leerkloof verkleinen, het zelfvertrouwen vergroten en kinderen een duwtje in de rug geven in de richting van een stemloopbaan. Het plezier van kinderen in ruimtelijke activiteiten zou ook kunnen helpen om de houding ten opzichte van wiskunde te veranderen.The Conversation

Over de auteur

Emily Farran, hoogleraar cognitieve ontwikkeling, Universiteit van Surrey

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

breken

Related Books:

Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:

The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren

door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson

De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.

Klik voor meer info of om te bestellen

Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten

door Adele Faber en Elaine Mazlish

Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een ​​nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden

door Simone Davies

Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen

Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden

door dr. Laura Markham

Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.

Klik voor meer info of om te bestellen