Waarom meer universiteiten een vreemde taal moeten leren. sarspri, CC BY-NC

Er zijn veel betekent meer dan één taal kennen. Er is bijvoorbeeld aangetoond dat ouder wordende volwassenen die meer dan één taal spreken, hebben minder kans op het ontwikkelen van dementie.

Bovendien is het tweetalig hersenen wordt beter in het filteren van afleidingen en het leren van meerdere talen verbetert creativiteit. Bewijsmateriaal laat dat ook zien het leren van volgende talen is gemakkelijker dan de eerste vreemde taal te leren.

Helaas worden niet alle Amerikaanse universiteiten overwogen vreemde talen leren een waardevolle investering.

Waarom is studeren in vreemde talen belangrijk op universitair niveau?

Als toegepaste linguïst, Ik bestudeer hoe het leren van meerdere talen cognitieve en emotionele voordelen kan hebben. Een van deze voordelen die niet voor de hand ligt, is dat het leren van talen de tolerantie verbetert.

Dit gebeurt op twee belangrijke manieren.

De eerste is dat het de ogen van mensen opent voor een manier om dingen te doen op een manier die anders is dan die van henzelf, wat 'culturele competentie' wordt genoemd.

De tweede heeft te maken met het comfortniveau van een persoon bij het omgaan met onbekende situaties, of 'tolerantie voor ambiguïteit'.

Het verwerven van intercultureel begrip

Culturele competentie is de sleutel tot succes in onze steeds meer geglobaliseerde wereld. Hoe specifiek verbetert het leren van talen de culturele competentie? Het antwoord kan verlicht worden door verschillende soorten intelligentie te onderzoeken.

Psycholoog Robert Sternberg's onderzoek naar intelligentie beschrijft verschillende soorten intelligentie en hoe ze verband houden met het leren van volwassenen. Wat hij 'praktische intelligentie' noemt, lijkt op sociale intelligentie, omdat het mensen helpt om niet-expliciete informatie uit hun omgeving te leren, inclusief zinvolle gebaren of andere sociale aanwijzingen.

Het leren van talen houdt onvermijdelijk in dat je over verschillende culturen moet leren. Studenten halen aanwijzingen over de cultuur op, zowel in taallessen als door middel van zinvolle onderdompelingservaringen.

onderzoekers Hanh Thi Nguyen en Guy Kellogg hebben aangetoond dat wanneer studenten een andere taal leren, ze nieuwe manieren ontwikkelen om cultuur door te begrijpen het analyseren van culturele stereotypen. Ze leggen uit dat "het leren van een tweede taal niet alleen betrekking heeft op de verwerving van linguïstische vormen, maar ook op manieren van denken en gedrag."

Met behulp van een instructeur kunnen studenten kritisch nadenken over stereotypen van verschillende culturen met betrekking tot voedsel, uiterlijk en gespreksstijlen.

Omgaan met het onbekende

De tweede manier waarop leren van volwassenen de tolerantie vergroot, hangt samen met het comfortniveau van een persoon bij het omgaan met 'tolerantie voor ambiguïteit'.

Iemand met een high tolerantie voor ambiguïteit vindt onbekende situaties opwindend, eerder dan angstaanjagend. Mijn onderzoek naar motivatie, angst en overtuigingen geeft aan dat het leren van talen de tolerantie van mensen ten aanzien van ambiguïteit verbetert, vooral wanneer er meer dan één vreemde taal bij betrokken is.

Het is niet moeilijk om te zien waarom dit zo is. Gesprekken in een vreemde taal zullen onvermijdelijk onbekende woorden bevatten. Het zou geen succesvol gesprek zijn als een van de sprekers voortdurend zou stoppen met zeggen: "Wacht even - ik ken dat woord niet. Laat me het opzoeken in het woordenboek. "Degenen met een hoge tolerantie voor ambiguïteit zouden zich comfortabel voelen om het gesprek voort te zetten ondanks de onbekende woorden die erbij horen.

Toegepaste linguïsten Jean-Marc Dewaele en Li Wei studeer ook tolerantie voor ambiguïteit en hebben aangegeven dat mensen met ervaring die meer dan één vreemde taal leren in een geïnstrueerde omgeving meer hebben tolerantie voor ambiguïteit.

Wat verandert met dit begrip

Een hoge tolerantie voor ambiguïteit levert veel voordelen op. Het helpt studenten minder angstig te worden sociale interacties en in vervolgens het leren van talen ervaringen. Niet verrassend, hoe meer ervaring een persoon heeft met taal leren, hoe comfortabeler de persoon wordt met deze ambiguïteit.

En dat is niet alles.

Individuen met een hogere mate van tolerantie voor ambiguïteit bleken ook meer te zijn entrepreneurial (dat wil zeggen: zijn optimistischer, innovatiever en vinden het niet erg om risico's te nemen).

In het huidige klimaat worden universiteiten vaak beoordeeld door de salarissen van hun afgestudeerden. Nog een stap verder, gebaseerd op de relatie tussen tolerantie van ambiguïteit en ondernemersintentie, zou een grotere tolerantie van ambiguïteit kunnen leiden tot hogere salarissen voor afgestudeerden, die op hun beurt, denk ik, kunnen bijdragen aan het vergroten van de financiering voor die universiteiten die een studie in vreemde talen vereisen.

Degenen die hun leven hebben gewijd aan theoretiseren over en het onderwijzen van talen zouden zeggen: "Het gaat niet om het geld. "Maar misschien is het dat wel.

Talen leren in hoger ed

De meeste Amerikaanse universiteiten hebben een minimale taalvereiste die vaak varieert afhankelijk van de major van de student. Studenten kunnen zich echter meestal afmelden voor de vereiste door een plaatsingstest af te leggen of een ander bewijs van competentie te leveren.

In tegenstelling tot deze trend, Princeton onlangs aangekondigd dat alle studenten, ongeacht hun competentie bij het betreden van de universiteit, zouden zijn nodig om een ​​extra taal te studeren.

Ik zou zeggen dat meer universiteiten de leiding van Princeton zouden moeten volgen, omdat taalstudie op universitair niveau zou kunnen leiden tot een grotere tolerantie van de verschillende culturele normen die in de Amerikaanse samenleving worden vertegenwoordigd, wat hard nodig is in het huidige politieke klimaat met de golf van haat misdaden vegen universiteit campussen landelijk.

Kennis van verschillende talen is cruciaal om wereldburgers te worden. Als voormalig secretaris van onderwijs Arne Duncan bekend,

"Ons land moet een toekomst creëren waarin alle Amerikanen begrijpen dat zij door ons meer dan één taal te spreken, ons land in staat stellen om succesvol te concurreren en samen te werken met partners over de hele wereld."

Gezien het bewijs dat het bestuderen van talen als volwassenen de tolerantie op twee belangrijke manieren verhoogt, zou de vraag niet moeten zijn "Waarom zouden universiteiten een buitenlandse taalstudie vereisen?" Maar eerder: "Waarom zouden ze niet in de wereld zijn?"

Over de auteur

Amy Thompson, universitair hoofddocent toegepaste linguïstiek, Universiteit van Zuid-Florida

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

at InnerSelf Market en Amazon