Oppositie-uitdagende stoornis is een patroon van ongehoorzaam, vijandig en opstandig gedrag gericht tegen gezagsdragers. Sara Baker / Shutterstock

Defiance en driftbuien komen vaak voor in de kindertijd. Ouders zullen ons vaak vertellen over de 30-minuut tirade die ze tegenkwamen omdat hun kind een blauwe schaal wilde, geen gele. Of het geschreeuw en huilen dat volgde toen de ouder dapper genoeg was om te suggereren dat tekenen gereserveerd moet worden voor papier, niet voor muren.

Hoe weten we dan wanneer deze gedragingen een ernstiger probleem vormen?

Bij het beoordelen van het gedrag van een jongere, zullen psychologen meestal nadenken over wat er gebeurt, hoe lang het probleem heeft bestaan ​​en de impact. Wanneer rebellie of woede frequent genoeg is om invloed uit te oefenen op de scholing van de jongere en de relaties met vrienden en familie, is een diagnose van oppositionele opstandige stoornis of ODD kan worden overwogen.

ODD is een patroon van ongehoorzaam, vijandig en uitdagend gedrag dat is gericht op gezagsdragers. Kinderen met ODD-rebellen zijn koppig, ruziën met volwassenen en weigeren te gehoorzamen. Ze hebben woede-uitbarstingen en moeite om hun humeur te beheersen.

ODD kan een negatieve invloed hebben op de educatieve opties van een jongere, omdat deze worstelen om zich aan te passen en te voldoen aan op regels gebaseerde schoolstructuren. Het kan hun thuisleven beïnvloeden, aangezien woede en trotsheid spanning in hun relaties veroorzaken. En als het niet wordt geadresseerd, kan het hun toekomstige kansen op werk schaden.

ODD is een van de meest voorkomende stoornissen bij kinderen en adolescenten, gezien in 1-16% van de bevolking, afhankelijk van de gebruikte criteria en beoordelingsmethoden.

De tarieven van ODD lijken hoger te zijn bij jongens dan bij meisjes. Maar sommige onderzoekers betogen dat de criteria die worden gebruikt om ODD te diagnosticeren jongens ten onrechte bevoordelen.

ODD beïnvloedt families van alle achtergronden en kan moeilijk zijn om te voorspellen, omdat er geen enkele oorzaak is. Sommige factoren echter een persoon kwetsbaarder maken naar de ontwikkeling van ODD: een familiegeschiedenis van gedragsproblemen of middelengebruik, armoede, gebrek aan structuur, geweld door gemeenschappen en inconsistent ouderschap.

Jongeren die behandeling zoeken bij een geaccrediteerde beroepsbeoefenaar die evidence-based behandelingen gebruikt kan goede resultaten opleveren. Behandelingen omvatten typisch ondersteuning voor ouders en de school, gecombineerd met individuele therapie, meestal met behulp van cognitieve gedragstherapie (CBT) om woedebeheersvaardigheden te verbeteren en alternatieve communicatiemethoden aan te moedigen.

Deze behandelingen zouden je moeten helpen om tegen je kind te praten met minder escalerende argumenten. Ze moeten uw kind helpen om zijn woede effectiever te beheren en ervoor te zorgen dat alle partijen samenwerken. Terwijl de argumenten en de uitdagendheid kunnen blijven hangen, zou er een opmerkelijke vermindering tijdens en na behandeling moeten zijn.

Als uitdagendheid een gedrag is waar je thuis mee worstelt, of als je kind de ODD heeft vastgesteld, zijn er verschillende dingen die je als ouder kunt doen.

1. Voorkom afstanden

Jonge mensen zullen vaak hun positie behouden als ze een publiek hebben, zelfs als ze weten dat het niet helpt. Dit kan worden beheerd door het aantal aanwezigen te minimaliseren en de jongere de kans te geven om terug te vallen zonder het gezicht te verliezen.

Als je een uitdagend kind in je klas hebt dat bijvoorbeeld weigert om bij zijn leeftijdsgenoten te gaan zitten, zou je kunnen zeggen: "Ik ben erg teleurgesteld dat je niet met ons mee wilt doen. We zullen dit samen moeten bespreken nadat de bel is afgelopen ".

Door verder te gaan met de activiteit en niet te focussen op het gedrag krijgt het kind de kans om een ​​andere beslissing te nemen.

Dezelfde benadering kan door ouders worden gebruikt als broers en zussen aanwezig zijn.

2. Bied beperkte keuzes

Door beperkte keuzes aan te bieden, kun je het verzet van ouders vermijden.

Overweeg het volgende scenario: uw kind heeft plezier in het zwembad en wil niet weggaan, ondanks het feit dat hij wordt opgeroepen voor het avondeten. Je hebt het gevoel dat je autoriteit als ouder direct is aangevochten. Je eist dat ze eruit komen - NU!

Ze weigeren. Wat doe jij?

Je kunt in het zwembad stappen en ze achtervolgen (maar het kan gevaarlijk zijn voor een van jullie of jullie beiden). Je zou het verzet kunnen negeren (maar dan leert het kind dat verzet werkt).

Of u kunt beperkte keuzes bieden. In dit voorbeeld zou je iets kunnen zeggen als:

Ik zie dat je het leuk hebt. Ik stel me voor dat je niet wilt dat het eindigt, maar dat het avondeten op tafel ligt. Je hebt volgens mij twee keuzes. Je kunt uit het zwembad komen, wat eten, en we zullen het halen voor netbal vanavond. Of je kunt in het zwembad blijven en missen. Het is aan jou.

Optie twee (onze consequentie) is iets dat u direct kunt beheren (ongeacht of u ze naar het netbal brengt).

3. Overweeg hun mening

Oppositie kinderen weigeren soms om te voldoen in een poging om hun frustratie of woede te uiten, of om te proberen de controle over hun wereld terug te krijgen. Hoewel u het misschien niet eens bent met hun standpunt, laat het horen ervan weten dat u oprecht geïnteresseerd bent in hun ideeën en dat u waar mogelijk samen aan een oplossing werkt.

Overweeg een tiener die weigert naar huis te komen wanneer een duidelijke avondklok is ingesteld. Je kunt ze straffen en een escalerende strijd om de macht krijgen. Of je kunt ze vragen waarom ze een latere avondklok willen, hoe het met school en hun andere verantwoordelijkheden zal werken, hoe je zult weten dat ze veilig zijn, enzovoort.

Reflecteer hun argumenten terug om er zeker van te zijn dat je hun perspectief hebt begrepen vaardigheden je haast je om te reageren.

4. Zoek naar triggers

Alle gedrag is een communicatie. Soms raken we zo verdwaald in het proberen te reageren op uitdagend gedrag dat we vergeten te zoeken naar triggers.

Sommige triggers houden rechtstreeks verband met het incident van bezorgdheid. Anderen, zoals vermoeidheid of problemen met vrienden, komen op de achtergrond voor maar dagen de coping-middelen van het kind uit en leiden tot een latere escalatie.

Zodra u triggers hebt geïdentificeerd, kunt u een plan maken om ze samen aan te pakken.

Laten we zeggen dat je vierjarige thuiskomt van de kleuterschool en zijn zak naar beneden gooit, terwijl hij boos door de kamer stamp. U vraagt ​​hen om hun lunchbox af te halen, zodat u deze kunt opschonen. Schreeuwen volgt.

In dit geval kunt u:

Waarnemen: Ik heb gemerkt dat je je tas hebt neergegooid en dat je erg hard aan het stampen bent. Ik denk dat je boos bent.

Bevestigen: Het is goed om boos te voelen, dat doen we allemaal wel eens.

redirect: Denk je dat je me de volgende keer boos kunt zeggen, zodat we samen kunnen stampen? Dat lijkt een beetje veiliger dan je spullen te gooien.

Het belangrijkste is dat ouders, familieleden en schoolpersoneel moeten samenwerken. Dit betekent regelmatig praten, helder zijn over de beste manieren om uw kind te ondersteunen en het plan zo open mogelijk aan uw kind overbrengen.

Over de auteur

Jade Sheen, Senior Lecturer, School of Psychology, Deakin University en Jane McGillivray, hoogleraar psychologie, Deakin University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

at InnerSelf Market en Amazon