Het maken van diverse vrienden op school kan stereotypen tegengaan. Gagliardi Photography / Shutterstock.com
Racisme heeft negatieve gevolgen voor de gezondheid van kinderen. Het schaadt de kinderen die het persoonlijk ervaren en degenen die er getuige van zijn, volgens de American Academy of Pediatrics, een organisatie die 67,000 artsen vertegenwoordigt die kinderen behandelen.
Ik ben een ontwikkelingspsycholoog die de oorsprong van vooroordelen onderzoekt bij kinderen, inclusief tieners. Het onderzoeksteam dat ik leid, onderzoekt het soort ervaringen dat kinderen kan helpen maken minder bevooroordeeld worden. Wij help lokale schooldistricten met hun inspanningen om alle kinderen aan te moedigen goed met anderen om te gaan, inclusief hun klasgenoten en leraren.
Wat maakt het moeilijk om vrienden te hebben?
Goed omgaan met anderen in de kindertijd gaat over vrienden maken, de standpunten van anderen respecteren, en nadenken over wat eerlijk is bij het oplossen van conflicten. Kinderen die hebben herhaalde conflicten met hun klasgenoten lijden op vele manieren, inclusief ervaren stress en angst. Bijgevolg kunnen ze zich terugtrekken en geen zin hebben om naar school te gaan.
Bias kan het voor mensen met verschillende achtergronden moeilijker maken om vrienden met elkaar te worden. Dat omvat impliciete vooroordelen die leiden tot dingen als microaggressions - dagelijkse verbale en non-verbale beledigingen die vaak onbedoeld zijn, maar toch negatieve berichten over anderen overbrengen op basis van persoonlijke kenmerken. Het is ook moeilijk om vrienden te maken als andere kinderen op school sluit je uit gewoon omdat je familie uit een ander land komt.
Bij adolescentie kan impliciete vooringenomenheid ertoe leiden dat tieners expliciete racistische opmerkingen gebruiken of hun klasgenoten lastig vallen. Helaas, gevallen van expliciete vooringenomenheid in de kindertijd en adolescentie - zoals iemand het n-woord noemen or hen minachtend omdat ze immigrant zijn - komen steeds vaker voor.
Wat belangrijk is om te weten, is echter dat, terwijl deze vooroordelen aanhouden, kinderen ook een positieve overtuiging ontwikkelen over het belang van wat het betekent om eerlijk te zijn. Dat kan betekenen dat je om de beurt speelt, speelgoed deelt en dat je niemand pijn doet.
Deze tegenstrijdigheid kan soms leiden tot verwarring en conflicten.
Geleerden noemen dit 'groepsoverschrijdende vriendschappen'. Rawpixel.com/Shutterstock.com
Verandering is mogelijk
Kinderen krijgen vaak niet de gevolgen van hun acties of datgene waardoor iemand zich slecht voelt. Het goede nieuws is dat de vooroordelen van kinderen zijn niet zo moeilijk te overwinnen zoals het geval is bij volwassenen. Geleerden zoals ik noemen vriendschappen met andere kinderen met verschillende culturele, etnische en raciale achtergronden “vriendschappen tussen groepen.” Deze banden spelen een positieve rol om kinderen te helpen stereotypen af te wijzen of op zijn minst in vraag te stellen, van internet, films, politici, de media, familie of leeftijdsgenoten is misschien niet waar.
Mijn onderzoeksteam heeft ontdekt dat kinderen met vrienden met verschillende achtergronden stereotypen kunnen afwijzen.
Wanneer kinderen anderen observeren die vrienden uit verschillende groepen zijn, denken ze eerder: "Als iemand uit mijn groep hen leuk vindt, dan moeten ze wel in orde zijn." Het ontdekken van gedeelde interesses, hobby's en waarden met nieuwe kinderen helpt om attitudes te verminderen die mogelijk op stereotypen zijn gebaseerd.
Psychologen hebben ontdekt dat mensen die zich vormen vriendschappen tussen groepen als ze jong zijn, hebben ze minder kans om vooroordelen te koesteren als kinderen of volwassenen.
Leraren uitrusten
Mijn collega's en ik hebben dat geleerd wanneer leraren kinderen aanmoedigen om naar elkaar te luisteren, voor elkaar te zorgen en vriendschappen te sluiten, kinderen doen het beter op school. Wat meer is, wanneer studenten leren over de historische bijdragen van beroemde personen zowel met een meerderheids- als een minderheidsachtergrond hebben ze minder kans om een bevooroordeelde houding te vertonen.
Ons University of Maryland-programma, Ontwikkeling van inclusieve jeugd, is een programma van acht weken voor basisschoolleerlingen in het derde tot en met vijfde leerjaar. Studenten loggen in op een online curriculumtool en kijken naar sociale uitsluitingsscenario's onder een geanimeerde groep karakters, jongens en meisjes, verspreid over vele etnische groepen en verschillende immigratie- en klassenstatussen. Deze situaties doen zich voor tijdens de pauze, in de klas, thuis en in andere dagelijkse situaties.
Kinderen gebruiken deze app 15 minuten en klikken op opties om beslissingen te nemen over hoe elk personage zich voelt en wat er in de situatie moet gebeuren. Direct daarna zitten ze in een kring met een leraar en praten ze een half uur over wat ze voelen en leren.
Studenten stellen zich vaak open en beschrijven hun eigen persoonlijke ervaringen.
'Sommige kinderen zeiden' je kunt niet met me spelen omdat je een andere huidskleur hebt ',' merkte een Afrikaans Amerikaans meisje op in de derde klas. Een blank meisje dat naast haar zat antwoordde: "Dat is niet leuk." De leerkracht vroeg de kinderen wat ze moesten doen als ze dit zien gebeuren en sprak over het belang van het veranderen van dit soort gedrag.
Na deelname aan het acht weken durende programma onthulden de antwoorden van kinderen op een diepgaand onderzoek naar hun houding en gedrag minder stereotypen over meisjes en kinderen van kleur. Ze uitten ook een toegenomen wens om vrienden met verschillende sociale en culturele achtergronden te hebben dan studenten die niet deelnemen aan het programma.
CNN toonde het werk dat Melanie Killen's onderzoeksteam doet.
{vermeld Y=GPVNJgfDwpw}
Stereotypen tegengaan
Een groep onderzoekers van Harvard en Arizona State University ontwikkelde een ander programma, het Identiteitsproject, om 9e klassers de tools te geven die ze nodig hebben om over hun te leren raciale en etnische identiteiten om hen meer bewust te maken van de historische en maatschappelijke bronnen van stereotypen en discriminatie. Studenten krijgen acht lessen die korte lezingen, klasactiviteiten en huiswerkopdrachten combineren.
Als voorbeeld maken studenten een stamboom en leren ze over de oorsprong van hun familie. Na het programma hadden studenten een beter begrip van hun eigen etnische en raciale achtergrond en een verbeterd zelfbeeld. Bovendien leerden ze over hun klasgenoten ' culturele achtergronden en tradities.
De vooroordelen die kinderen al vroeg verwerven, kunnen worden diep geworteld en moeilijk te veranderen als volwassenen. Naar mijn mening is het belangrijk voor scholen om studenten aan te moedigen om de onverdraagzaamheid die ze hebben geleerd te overwinnen door vrienden te maken met mensen die er niet uitzien. Dit zal niet alleen deze kinderen helpen. Als het op een voldoende grote schaal wordt gedaan, kan het heel goed bijdragen aan de oprichting van een rechtvaardiger en maatschappelijk middenveld.
Over de auteur
Melanie Killen, professor, menselijke ontwikkeling en kwantitatieve methodologie, University of Maryland
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Atoomgewoonten: een gemakkelijke en bewezen manier om goede gewoonten op te bouwen en slechte mensen te breken
door James Clear
Atomic Habits geeft praktisch advies voor het ontwikkelen van goede gewoonten en het doorbreken van slechte, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek naar gedragsverandering.
Klik voor meer info of om te bestellen
De vier tendensen: de onmisbare persoonlijkheidsprofielen die onthullen hoe u uw leven kunt verbeteren (en ook het leven van andere mensen)
door Gretchen Rubin
The Four Tendencies identificeert vier persoonlijkheidstypes en legt uit hoe het begrijpen van je eigen neigingen je kan helpen je relaties, werkgewoonten en algeheel geluk te verbeteren.
Klik voor meer info of om te bestellen
Denk nog eens na: de kracht van weten wat je niet weet
door Adam Grant
Think Again onderzoekt hoe mensen hun gedachten en houding kunnen veranderen, en biedt strategieën om kritisch denken en besluitvorming te verbeteren.
Klik voor meer info of om te bestellen
Het lichaam houdt de score bij: hersenen, geest en lichaam bij de genezing van trauma
door Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score bespreekt het verband tussen trauma en fysieke gezondheid en biedt inzicht in hoe trauma kan worden behandeld en genezen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De psychologie van geld: tijdloze lessen over rijkdom, hebzucht en geluk
door Morgan Housel
The Psychology of Money onderzoekt de manieren waarop onze houding en ons gedrag rond geld ons financiële succes en algeheel welzijn kunnen vormen.
