Rondrennen met jonge kinderen zorgt ervoor dat ze lachen en ze leren

Rondrennen met jonge kinderen zorgt ervoor dat ze lachen en ze leren

Een goed gevoel voor humor is een zeer gewaardeerde persoonlijkheidskenmerk. We lachen graag en anderen lachen om (meestal niet om). Maar terwijl kinderen de grappigste dingen zeggen en doen, op het academische gebied van voorschools onderwijs en voorlichting (ECEC), glimlacht niet iedereen.

Sommige van de meeste dominante theorieën lijken humor en gelach in te stellen als de directe tegengestelden van ernst en rationaliteit. Maar deze strikte scheiding kan ons blind maken voor de vitale rol van humor in hoe we lesgeven en voor onze kinderen zorgen.

Een nieuw perspectief kan, misschien verrassend, worden gevonden in het werk van de Russische filosoof uit de 20-eeuw, Mikhail Bakhtin. Hij ontwikkelde een karakterisering van humor en lachen uit zijn aandacht voor hun rol in middeleeuwse carnavals - de theorie van "carnavaleske". En het is een theorie met enkele nuttige inzichten voor de opvoeding van jonge kinderen.

De 'volkshumor' in verband met zijn theorie bestaat uit drie hoofdconcepten: carnaval, lachen en het groteske. Van de middeleeuwen tot de beroemde parades van vandaag in Notting Hill en Rio de Janeiro, carnaval zijn ruimten waarin de wereld op zijn kop kan worden gezet - waar alles naartoe gaat en de regels van het dagelijks leven niet van toepassing zijn.

Ze vieren ook gelach en groteske beelden met betrekking tot het gebied van de menselijke anatomie Bakhtin roept "De lagere lichamelijke laag". Het past zeker goed bij het plezier van jonge kinderen in alle scatologische dingen.

Er zijn gevestigde links tussen kinderhumor en ontwikkelen van sociale vaardigheden. En nieuw onderzoek suggereert dat het bekijken van dingen door een "carnavaleske lens" kinderen ruimte kan bieden ideeën verkennen dat kan worden onderdrukt in de officiële sfeer van het kinderdagverblijf.

Om een ​​idee te krijgen van het ontwikkelende sociale bewustzijn van kinderen, moeten volwassenen onthouden dat kinderen humor gebruiken in verschillende sociale situaties. Dit zou kunnen zijn het verkennen van de plaats van macht in relaties, of het experimenteren met sociale conventies.


Haal het laatste uit InnerSelf


Om kinderen te leren over (en zich te bevrijden van) regels, grenzen en beperkingen, hebben ze de vrijheid nodig om met deze abstracte concepten te spelen. Volwassenen kunnen kinderen ondersteunen door de behoefte van kinderen om op deze manier te spelen te herkennen en door een ondersteunende, veilige omgeving te bieden waarin dit kan gebeuren.

Als onderdeel hiervan kunnen volwassenen - met subtiliteit, gevoeligheid en een scherp gevoel voor timing - onderdeel worden van de 'carnavals'-kijk op de wereld van een kind. Humor kan in dagelijkse routines worden geïnjecteerd om een ​​positief effect te hebben op de stemmingen van kinderen (en volwassenen). Positieve emotionele toestanden zijn niet alleen waardevol, maar hebben ook het potentieel om creatief denken te inspireren, de nieuwsgierigheid van kinderen te voeden en hun motivatie om te leren te voeden.

Grappige zaken

Natuurlijk gaat het rondlopen met zijn eigen uitdagingen. Of het nu trekken van gezichten, het blazen van frambozen, of gewoon omvallen, het carnaval brengen in het kinderleven is geen gemakkelijke taak. Het omarmen van deze neigingen betekent kinderen helpen zich sterker te voelen door de feilbaarheid van volwassenen.

Sommige volwassenen kunnen het gevoel hebben dat ze het respect van kinderen verliezen door op deze manier te handelen. Er kan een gevoel van angst en angst zijn dat zelfs een tijdelijke verschuiving van de macht kan resulteren in een verlies van controle.

Maar het is van vitaal belang voor volwassenen om manieren te zoeken om dergelijke gevoelens te overwinnen. Bloot worden aan humor die het zichzelf wegcijferen van volwassenen bevordert, betekent dat kinderen machtsverhoudingen en hun zelfgevoel kunnen ontdekken.

Het is mogelijk dat, naast de populaire kijk op humor als triviaal, de associatie met kinderen die "dom" zijn en zich ongepast gedragen, het een reputatie heeft gegeven die pedagogisch onbelangrijk is. Dit is misschien het meest duidelijk bij de ECEC beleidsmakers in Engeland en enkele van de professionals werkzaam in ECEC. Misschien als meer volwassenen zich bewust waren van de redenen waarom kinderen zich graag bezighouden met gedrag dat sociale conventies zoals toilet-humor uitdaagt, kan het geaccepteerd worden als iets meer dan alleen een "fase" die ze doormaken.

Als Amerikaanse pedagoog Tim Lensmire suggereert, er zijn serieuze nadelen aan het negeren van het carnavaleske gedrag van kinderen. We riskeren, zegt hij, "Het soort blije, speelse relatie met de wereld en elkaar ondermijnen waardoor we in feite onbevreesd naar de wereld kunnen kijken en de waarheid kunnen vertellen".

The ConversationEn dat is geen lachertje.

Over de auteur

Laura Tallant, Senior Lecturer in Education (Early Childhood Education), Bath Spa University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

{amazonWS: searchindex = Boeken; trefwoorden = gezonde kinderen verhogen; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

volg InnerSelf op

facebook-icontwitter-iconrss-icoon

Ontvang de nieuwste via e-mail

{Emailcloak = off}