Green Bay Packers-coach Vince Lombardi wordt van het veld gedragen nadat zijn team de Oakland Raiders in Super Bowl II in 1968 versloeg. AP Photo
Dit 21 december markeert de 50e verjaardag van de laatste voetbalwedstrijd die Vince Lombardi ooit heeft gecoacht. Lombardi is in de eerste plaats herinnerd als stuurman van de Green Bay Packers en naamgever van de Super Bowl-trofee. top 10 beste coaches in de geschiedenis van de Amerikaanse sport.
Zoals vele groten, beschouwde Lombardi coaching als een vorm van lesgeven. Als een opvoeder die herhaaldelijk over Lombardi heeft gesproken, vind ik dat zijn benadering vitale inzichten biedt voor de hedendaagse leraren, studenten en iedereen die om educatieve excellentie geeft.
Opleiding en vroege carrière
Sinds hij bijna 50 jaar geleden stierf, kan Lombardi voor velen onbekend zijn. Geboren in Brooklyn aan vrome katholieke Italiaanse immigrantenouders, was hij oorspronkelijk van plan priester te worden, maar volgde in plaats daarvan de Fordham University op een voetbalbeurs. Hoewel slechts 5 '8 "en 180 pond, nam Lombardi zijn plaats in als een van de" zeven blokken graniet "van de aanvallende lijn van het team.
Nadat hij in 1937 magna cum laude afstudeerde, coachte Lombardi voetbal op de middelbare school en gaf hij les in Latijn en wetenschap. Vervolgens ging hij door naar assistent-coachingfuncties bij Fordham, West Point en de New York Giants.
In 1959 werd hij hoofdcoach van de Packers, een worstelend team dat het voorgaande seizoen slechts één wedstrijd had gewonnen. Met Lombardi aan het roer veranderde het fortuin van het team onmiddellijk, want ze plaatsten een 7-5 opnemen en Lombardi won Coach van het jaar onderscheidingen. Zijn teams wonnen vijf NFL-kampioenschappen, waaronder de eerste twee Super Bowls.
De Washington Redskins rekruteerden Lombardi vervolgens als hoofdcoach, maar de laatste wedstrijd van het seizoen 1969 bleek zijn laatste te zijn. Hij kreeg de diagnose darmkanker en gestorven in 1970. Hoewel hij al lang weg is, blijven drie van zijn belangrijkste onderwijsprincipes resoneren.
1. Zet de basisprincipes voorop
Lombardi zet fundamentals eerste. Elk jaar in het trainingskamp begon hij aan het begin, hield een bal omhoog en zei tegen het team: "Heren, dit is een voetbal." Lombardi wist dat de wil om te winnen niet genoeg was. Om optimaal te kunnen spelen, moesten zijn spelers weten dat ze zich zo grondig mogelijk hadden voorbereid om te winnen.
Focussen op de fundamenten betekende herhaling. Hoewel sommige van zijn spelers de beste in de game waren, beoordeelde hij basistechnieken van blokkeren en tackelen en stond hij op intense conditionering en oefeningen.
En hetzelfde gold voor de personages van zijn spelers. Lombardi vertrouwde op herhaling om elke speler zo in te druppelen deugden als "hard werken, opoffering, doorzettingsvermogen, concurrentievermogen, onbaatzuchtigheid en respect voor autoriteit." Dit waren volgens hem de grondbeginselen van excellentie.
Dergelijke basisprincipes zijn even belangrijk voor leraren en studenten van vandaag. Op een moment dat gestandaardiseerde tests schijnen te toren over het educatieve landschap, vaardigheden zoals creativiteit, mondelinge en schriftelijke expressie en samenwerking - die de neiging hebben te zijn verwaarloosd - zijn belangrijker dan ooit.
Er is een groot verschil tussen het selecteren van de “beste reactie” op een multiple-choice test en het formuleren van een creatief voorstel, het overtuigen ervan en mensen samenbrengen om een gezamenlijk doel na te streven.
2. Focus op inspanning
Lombardi is vaak geciteerd door te zeggen: "Winnen is niet alles, het is het enige." Of Lombardi daadwerkelijk een dergelijke mening heeft gegeven, het was geen mentaliteit "winnen tegen elke prijs". In tegenstelling tot sommige opmerkelijke concurrenten, waren de Green Bay Packers onder Lombardi nooit een 'vies' team dat alles zou doen wat nodig was om bovenaan te komen.
Zoals Lombardi aangekondigd in zijn allereerste ontmoeting met zijn Packers-team,
Heren, we gaan meedogenloos de perfectie najagen, wetende dat we het niet zullen begrijpen, want niets is perfect. Maar we zullen het meedogenloos achtervolgen, omdat we in het proces excellentie zullen vangen. Ik ben niet op afstand geïnteresseerd in gewoon goed zijn.
Recente schandalen met test bedrog door leraren en omkoperij door ouders dienen als krachtige herinneringen dat een obsessie met winnen het echte doel van onderwijs kan verduisteren.
3. Oefen liefde
Volgens biograaf David Maranis, Lombardi gaf eens een peptalk aan zijn team dat begon met een onverwachte vraag: "Wat is de betekenis van liefde?"
Zoals een van de aanwezige teamleden later uitlegde: “Coach wilde niet dat we elkaar zouden kiezen. In plaats daarvan wilde hij ons laten denken: 'Wat kan ik doen om het mijn teamgenoot gemakkelijker te maken ons te helpen het spel te winnen?' "De vraag was niet:" Hoe kan ik er beter uitzien? "Maar" Wat kan ik bijdragen om het team te maken? " schijnen?"
Toen hem enkele jaren later gevraagd werd naar de bron van de uitmuntendheid van zijn team, Lombardi antwoordde:
Teamwork was waar de Green Bay Packers allemaal om draaiden. Ze deden het niet voor individuele glorie. Ze deden het omdat ze van elkaar hielden.
Er zijn veel basissen waarop we hedendaagse leraren en studenten kunnen aanspreken om het beter te doen. Men is bang voor de negatieve gevolgen van mislukking. Een andere is een verlangen om erkenning en beloningen te winnen.
Maar misschien is de diepste en meest blijvende oproep om lief te hebben - een verlangen om een verschil te maken in het leven van anderen en plezier te hebben hen te zien floreren. Of het nu in de sport of in het leven is, wanneer onderwijs wordt gemotiveerd door een verlangen om bij te dragen, grootheid wordt een mogelijkheid.
Een geweldige leraar
Lombardi ontving vele onderscheidingen. Lombardi won niet alleen een van de grootste coaches in de geschiedenis van de Amerikaanse sport, maar ontving ook nog een prijs die waarschijnlijk meer voor hem betekende.
In 1967, verleende Lombardi's geliefde alma mater, Fordham, hem de hoogste eer, de Insignis medaille, omdat hij 'een geweldige leraar' is. Zoals het coachende leven van Lombardi bewijst, zou er geen groter doel in het leven kunnen zijn dan mensen helpen hun volledige potentieel te bereiken.
Over de auteur
Richard Gunderman, hoogleraar geneeskunde, Liberal Arts en Philanthropy, kanselier Indiana University
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
