Zuigelingen en jonge kinderen hebben verbinding nodig om te gedijen. (Shutterstock)
We zijn geboren om te verbinden. Als menselijke wezens zijn we relationeel en dat hebben we nodig biologische, emotionele en psychologische connectie met anderen.
We leren hoe we ons moeten verbinden en de patronen kunnen creëren die we vormen tijdens onze kindertijd en vroege kinderjaren.
Deze patronen en ervaringen worden in ons belichaamd en worden de manier waarop we begrijpen hoe de wereld en de mensen werken. Dergelijke vroege ervaringen met onze primaire verzorgers leren ons wat ze in het leven kunnen verwachten.
Bijlage is het relationele dans die ouders en baby's samen delen. Je kunt dit bedenken als je een baby ziet kijken naar zijn ouder en ze elkaars ogen vangen in een prachtige blik: de ouder lacht en de baby lacht en dan kust de ouder en de baby coos. Of, wanneer een baby huilt om zijn of haar ouder te vertellen dat ze honger hebben, en de ouder de baby oppakt en zorgt voor een warme, warme knuffel en de baby is verzadigd van een vol hart en buik.
Dit is de dans die het kader schept voor de interacties die we ons hele leven hebben en hoe we liefde begrijpen.
Baby's hebben een liefdevolle connectie nodig om te gedijen
René Spitz was een psychiater die studeerde baby's en kinderen in weeshuizen en gevangenissen voordat de westerse geneeskunde de belang van hechting of verbinding.
Door zijn onderzoek in de 1930s ontdekte Spitz baby's en kinderen zouden kunnen sterven als ze niet verbonden waren met of aangeraakt werden: ze kunnen adequate voeding en gezondheidszorg ontvangen, maar slagen er niet in om te gedijen door gebrek aan liefdevol contact.
Spitz gefilmd baby's en peuters die geen gezonde gehechtheid hadden en de afbeeldingen werden gebruikt om te promoten veranderingen in de manier waarop instellingen voor baby's en kinderen zorgden. Tegenwoordig kunnen dergelijke beelden diep verontrustend en angstaanjagend lijken.
Hoe we leren omgaan met en omgaan met onze primaire zorgverleners, is hoe we ons hele leven bezighouden met mensen. Dit is hoe fundamentele relaties voor ons zijn.
Peek-a-boo is meer dan een spel
Attachment is een relationeel proces dat zich gedurende de hele kindertijd opbouwt en dat zich op acht maanden bevindt wanneer het kind bepaalde cognitieve vaardigheden ontwikkelt. Het kind ontwikkelt de cognitieve capaciteit voor wat opvoeders objectduurzaamheid noemen - het begrip van oorzaak en gevolg, en dat mensen en objecten bestaan als we ze niet kunnen zien. Het kind dat van de game peek-a-boo houdt, bevindt zich in deze fase van ontwikkeling.
Peek-a-boo gaat over het begrijpen dat mensen bestaan als we ze niet kunnen zien. (Shutterstock)
Wat we tijdens de kindertijd en de kindertijd leren, is een set van gedrag en manieren van denken en voelen over onszelf en anderen, om te begrijpen hoe relaties werken.
Dit zijn wat psychologen noemen werkende modellen van de wereld, de schema's of opvattingen van de wereld die het kind ontwikkelt.
Bijvoorbeeld, hoe een kind begrijpt wat er gebeurt als ze met een bal worden geraakt, weerspiegelt hun werkmodel. Denken ze dat het andere kind hen haat en gemeen is of denkt het kind dat werd geslagen dat het een ongeluk was?
Een gevoel van veiligheid of onveiligheid
Deze patronen van gehechtheid of manieren om interacties te begrijpen, zijn wat we leren door onze relaties met onze zorgverleners.
Een kind ontwikkelt een veilige gehechtheid (of relatie) met zijn ouders wanneer het kind de ouders ervaart als veilig om de wereld te verkennen. Het vermogen van de ouders om gevoelig op het kind te reageren wanneer het kind ze nodig heeft, is cruciaal voor het kind en vormt een veilige gehechtheid aan hen.
De gehechtheidstheorie biedt vier categorieën of manieren om het attachmentgedrag te begrijpen: veilig, onveilig vermijdend, ambivalent en ongeorganiseerd.
Het kind met een veilig hechtingspatroon heeft geleerd dat aan hun emotionele behoeften zal worden voldaan. Als volwassene vindt deze persoon het relatief gemakkelijk om dicht bij anderen te zijn en maakt hij zich geen zorgen over nabijheid of verlatenheid.
Het kind met een vermijdend hechtingspatroon heeft geleerd dat de ouder niet emotioneel beschikbaar is en niet zal reageren wanneer dat nodig is. Als volwassene is deze persoon afwijzend tegenover emoties en relaties en houdt hij er niet van om te dicht bij mensen te komen.
Het kind met een ambivalent hechtingspatroon heeft geleerd dat de ouder soms is afgestemd en soms emotioneel niet beschikbaar is. Als volwassene is deze persoon in beslag genomen door relaties die ze vaak maken over verlaten zijn.
Tenslotte onveilige gedesorganiseerde gehechtheid - van mening dat het van invloed is 15 procent van de bevolking - treedt op wanneer kinderen een significant trauma hebben ervaren. Het kind met een ongeorganiseerd patroon van gehechtheid drukt angst uit tijdens interacties.
De gehechtheidsclassificatie van de ouder - de patronen van hoe zij zelf interactie hebben gehad met hun eigen ouder - is vaak gepasseerd tussen generaties. Dat betekent dat we de neiging hebben om ouders te zijn zoals we ouders waren.
Bijlage kan verschuiven
Bijlagepatronen kunnen verschillen met elke ouder-kindrelatie. Patronen kunnen veranderen van onveilig om te beveiligen.
Een kind kan veiliger worden als een ouder gevoeliger wordt voor de signalen van het kind. Een volwassene kan veiliger worden door een significante relatie te hebben waardoor ze de ander kunnen vertrouwen om te reageren op hun emotionele behoeften.
Attachment kan ook veranderen van veilig in onveilig als de persoon stressvolle gebeurtenissen in het leven meemaakt of als de ouder minder emotioneel beschikbaar is voor het kind.
Een kind kan veiliger worden als een ouder gevoeliger wordt voor de signalen van het kind. (Shutterstock)
Helpt uw kind verbinding te maken
Uw kind helpen om de basis leggen om gedurende hun hele leven positieve aanpassingsrelaties met mensen te creëren is belangrijk. Hier zijn een paar tips:
Troost je kind als het lichamelijk gewond, ziek, overstuur, bang of eenzaam is.
Reageer op en merk uw kind op.
Geef uw kind een gevoel van vertrouwen in de wereld en de mensen erin.
Deel het warm blije ervaringen en herinneringen en stel familietradities vast.
Wanneer u uw kind verlaat, laat hem weten waar u naartoe gaat en wanneer u terugkomt en geef hem een beveiligingsobject om u te onthouden.
Probeer zo voorspelbaar en positief mogelijk te zijn als je reageert op het gedrag van je kind.
Fysiek spelen en tijd delen, oogcontact maken, emoties aanraken en delen.
Houd rekening met de tijd dat uw kind voor de tijd staat of de technologie gebruikt. Alle ervaringen, inclusief de gebruik van technologie, beïnvloedt de ontwikkeling van de hersenen.
Denk na over wat je wilt of denk dat belangrijk is voor de volwassene die je wilt dat je kind is. Geef de ervaringen in de kindertijd om die visie te ondersteunen.
Laten we ernaar streven als ouders om niet perfect te zijn, maar goed genoeg.
Over de auteur
Nikki Martyn, Programme Head of Early Childhood Studies, Universiteit van Guelph-Humber
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
