Cyberpesten is een belangrijk probleem geworden voor jongeren die leren navigeren in een leven dat steeds meer online is. Net als pesten dat face-to-face gebeurt, kan cyberpesten ernstige gevolgen hebben voor de fysieke en mentale gezondheid van slachtoffers.
Cyberpesten geïsoleerd is zeer zeldzaam. Van jonge mensen die meld gepest te worden, een duidelijke meerderheid heeft gezegd dat het face-to-face gebeurde (71.5%). Meer dan een kwart ervoer pesten face-to-face en online (27.4%), en een zeer klein percentage ervoer cyberpesten alleen (1.1%).
Het is belangrijk dat we niet alleen focussen op cyberpesten, maar in plaats daarvan de fundamenten van pesten breder aanpakken. Essentieel voor het aanpakken van dit complexe probleem is inzicht krijgen in welke kinderen pesten en waarom ze het doen.
Welke kinderen pesten?
Alle kinderen zijn in staat om te pesten. Uit een onderzoek van zeven jaar bleek dat een meerderheid van de kinderen anderen intimideert op een bepaald moment tijdens hun schooltijd. Velen stoppen als ze ouder worden, maar net zo veel gaan door. Degenen die consequent hun leeftijdsgenoten pesten op de lange termijn, leren hun macht te gebruiken om anderen te beheersen en schade te berokkenen. Dit gedragspatroon kan doorgaan in de volwassenheid.
Om de zaken verder te compliceren, is het gebruikelijk dat degenen die pesten beoefenen ook het slachtoffer zijn van pesten. Ons onderzoek suggereert dat dit het geval is voor minstens 50% van de jongeren die pesten te plegen. Jongeren die het slachtoffer zijn en gepeupel pesten zijn op de grootste risico op psychische problemen.
Waarom pesten kinderen?
Pesten kan een succesvolle manier zijn om te bereiken hoge sociale status of gelijke acceptatie. Het is het meest effectief voor het bereiken van sociale dominantie wanneer gebruikt in combinatie met "pro-sociaal" gedrag zoals helpen, delen en samenwerken met anderen.
Het pro-sociale gedrag van een jongere helpt hun pestgedrag te verzoenen zodra hun dominantie is gevestigd. Deze groep individuen is sociaal bekwaam en heeft over het algemeen een hoge mate van populariteit onder hun leeftijdsgenoten.
Er is ook een tweede groep individuen die pesten betracht, maar ze zijn minder succesvol in het verhogen van hun sociale status. Hun agressieve gedrag jegens hun leeftijdsgenoten is vaak impulsief en overreactief en ze hebben de neiging te rapporteren dat zij het slachtoffer zijn van pesten zelf. Dit zijn de personen die het meest waarschijnlijk gedrags- en mentale gezondheidsproblemen hebben.
Kinderen die hun leeftijdsgenoten pesten zijn niet allemaal hetzelfde. Deze twee groepen hebben verschillende antwoorden van ouders en leerkrachten nodig om het pestgedrag aan te pakken. De eerste groep moet worden omgeleid om hun gewenste sociale status te bereiken onder hun leeftijdgenoten Slechts pro-sociaal gedrag. De tweede groep heeft ondersteuning nodig om hen te helpen positieve relaties met hun leeftijdsgenoten op te bouwen en te onderhouden.
Wat kunnen ouders doen?
Digitale technologie is nu een centraal onderdeel van het leven van de meeste jonge mensen. Ouders moeten geduld en nieuwsgierigheid tonen over het online gedrag van hun kind.
Ouders moeten duidelijk zijn dat pesten is altijd onaanvaardbaar. Maar ze zouden ook moeten proberen de situatie door de ogen van hun kind te zien, omdat jonge mensen misschien niet de volwassenheid hebben om de consequenties van hun acties volledig in overweging te nemen.
Kinderen zullen vaak proberen hun gedrag te rechtvaardigen, dus de rol van een ouder is om hen te helpen empathie voor anderen te ontwikkelen.
Dit vereist voortdurende discussies en moedigt het kind aan na te denken over hoe anderen zich door hun gedrag voelen. Het is nutteloos dat het kind beschaamd wordt of de toegang tot de technologie verbiedt. Dit soort reacties verhindert het kind om verantwoord online gedrag te leren.
Maar ouders Dan moet je de leiding nemen bij het vaststellen van de voorwaarden voor het gebruik van technologie. Dit omvat het monitoren van het gebruik tot een moment waarop de jongere laat zien dat hij zijn online gedrag op verantwoorde wijze kan beheren.
Als het gedrag aanhoudt, kan het nodig zijn om gezondheidswerkers en de school van het kind te betrekken. Het is beter voor ouders om proactief te zijn in het nemen van stappen om het gedrag te beheren in plaats van te wachten tot andere systemen ingrijpen (onderwijs of politie).
Online interacties zijn complex. Jongeren hebben ouders nodig om hen te ondersteunen bij het maken van goede keuzes over hoe zij zichzelf online gedragen. Het versterken van de vaardigheden van ouders om effectief om te gaan met cyberpesten, is een belangrijk onderdeel van de oplossing.
Over de auteur
Hannah Thomas, postdoctoraal onderzoeksteam, De universiteit van Queensland en James Graham Scott, universitair hoofddocent psychiatrie, Faculteit Geneeskunde, De universiteit van Queensland
Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.
Verwante Boeken
at InnerSelf Market en Amazon
