Al meer dan een eeuw worden IQ-tests gebruikt om intelligentie te meten. Maar kan het echt worden gemeten?

John, 12-jaar oud, is drie keer zo oud als zijn broer. Hoe oud zal Johannes zijn als hij twee keer zo oud is als zijn broer?

Twee gezinnen gaan bowlen. Terwijl ze bowlen, bestellen ze een pizza voor $ 12, zes frisdrank voor $ 1.25 per stuk en twee grote emmers popcorn voor $ 10.86. Als ze de rekening gaan splitsen tussen de families, hoe veel is elke familie verschuldigd?

4, 9, 16, 25, 36,?, 64. Welk nummer ontbreekt uit de reeks?

Dit zijn vragen van online Intelligence Quotient of IQ-tests. Tests die proberen uw intelligentie te meten, kunnen dat wel zijn verbaal, wat betekent geschreven, of non-verbaal, toegespitst op abstract redeneren, onafhankelijk van lees- en schrijfvaardigheden. De tests werden meer dan een eeuw geleden gemaakt en worden nog steeds op grote schaal gebruikt om de mentale behendigheid en het vermogen van een individu te meten.

Onderwijs systemen gebruiken IQ-tests om kinderen te helpen identificeren voor speciaal onderwijs en hoogbegaafde onderwijsprogramma's en om extra ondersteuning te bieden. Onderzoekers in de sociale en de harde wetenschappen bestuderen IQ-testresultaten en kijken ook naar alles, van hun relatie tot genetica, sociaal economische status, academische prestaties en race.

Online IQ "quizzen" strekking om je te kunnen vertellen of "je hebt wat nodig is om lid te worden van 's werelds meest prestigieuze high IQ-maatschappij".

Als je wilt opscheppen over je hoge IQ, had je de antwoorden op de vragen moeten kunnen uitwerken. Als John 16 is, zal hij twee keer zo oud zijn als zijn broer. De twee families die bowlen, zijn £ 20.61 verschuldigd. En 49 is het ontbrekende getal in de reeks.

Ondanks de hype is de relevantie, bruikbaarheid en legitimiteit van de IQ-test nog steeds fel bediscussieerd onder opvoeders, sociale wetenschappers en harde wetenschappers. Om te begrijpen waarom, is het belangrijk om de geschiedenis te begrijpen die ten grondslag ligt aan de geboorte, ontwikkeling en uitbreiding van de IQ-test - a geschiedenis dat omvat het gebruik van IQ-tests om etnische minderheden en arme gemeenschappen verder te marginaliseren.

Testtijden

In de vroege 1900s werden tientallen intelligentietests ontwikkeld in Europa en Amerika, die beweerden onbevooroordeelde manieren te bieden om het cognitieve vermogen van een persoon te meten. De eerste van deze tests werd ontwikkeld door de Franse psycholoog Alfred Binet, die in opdracht van de Franse overheid studenten identificeerde die op school de meeste problemen zouden ondervinden. De resulterende 1905 Binet-Simon schaal werd de basis voor moderne IQ-testen. Ironisch genoeg dacht Binet dat IQ-tests waren ontoereikende maatregelen voor intelligentie, wijzend op het onvermogen van de test om creativiteit of emotionele intelligentie goed te meten.

Bij zijn conceptie bood de IQ-test een relatief snelle en eenvoudige manier om individuen te identificeren en te sorteren op basis van intelligentie - die door de samenleving werd en nog steeds zeer wordt gewaardeerd. In de VS en elders, instellingen zoals het leger en politie gebruikte IQ-tests om potentiële aanvragers te screenen. Ze hebben ook toelatingseisen geïmplementeerd op basis van de resultaten.

De Amerikaanse leger alfa- en bètatests gescreend ongeveer 1.75m draftees in de Eerste Wereldoorlog in een poging om het intellectuele en emotionele temperament van soldaten te evalueren. Resultaten werden gebruikt om te bepalen hoe capabel een solider was om in de strijdkrachten te dienen en te identificeren voor welke functieclassificatie of leiderschapspositie men het meest geschikt was. Vanaf de vroege 1900s begon het Amerikaanse onderwijssysteem ook met IQ-tests om 'begaafde en getalenteerde' studenten te identificeren, evenals mensen met speciale behoeften die aanvullende educatieve interventies en verschillende academische omgevingen nodig hadden.

Ironisch genoeg hebben sommige districten in de VS onlangs een maximale IQ-score voor toelating tot de politie. De angst was dat degenen die te hoog scoorden uiteindelijk het werk saai vonden en zouden vertrekken - nadat ze veel tijd en middelen hadden besteed aan hun training.

Naast het wijdverspreide gebruik van IQ-tests in de 20-eeuw was het argument dat het niveau van de intelligentie van een persoon werd beïnvloed door hun biologie. Ethnocentrics en eugenicists, die intelligentie en ander sociaal gedrag beschouwden als zijnde bepaald door biologie en ras, sloten zich aan bij IQ-tests. Ze hielden de schijnbare hiaten op die tussen deze tests stonden etnische minderheden en blanken of tussen groepen met lage en hoge inkomens.

Sommigen beweerden dat deze testresultaten verder bewijs leverden dat socio-economische en raciale groepen dat waren genetisch anders van elkaar en dat systemische ongelijkheden deels een bijproduct waren van evolutionaire processen.

Tot het uiterste gaan

De alfa- en bètatests van het Amerikaanse leger leverden wijdverspreide publiciteit op en werden geanalyseerd door Carl Brigham, een Princeton University-psycholoog en een vroege oprichter van psychometrie, in een 1922-boek Een studie van de Amerikaanse intelligentie. Brigham paste nauwkeurige statistische analyses toe om aan te tonen dat de Amerikaanse intelligentie achteruitging en beweerde dat verhoogde immigratie en raciale integratie de schuld waren. Om dit probleem aan te pakken, riep hij op tot een sociaal beleid om immigratie te beperken en raciale vermenging te verbieden.

Een paar jaar eerder, Amerikaanse psycholoog en onderwijsonderzoeker Lewis Terman HAD getekende verbindingen tussen intellectueel vermogen en ras. In 1916 schreef hij:

Hoogwaardige of borderline-deficiëntie ... is heel gebruikelijk bij Spaans-Indiase en Mexicaanse families in het zuidwesten en ook bij negers. Hun saaiheid lijkt raciaal te zijn, of op zijn minst inherent aan de familievoorraden waaruit ze komen ... Kinderen van deze groep zouden gescheiden moeten zijn in aparte klassen ... Ze kunnen abstracties niet beheersen, maar ze kunnen vaak worden gemaakt tot efficiënte werkers ... vanuit een eugenetisch punt van ze vormen een ernstig probleem vanwege hun ongewoon productieve fok.

Er is veel gebeurd werk van zowel harde als sociale wetenschappers argumenten weerleggen zoals Brigham's en Terman's dat raciale verschillen in IQ-scores worden beïnvloed door de biologie.

Kritieken van dergelijke 'erfelijke' hypothesen - argumenten die de genetica krachtige karaktereigenschappen en zelfs menselijke sociale en politieke problemen kan verklaren - noemen een gebrek aan bewijs en zwakke statistische analyses. Deze kritiek gaat verder vandaag, met veel onderzoekers die bestand zijn tegen en gealarmeerd zijn door onderzoek dat nog steeds wordt uitgevoerd op race en IQ.

Maar in hun donkerste momenten, IQ-tests werden een krachtige manier om gemarginaliseerde gemeenschappen uit te sluiten en te controleren met behulp van empirische en wetenschappelijke taal. Aanhangers van eugenetische ideologieën in de 1900s gebruikten IQ-tests om "idioten", "imbecielen" en de “Zwakzinnig”. Dit waren mensen, redeneerden eugenetici, die dreigden de witte Angelsaksische genetische voorraad van Amerika te verwateren.

Als gevolg van dergelijke eugenetische argumenten waren veel Amerikaanse burgers later gesteriliseerd. In 1927 legaliseerde een beruchte uitspraak van het Amerikaanse Hooggerechtshof de gedwongen sterilisatie van burgers met ontwikkelingsstoornissen en de 'zwakzinnigen', die vaak werden geïdentificeerd door hun lage IQ-scores. De uitspraak, bekend als Buck v Bell, resulteerde in via 65,000 gedwongen sterilisaties van individuen waarvan wordt gedacht dat ze lage IQ's hebben. Degenen in de VS die met geweld werden gesteriliseerd in de nasleep van Buck v Bell waren onevenredig arm of van kleur.

Verplichte sterilisatie in de VS op basis van IQ, criminaliteit of seksuele afwijking ging formeel door tot halverwege 1970s toen organisaties als het Southern Poverty Law Center begonnen te deponeren rechtszaken namens mensen die zijn gesteriliseerd. In 2015 heeft de Amerikaanse Senaat gestemd compenseren levende slachtoffers van door de overheid gesteunde sterilisatieprogramma's.

IQ-testen vandaag

Debat over wat het betekent om "intelligent" te zijn en of de IQ-test een robuust meetinstrument is, blijft vandaag sterke en vaak tegengestelde reacties oproepen. Sommige onderzoekers zeggen dat intelligentie een concept is specifiek voor een bepaalde cultuur. Ze beweren dat het anders lijkt, afhankelijk van de context - op dezelfde manier als veel culturele gedragingen. Bijvoorbeeld, een boer laten kan worden gezien als een indicator van het genot van een maaltijd of een teken van lof voor de gastheer in sommige culturen en onbeleefd in anderen.

Wat in de ene omgeving als intelligent kan worden beschouwd, kan daarom bij anderen niet het geval zijn. Zo wordt bijvoorbeeld kennis over medicinale kruiden gezien een vorm van intelligentie in bepaalde gemeenschappen in Afrika, maar correleert niet met hoge prestaties op traditionele westerse academische intelligentietests.

Volgens sommige onderzoekers maakt de 'culturele specificiteit' van intelligentie IQ-tests afhankelijk van de omgeving waarin ze zijn ontwikkeld, namelijk de blanke, westerse samenleving. Dit maakt ze potentieel problematisch in cultureel diverse omgevingen. De toepassing van dezelfde test onder verschillende gemeenschappen zou de verschillende culturele waarden die vorm geven aan wat elke gemeenschap als intelligent gedrag waardeert, niet herkennen.

Gaat nog verder, gezien de IQ-testgeschiedenis om gewend te zijn aan twijfelachtige en soms racistisch gemotiveerde overtuigingen over waar verschillende groepen mensen toe in staat zijn, zeggen sommige onderzoekers dat dergelijke tests de intelligentie van een persoon helemaal niet objectief kunnen meten.

Gebruikt voor het goede

Tegelijkertijd zijn er voortdurende inspanningen om aan te tonen hoe de IQ-test kan worden gebruikt om diezelfde gemeenschappen te helpen die het meest door hen in het verleden zijn getroffen. In 2002 is de executie in de VS van crimineel veroordeelde personen met een verstandelijke beperking, die vaak worden beoordeeld aan de hand van IQ-tests, geregeerd ongrondwettig. Dit heeft ertoe geleid dat IQ-tests mensen in de rechtbank van Amerika hebben belet 'wrede en ongewone straffen' te ondergaan.

In het onderwijs kunnen IQ-tests een objectievere manier zijn om kinderen te identificeren die baat kunnen hebben bij speciale onderwijsdiensten. Dit omvat programma's die bekend staan ​​als "Begaafd onderwijs" voor studenten die zijn geïdentificeerd als uitzonderlijk of hoog cognitief in staat. Etnische minderheidskinderen en kinderen van wie de ouders een laag inkomen hebben, zijn dat wel ondergerepresenteerd in hoogbegaafd onderwijs.

De manier waarop kinderen voor deze programma's worden gekozen, betekent dat Black and Hispanic studenten zijn vaak vergeten. Sommige Amerikaanse schooldistricten werken toelatingsprocedures voor hoogbegaafde onderwijsprogramma's die afhankelijk zijn van observaties en verwijzingen van leraren of die een gezin vragen om hun kind te ondertekenen voor een IQ-test. Maar onderzoek suggereert dat de percepties en verwachtingen van de leraar, die vooraf kunnen worden opgevat, van invloed zijn op die van een kind IQ-scores, academische prestaties en attitudes en gedrag. Dit betekent dat de percepties van leraren ook van invloed kunnen zijn op de kans dat een kind wordt doorverwezen begaafd or speciaal onderwijs.

De universele screening van studenten voor begaafd onderwijs met behulp van IQ-tests zou kunnen helpen om kinderen te identificeren die anders onopgemerkt zouden zijn gebleven door ouders en leraren. Onderzoek heeft gevonden dat de schooldistricten die screeningmaatregelen hebben geïmplementeerd voor alle kinderen die IQ-tests gebruiken, in staat zijn geweest om meer kinderen uit historisch ondervertegenwoordigde groepen te identificeren om in hoogbegaafd onderwijs te gaan.

IQ-tests kunnen ook helpen structurele ongelijkheden identificeren die de ontwikkeling van een kind hebben beïnvloed. Deze kunnen de gevolgen van milieublootstelling aan schadelijke stoffen zoals leiden en arsenicum of de effecten van ondervoeding op de gezondheid van de hersenen. Van al deze is aangetoond dat ze een negatieve invloed hebben op het mentale vermogen van een individu en een onevenredige invloed hebben op gemeenschappen met een laag inkomen en etnische minderheden.

Het identificeren van deze problemen zou dan kunnen hulp degenen die verantwoordelijk zijn voor onderwijs en sociaal beleid om oplossingen te zoeken. Specifieke interventies kunnen worden ontworpen om kinderen te helpen die zijn getroffen door deze structurele ongelijkheden of die zijn blootgesteld aan schadelijke stoffen. Op de lange termijn zou de effectiviteit van deze interventies kunnen worden gemonitord door de IQ-tests te vergelijken die voor en na een interventie aan dezelfde kinderen werden toegediend.

Sommige onderzoekers hebben dit geprobeerd. Eén VS. studie in 1995 gebruikte IQ-tests om te kijken naar de effectiviteit van een bepaald type training voor het beheersen van Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD), genaamd neurofeedback training. Dit is een therapeutisch proces dat is bedoeld om iemand te helpen zichzelf te reguleren. Het meest gebruikt bij degenen met een soort van geïdentificeerde hersenonbalans, het is ook gebruikt om te behandelen drugsverslaving, Depressie en ADHD. De onderzoekers gebruikten IQ-tests om te achterhalen of de training effectief was in het verbeteren van de concentratie en het uitvoerende functioneren van kinderen met ADHD - en dat was het ook.

Sinds de uitvinding heeft de IQ-test sterke argumenten gegenereerd ter ondersteuning van en tegen het gebruik ervan. Beide partijen zijn gericht op de gemeenschappen die in het verleden negatief werden beïnvloed door het gebruik van intelligentietests voor eugenetische doeleinden.

Het gebruik van IQ-tests in verschillende omgevingen en de aanhoudende onenigheid over hun geldigheid en zelfs moraliteit, onderstreept niet alleen de immense waarde die de samenleving hecht aan intelligentie, maar ook aan onze wens om deze te begrijpen en te meten.

Over de auteur

Daphne Martschenko, PhD Candidate, University of Cambridge

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Related Books:

at InnerSelf Market en Amazon