"Sterk gehouden professionele doelen, in combinatie met openbare kritiek op ons potentieel op dat gebied, kunnen voor sommigen onbedoelde effecten hebben op ethisch gedrag", zegt Ana Gantman. (Credit: Christian Dembowski / Flickr)"Sterk gehouden professionele doelen, in combinatie met openbare kritiek op ons potentieel op dat gebied, kunnen voor sommigen onbedoelde effecten hebben op ethisch gedrag", zegt Ana Gantman. (Credit: Christian Dembowski / Flickr)

Voor mensen die gedreven zijn om te slagen in een bepaald beroep, kan negatieve feedback over hun talent of potentieel ertoe leiden dat sommigen onethisch handelen.

"Sterk vastgehouden professionele doelen, in combinatie met publieke kritiek op ons potentieel op dat gebied, kunnen voor sommigen onbedoelde effecten hebben op ethisch gedrag", zegt Ana Gantman, een promovendus aan de New York University en een van de auteurs van de paper.

Het is al lang bekend dat we identiteitsgerelateerde doelen hebben met betrekking tot professionele bezigheden - bijvoorbeeld om een ​​gerenommeerde advocaat, arts of wetenschapper te worden. Onderzoek op dit gebied, dat bekend staat als het nastreven van identiteitsdoelen, toont aan dat wanneer we negatieve feedback krijgen over ons potentieel, we reageren door te compenseren - proberen te laten zien dat we erg lijken op succesvolle leden van die groep.

Minder duidelijk is echter hoe negatieve feedback zelfs aanleiding kan zijn voor compensatie in de vorm van dubieus professioneel gedrag. Om deze dynamiek te verkennen, voerden onderzoekers drie experimenten uit met studenten die van plan waren om bedrijfs-, wet- en STEM-gebieden (wetenschap, technologie, engineering, wiskunde) in te voeren.

innerlijk abonneren grafisch

In het eerste experiment namen zakelijke studenten een mock-proeve van bekwaamheid, die beweerde hun potentieel in het veld te meten. Sommigen kregen te horen dat ze goed presteerden op het examen en anderen dat ze het slecht deden. De deelnemers werd vervolgens gevraagd aan te geven hoe zij zouden reageren op meerdere scenario's; bijvoorbeeld of ze een contractuele overeenkomst zouden verbreken om de winstmarge te vergroten - een actie die een extra groep deelnemers als 'immoreel' had gezien.

De resultaten toonden aan dat degenen die erg gemotiveerd waren om het bedrijfsleven te betreden en die te horen kregen dat ze het slecht deden op de test, eerder geneigd waren om de immorele handeling te bevestigen (dwz het contract te verbreken) dan degenen die geïnformeerd waren dat ze het goed deden.

In het tweede experiment kregen rechtenstudenten een test waarin naar verluidt hun potentieel voor de advocatuur werd beoordeeld, waarbij sommigen zeiden dat ze goed scoorden en anderen op de hoogte brachten dat ze slecht scoorden. Ze werden vervolgens gevraagd of ze de neiging hebben om bepaald gedrag uit te voeren of niet, zoals anderen vernederen achter hun rug. Net als bij het eerste experiment bevestigde een onafhankelijke groep dat alle opgevraagde gedragingen als 'immorele' handelingen werden beschouwd.

Studenten, die vastbesloten waren om het juridische veld te betreden en vertelden dat ze slecht presteerden op de test, waren naar verhouding meer geneigd te zeggen dat ze deze 'immorele' gedragingen uitvoerden.

Om ervoor te zorgen dat deze dynamiek gold voor een breder scala aan beoogde beroepen, voerden de onderzoekers een derde experiment uit met middelbare scholieren, die te horen kregen dat ze een test aflegden om hun potentieel te meten met succes in bedrijfs- of STEM-gebieden.

Nogmaals, sommige studenten kregen te horen dat ze goed werkten en anderen vertelden dat ze het slecht deden.

Na dit deel van het experiment vulden de deelnemers een persoonlijkheidsvragenlijst in die eruitzag alsof een succesvol lid van hun gewenste beroep het al had aangenomen. Verscheidene van de persoonlijkheidstrekken gemarkeerd door het 'succesvolle' voorbeeld gingen gepaard met immoreel gedrag - bijvoorbeeld 'oneerlijkheid', 'egoïsme', 'meedogenloosheid', enz.

Vergelijkbaar met de resultaten voor de eerste twee experimenten, gaven degenen die erg gemotiveerd waren om bedrijfs- of STEM-majors na te streven - en op de hoogte dat ze niet het potentieel hadden om in deze majors uit te blinken - aan dat hun persoonlijkheid sterk leek op het succesvolle voorbeeld - in dit geval persoonlijkheidskenmerken geassocieerd met immoreel gedrag.

Om te waken tegen de negatieve gevolgen van deelname aan deze experimenten, kregen studenten na elke sessie te horen dat alle feedback feitelijk nep was en geen weerspiegeling was van hun werkelijke eigenschappen of potentieel.

"Wanneer we grootschalige gevallen van fraude overwegen, zoals de financiële crisis van 2008, moeten we niet alleen kijken naar potentiële hebzucht, maar ook naar andere motieven, zoals toewijding aan identiteitsdoelen," zegt Gantman. "Als we de triggers van dit gedrag beter kunnen begrijpen, zoals wanneer negatieve professionele feedback leidt tot de compenserende goedkeuring van immoreel gedrag, kunnen we zelfs grootschalige fraude in de toekomst voorkomen."

Andere onderzoekers van NYU en van de Universiteit van Konstanz zijn coauteurs van de studie die is gepubliceerd in de Journal of Experimental Social Psychology.

Bron: NYU

Verwante Boek:

at

breken

Bedankt voor het bezoeken InnerSelf.com, waar er zijn 20,000+ levensveranderende artikelen waarin ‘nieuwe attitudes en nieuwe mogelijkheden’ worden gepromoot. Alle artikelen zijn vertaald naar 30+ talen. Inschrijven aan InnerSelf Magazine, dat wekelijks verschijnt, en Marie T Russell's Daily Inspiration. InnerSelf Magazine verschijnt sinds 1985.