Alle scholen in zuidoosten van Queensland, en veel in noordelijk New South Wales, zijn gesloten na de tropische cycloon Debbie, die deze week het gebied heeft getroffen en op grote schaal vernietiging heeft veroorzaakt. 
Een toename van extreem en onvoorspelbaar weersomstandigheden in Australië blijft voorkomen, wat vaak de aanwezigheid van de studenten op school verstoort.
In juli werden 2015, via 40-scholen gesloten in de Blue Mountains en Southern Highlands van NSW vanwege een sneeuwbui.
In juni 2016, rond 12 scholen gesloten in New South Wales als gevolg van een weekend van stormen.
Stroomuitval wegens zwaar weer in Zuid-Australië in september dwong 2016 scholen om te sluiten.
bosbranden in november in het zuiden van West-Australië heeft 2016 verschillende scholen gesloten.
In Tasmanië moesten scholen zelfs sluiten vanwege harde wind en zware regenval.
Ondanks deze voorbeelden is er weinig statistische informatie over het aantal ongeplande sluitingen dat plaatsvindt op Australische scholen.
Zullen studenten het dus verliezen van schoolsluitingen?
Het is duidelijk, maar om de het meeste uit het onderwijs, studenten moeten elke dag naar school gaan. In extreme gevallen, studenten hebben die optie niet altijd.
Echter, onderzoek toont aan dat toegestane afwezigheden van school (zoals bij extreem weer) voor studenten minder problematisch zijn dan afwezigheden die niet zijn toegestaan (geen uitleg of redenering).
De reden hiervoor is dat ongeoorloofde afwezigheid de neiging heeft om patronen en gedragingen van uittreding van studenten weer te geven, of de mogelijk negatieve attitudes van ouders ten opzichte van het onderwijs die leerlingen aannemen en meenemen door scholing.
De mate van impact op de onderwijsprestaties van studenten heeft alles te maken met de tijd dat een student afwezig is op school en hoe vaak dit gebeurt.
Regelmatig ontbrekende school is echter een probleem
Onderzoek toont aan die afwezigheid op school heeft een negatieve invloed op de lees- en schrijfprestaties.
Studenten die meer dan 10% van de schooldagen in een schooljaar of 10 dagen per termijn missen, zijn aanwezig risico van slechtere academische prestaties.
In New South Wales was het gemiddelde verzuimpercentage voor scholieren in 2013 ongeveer 7%, wat suggereert dat extra vrije dagen studenten een educatief risico kunnen opleveren.
Weinig onderzoek naar de impact van ongeplande schoolsluitingen
Tot 2014 was er weinig internationaal bewijs van de frequentie, oorzaken en kenmerken van ongeplande schoolsluitingen, ondanks de impact van extreme weersomstandigheden op studenten en hun schoolgemeenschappen.
Het onderzoek naar schoolsluitingen was grotendeels gebaseerd op het voorkomen van besmettelijkheid ziekten zoals influenza.
In het US van 2011 tot 2013 werd onthuld dat er bijna 21,000 ongeplande schoolsluitingen waren - waarvan 16,000 het gevolg was van extreem weer (dit had ongeveer 27 miljoen studenten getroffen).
En meldt laten zien dat de nationale beoordelingsresultaten in de VS meestal lager waren in gebieden waar scholen ongeplande sluitingen moesten maken tegen sneeuwval, in vergelijking met andere jaren waarin scholen niet hoefden te sluiten.
Nat weer
Zelfs als het weer niet erg genoeg is om sluitingen te veroorzaken, kan het de schooldag nog steeds verstoren.
Vooral nat weer betekent dat studenten dat zijn minder kans om deel te nemen or en geniet van, lichamelijke opvoeding en recess tijd activiteiten, bijvoorbeeld.
Als dergelijk weer regelmatig voorkomt, wordt het voor schoolstudenten moeilijker om de nationale fysieke activiteit te voltooien richtlijnen, die zijn ontworpen om ervoor te zorgen dat kinderen voldoende actief blijven.
Het is dan ook belangrijk dat de scholen voor deze situaties zorgen en een ruime, goed uitgeruste indoorschool bieden ruimten om ervoor te zorgen dat kinderen nog steeds kunnen deelnemen aan lichamelijke opvoeding en recess tijd activiteiten.
Nat weer kan ook stressvol zijn leraren op basisscholen die kinderen veilig moeten houden terwijl ze buiten spelen op gladde oppervlakken.
In plaats daarvan thuis leren?
Vergelijkbaar met de online leerplatformen die worden gebruikt voor onderwijs op het platteland / op afstand programma's in Australië is er online schoolonderwijs programma's in de VS voor studenten om thuis te leren tijdens schoolsluitingen.
Gedurende deze tijd kunnen leraren communiceren met studenten en ouders en hen voorzien van updates, en ook zet studenten aan het werk te doen.
Over de auteur
Brendon Hyndman, Academisch in gezondheid en lichamelijke opvoeding, Southern Cross University
Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.
Verwante Boeken
at InnerSelf Market en Amazon
