In plaats van een toelage vast te stellen, besluiten veel ouders hun kinderen op verzoek geld te geven. Wanneer we uitzoeken of dat een goede optie is, moeten we ons ervan bewust zijn dat de sleutel niet zozeer ligt in het wel of niet geven van een vergoeding, maar in de manier waarop je dat doet.
Onze kinderen elke week wat geld geven is een uitstekende manier om verantwoord te leren consumeren en te sparen. Om dat te bereiken moet het geld dat we ze geven gepaard gaan met wat onderwijs.
Een studie Uit een onderzoek in Nederland bleek dat mensen die een uitkering hadden gekregen en als kind hadden geleerd met geld om te gaan, in hun volwassen leven tussen de 16% en 30% meer spaarden.
In datzelfde onderzoek werd ook vastgesteld dat het geven van een uitkering zonder dat onderwijscomponent de besparingen op volwassen leeftijd niet ten goede kwam.
We moeten proberen aan drie voorwaarden te voldoen:
-
We moeten genoeg geld geven zodat onze kinderen iets kunnen kopen.
-
We moeten onze kinderen adviseren over aankopen en sparen.
-
We moeten in de gaten houden waar onze kinderen hun geld aan uitgeven.
Het heeft weinig zin om te prediken over het belang van geld en de moeite die het ons als volwassenen kost om het te verkrijgen, als we onze kinderen niet de kans geven er mee om te gaan. Door op een middag al hun zakgeld aan snoep uit te geven en de volgende dag niets te hebben, kunnen ze erachter komen wat echt belangrijk is en wat niet.
Alleen op deze manier hebben ze de kans om te leren hoe belangrijk het is om geld opzij te zetten en om het allerbelangrijkste concept van geld opzij te zetten. uitgestelde bevrediging, het mechanisme dat volwassen mensen in staat stelt impulsen te beheersen (om onmiddellijke bevrediging te kunnen weerstaan in ruil voor grotere bevrediging in de toekomst).
Omgekeerd kan het geven van geld aan onze kinderen zonder toezicht contraproductief zijn. Uit sommige onderzoeken is gebleken dat kinderen die zonder toezicht uitkeringen ontvangen een groter risico lopen drug gebruik, optreden als pestkoppen en Overgewicht hebben. Maar wees voorzichtig: toezicht houden betekent niet berispen. Opmerkingen als “natuurlijk, omdat je altijd je geld verspilt, heb je nu niets meer… als je dit volhoudt, heb je nooit meer iets” helpen niet.
Het kan een vergissing zijn om al je geld aan kauwgom te verspillen, maar we leren van het maken van fouten. Hen toestaan fouten te maken als die fouten geen ernstige gevolgen hebben, is een manier om de autonomie van onze kinderen te bevorderen. Een nuttiger aanpak is om hen aan te moedigen en te helpen bij het plannen van hun spaargeld in de toekomst.
Leeftijd en het juiste bedrag
Vóór de basisschool is het niet erg effectief om een toelage te geven; we kunnen echter nog steeds de allerkleinsten helpen het concept van geld te ontwikkelen. Bijvoorbeeld via winkelachtige spellen.
In deze spellen kunnen we verschillende rollen spelen. “Vandaag hebben we geld zodat we dingen kunnen kopen.” Of: “Vandaag hebben we niet zoveel geld, dus we kunnen niet zoveel dingen kopen.” Met dit soort activiteiten promoten we het concept ‘voor mij, voor jou en voor later’.
Een geschikt moment om het geven van zakgeld te overwegen is wanneer kinderen de begrippen optellen en aftrekken verwerven, meestal rond de leeftijd van zeven jaar. Voor de initiële toelagebetalingen kunnen we hen vragen slechts de helft uit te geven en de rest in een spaarvarken te bewaren. Dit zal hen helpen inzien dat ze door te sparen later duurdere dingen kunnen kopen. Op deze leeftijden is een wekelijks bedrag beter dan een maandelijks bedrag.
Het bedrag dat u hen geeft, hangt af van hun rijpheid, de uitgaven waarvoor de tegemoetkoming is bedoeld en uiteraard de financiële mogelijkheden van het gezin.
In een studieswerd waargenomen dat gezinnen met beperktere financiële middelen er meer belang aan hechten dat hun kinderen goede consumptiegewoonten aannemen. Bovendien geven deze gezinnen volgens datzelfde onderzoek doorgaans betere lessen over hoe ze kunnen sparen. Het bedrag is dus niet zo belangrijk als de leringen die bij de toelage horen.
Voorwaarden voor een toeslag
Het idee is dat kinderen zich ervan bewust zijn dat wij als ouders in hun basisbehoeften zullen voorzien en dat zij met hun zakgeld kleine “extraatjes” kunnen betalen. De hoeveelheid geld neemt gewoonlijk toe naarmate het kind ouder wordt en meer verantwoordelijkheden op zich neemt.
Tieners die volwassen genoeg zijn, kunnen een toelage krijgen om hun vrijetijdsuitgaven te dekken. Entertainment, reizen en sommige kleding kunnen door hen worden betaald. Natuurlijk kunnen we grenzen stellen. Familiegeld mag bijvoorbeeld niet worden uitgegeven aan sigaretten of andere schadelijke activiteiten.
Het is belangrijk om te voorkomen dat we geld uitlenen als we verwachten dat ze het niet kunnen teruggeven. Dit maakt het voor hen moeilijk om geld te waarderen en kan tot conflicten leiden. Het kan verstandiger zijn om ze het geld te geven als we denken dat het een relevante uitgave is, of om vanaf het begin gewoon 'nee' te zeggen als we vinden dat ze niet aan een bepaald artikel moeten uitgeven.
We moeten altijd onthouden dat wij volwassenen zijn. Daarom zijn wij verantwoordelijk voor het stellen van grenzen en het begeleiden ervan naar verantwoorde consumptiegewoonten.
Betaald huishoudelijk werk?
Hoewel dit een controversiële kwestie is, wijst het bestaande bewijsmateriaal erop dat het geven van een toelage in ruil voor huishoudelijke taken geen goede optie is. In een observatie studie uitgevoerd bij gezinnen in de Verenigde Staten, bleek dat het geven van geld aan kinderen voor huishoudelijke klusjes voor hen geen effectieve stimulans was om de klusjes ook daadwerkelijk te doen.
De kinderen die geld kregen om thuis te helpen, deden niet meer klusjes dan de kinderen die geen geld kregen. Bovendien associeerden de meisjes en jongens die in het hele huis een bijdrage leverden zonder geld te ontvangen in ruil voor hun werk, huishoudelijke taken met waarden als plicht en wederkerigheid.
Sommige gezinnen bieden hun kinderen echter taken aan die niet tot de typische gezinstaken behoren (bijvoorbeeld de auto wassen) om extra geld te verdienen. Dit soort werk zou kunnen helpen hun autonomie en spaarvermogen op te bouwen. Er is echter onvoldoende onderzoek om dit met zekerheid te kunnen zeggen.
Onze relatie met geld
Uiteindelijk beïnvloeden de ervaringen die we in onze kindertijd met geld hebben dus de relatie die we op volwassen leeftijd met geld hebben. Het geven van zakgeld aan onze kinderen is de beste optie, zolang dit gepaard gaat met onderwijs en begeleiding. Het bedrag is het beste gebaseerd op de uitgaven, en we moeten hen helpen een deel van wat ze krijgen te sparen.
Ten slotte moeten we niet vergeten hen te laten inzien dat de meeste belangrijke dingen in het leven niets met geld te maken hebben. Als we in ons dagelijks leven waarden als plicht en empathie hanteren, is de kans groter dat dit ook het geval zal zijn. Dankbaarheid tonen door ze een knuffel of een glimlach te geven als we zien dat de tafel gedekt is als we thuiskomen, is waardevoller dan een paar euro.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicologie, Universiteit van Vigo
Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.
Related Books:
Hier zijn 5 non-fictieboeken over ouderschap die momenteel bestsellers zijn op Amazon.com:The Whole-Brain Child: 12 revolutionaire strategieën om de zich ontwikkelende geest van uw kind te voeden
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
Dit boek biedt praktische strategieën voor ouders om hun kinderen te helpen emotionele intelligentie, zelfregulatie en veerkracht te ontwikkelen met behulp van inzichten uit de neurowetenschappen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Discipline zonder drama: de hele hersenmanier om de chaos te kalmeren en de zich ontwikkelende geest van uw kind te koesteren
door Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson
De auteurs van The Whole-Brain Child bieden ouders begeleiding om hun kinderen te disciplineren op een manier die emotionele regulering, probleemoplossing en empathie bevordert.
Klik voor meer info of om te bestellen
Hoe te praten zodat kinderen zullen luisteren en luisteren zodat kinderen zullen praten
door Adele Faber en Elaine Mazlish
Dit klassieke boek biedt praktische communicatietechnieken voor ouders om contact te maken met hun kinderen en om samenwerking en respect te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
De Montessori-peuter: een handleiding voor ouders om een nieuwsgierig en verantwoordelijk mens op te voeden
door Simone Davies
Deze gids biedt inzichten en strategieën voor ouders om Montessori-principes thuis toe te passen en de natuurlijke nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en liefde voor leren van hun peuter te bevorderen.
Klik voor meer info of om te bestellen
Vreedzame ouder, blije kinderen: stoppen met schreeuwen en beginnen met verbinden
door dr. Laura Markham
Dit boek biedt praktische richtlijnen voor ouders om hun denkwijze en communicatiestijl te veranderen om verbinding, empathie en samenwerking met hun kinderen te bevorderen.
