Ouderschap

Hoe sommige kinderen gedijen bij online leren

kinderen die gedijen van online leren 8 2 
Een kind bouwde een stad uit kartonnen dozen van zijn recente verhuizing naar Canada. Hij deelde dit met klasgenoten, vrij van de taalbarrière die persoonlijke school tot een worsteling maakte. (Shutterstock)

Voor ouders, kinderen en leerkrachten is een van de meest opvallende herinneringen aan de pandemie de plotselinge overgang naar online leren.

Veel opvoeders, ouders en kinderen worstelden met online onderwijs toen de scholen gesloten waren, en waren opgelucht toen het klassikaal onderwijs werd hervat.

Terwijl de media vaak leken te berichten op negatief aspecten van online onderwijs, was dit geen universele ervaring.

In mijn onderwijsonderzoek met internationale collega's over sociaal innovatieve interventies om de inclusie en keuzevrijheid van jonge kinderen in de samenleving te bevorderen en te bevorderen tijdens de pandemie werkten we samen met docenten bij het implementeren van onderzoeksinzichten over lespraktijken die het luisteren naar de stemmen van kinderen ondersteunen.

In ons onderzoek zagen we dat door de pandemie voor sommige kinderen de online omgeving een verlengstuk was van de manier waarop lespraktijken, zoals toegewijde dialoogkringen, manieren presenteerden waarop de meningen en gedachten van kinderen konden worden gedeeld. Voor deze kinderen was gedwongen online onderwijs over het algemeen een positieve ervaring en geen strijd.

In Canada vond ons onderzoek plaats gedurende bijna de gehele pandemie in diverse en economisch achtergestelde Oost-Canadese scholen.

Sommige studenten gaven de voorkeur aan online leren

Klaslokalen kunnen sociale ruimtes intimiderend zijn, en wanneer ze plotseling werden virtueel, sommige studenten vonden de digitale ruimte beter aansluit bij hun behoeften.

Xavier was een pas aangekomen Canadees die net in groep 4 . was gekomen toen de lockdown begon in het voorjaar van 2020. We hoorden dat het online klaslokaal hem inhaaltijd gaf, in een gastvrije ruimte, waarin hij de Engelse taalvaardigheid kon opbouwen.

Het ontwikkelen van vriendschappen, relaties en het bevorderen van educatieve doelen werd allemaal gemakkelijker voor hem toen de verwarring van een nieuwe taal werd versoepeld en hij in zijn eigen tempo kon leren. Het aanpassingsvermogen van de digitale ruimte was belangrijk. De stabiliteit, rust en de mogelijkheid voor studenten om in hun eigen tempo te gaan - en enkele voordelen hiervan - werden allemaal transparanter met de overstap naar online klaslokalen.


 Ontvang de nieuwste via e-mail

Wekelijks tijdschrift Dagelijkse inspiratie

Webinar over sociaal innovatieve interventies om de inclusie en keuzevrijheid van jonge kinderen in de samenleving te bevorderen en te bevorderen.

 

Een pauze van taalbarrières

Online leren gaf sommige kinderen autonomie en een onderbreking van het curriculum voor kinderen om zelfstandig aan projecten te werken.

In een thuisproject dat online werd gedeeld, bouwde Xavier een hele stad uit kartonnen dozen die waren overgebleven van zijn recente verhuizing naar Canada. Hij vond het geweldig om dit met zijn klasgenoten te delen, vrij van de taalbarrière die zijn schooltijd tot een worsteling maakte.

Toen hem werd gevraagd waarom het makkelijker was om met elkaar te praten voor de camera, zei een nieuwe Canadese student, Abdul, die soms moeite had met Engels, "omdat niemand me kon onderbreken".

Enkele nieuwe Canadese ouders konden samen Engels leren in het virtuele klaslokaal. Een lerares heeft een e-mail van een ouder om haar te bedanken voor de prachtige prentenboeken en leestijd die ze dagelijks deelt.

Families herenigd

Voor de vele werknemers van buiten de provincie die in Alberta wonen maar op andere dagen van het jaar naar Newfoundland en Labrador bellen, bracht online scholing gezinshereniging met zich mee.

Een studente, Roxy, vertelde hoe minder stressvol het leven was in Alberta met zowel haar moeder als vader: "Mama ging online in Newfoundland werken en ik ging naar school", zei ze. Ze was ook in staat om een ​​tante te helpen met een pas aangekomen baby terwijl ze in Alberta woonde.

Ouders speelden grotere rol

We ontdekten in ons onderzoek dat ook ouders een grotere rol gespeeld in het dagelijks onderwijs, zowel het leren van als het helpen bij het onderwijzen van hun kinderen.

Kinderen zoals Liv, wiens moeder haar hielp een liedje te zingen tijdens de 'show and share' in haar klas, integreerden hun ouders en hun gezinsleven in het virtuele leren. Hoewel sommige kinderen moeite hadden om stille plekken te vinden, hadden zelfs deze scenario's positieve effecten op het moment dat ouders, (al dan niet terughoudend) in discussie gingen over het schoolleven van hun kinderen.

Een moeder, Tammy, wees erop dat de online lessen van haar kinderen haar een uniek kijkje gaven in een deel van het leven van haar kinderen waar ze voorheen weinig vanaf wist. Ze zei:

“Het was geweldig om te zien hoe de leraar omging met de kinderen … Mijn dochter was veel meer geanimeerd dan thuis, ze deelde veel meer … Ze staat niet altijd te popelen om naar school te gaan, maar ze kon niet wachten om in te loggen op de Google-klas."

Vrij van storingen

Sommige kinderen genoten van een omgeving die vrij was van de afleiding in klaslokalen, zoals schoolaankondigingen of uitdagend gedrag van klasgenoten. Kinderen werden ook blootgesteld aan elkaars thuissituatie, wat wederzijdse empathie aanmoedigde.

"Iedereen thuis ging om hen heen door", herinnerde een leraar zich. "Huisdieren en jongere broers en zussen kwamen en gingen, telefoons gingen, mensen aten, deurbellen gingen - we waren er allemaal aan gewend."

Sommige studenten waren er snel bij om te wijzen op de extra tijd die ze verdienden door niet naar de naschoolse programmering en kinderopvang te hoeven.

In onze focusgroepinterviews met leraren merkten ze op dat sommige kinderen met gedragsproblemen in de klas het online veel beter deden. "Misschien maakte het de leeromgeving wat minder overweldigend", legt een docent uit, "en lag de focus dus meer op academici."

Een van de beste dingen van online leren voor docenten in ons onderzoek was dat al hun studenten op een meer privéniveau konden delen. In breakout rooms konden kinderen op een storingsvrije manier contact maken met de leraren en hun vrienden.

Na verloop van tijd ontdekten ouders en leerkrachten ook aspecten van de ervaring die ze positief vonden.

In de afgelopen twee decennia digitale apparaten integreren in het onderwijs is vaak een lastig proces geweest, vaak met meer moeite om het gebruik en de afleiding te beperken in plaats van de voordelen ervan te omarmen.

Als opvoeders moeten we heroverwegen hoe kinderen en technologie kunnen communiceren in de klas en verschillende manieren waarop kinderstemmen kunnen worden ondersteund in verschillende ruimtes.

Erin Power, een leraar in St. John's, NL, en een onderzoeker bij het project "Socially Innovative Interventions to Foster and to Advance Young Children's Inclusion and Agency in Society through Voice and Story", was co-auteur van dit verhaal.The Conversation

Over de auteur

Anne Burke, Professor, Faculteit Educatie, Memorial University of Newfoundland

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanaf The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees de originele artikel.

Dit vind je misschien ook leuk

volg InnerSelf op

facebook icontwitter iconyoutube iconinstagram pictogrampintrest pictogramrss-pictogram

 Ontvang de nieuwste via e-mail

Wekelijks tijdschrift Dagelijkse inspiratie

BESCHIKBARE TALEN

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

MEEST GELEZEN

baby lacht
Het heilige hernoemen en terugvorderen
by Phyllida Anam-Áire
Wandelen in de natuur, lekker eten, poëzie, spelen met onze kinderen, dansen en zingen,…
Een Equinox-altaar
Een Equinox-altaar en andere herfst Equinox-projecten maken
by Ellen Evert Hopman
Herfst Equinox is de tijd waarin de zeeën ruw worden als de winterstormen beginnen. Het is ook de…
nieuwsgierige kinderen 9 17
5 manieren om kinderen nieuwsgierig te houden
by Perry Zurn
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Maar verschillende krachten in de omgeving kunnen hun nieuwsgierigheid naar…
digitaal geld 9 15
Hoe digitaal geld onze manier van leven heeft veranderd
by Daromir Rudnyckyj
In eenvoudige bewoordingen kan digitaal geld worden gedefinieerd als een vorm van valuta die computernetwerken gebruikt om ...
Net als genen gaan je darmmicroben van de ene generatie naar de volgende
Net als genen gaan je darmmicroben van de ene generatie naar de volgende
by Taichi A. Suzuki en Ruth Leyo
Toen de eerste mensen Afrika verlieten, droegen ze hun darmmicroben met zich mee. Blijkt,…
hernieuwbare energie 9 15
Waarom het niet milieubelastend is om voor economische groei te zijn?
by Eoin McLaughlin et al
Te midden van de huidige crisis in de kosten van levensonderhoud zijn veel mensen die kritisch staan ​​tegenover het idee van economische …
rustig stoppen 9 16
Waarom je met je baas moet praten voordat je 'Rustig stopt'
by Cary Cooper
Rustig stoppen is een pakkende naam, populair op sociale media, voor iets dat we waarschijnlijk allemaal hebben ...
inflatie verbergen 9 14
3 manieren waarop bedrijven hun producten veranderen om inflatie te verbergen
by Adrian Palmer
Er zijn bepaalde productwijzigingen die bedrijven kunnen en zullen maken om stilletjes meer te folden...

Nieuwe attitudes - nieuwe mogelijkheden

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf Market
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf Publications. Alle rechten voorbehouden.