Falen is een geschenk vermomd als een slechte ervaring. van www.shutterstock.com

In de afgelopen jaren is dat zo geweest een gezamenlijke inspanning om kinderen te beschermen tegen falen om hun fragiele zelfrespect te beschermen. Dit lijkt logisch - falen is onaangenaam. Je wordt er meestal slecht door, je hebt negatieve gevoelens van teleurstelling en frustratie en je moet vaak opnieuw beginnen.

Hoewel dit logisch is, heeft het eigenlijk het tegenovergestelde effect. Kinderen en adolescenten in Australië verschijnen minder in staat om te gaan dan ooit tevoren.

Het probleem is dat we, in onze inspanningen om kinderen te beschermen, waardevolle mogelijkheden aangrijpen om van hen weg te leren. Falen biedt voordelen die kan niet op een andere manier worden verkregen. Falen is een geschenk vermomd als een slechte ervaring. Falen is niet de afwezigheid van succes, maar de ervaring van falen op weg naar succes.

Het geschenk van coping

Wanneer we falen, ervaren we negatieve emoties zoals teleurstelling of frustratie. Wanneer kinderen worden beschermd tegen deze gevoelens ze kunnen geloven ze zijn machteloos en hebben geen controle over meesterschap.

Het antwoord is niet om mislukken te voorkomen, maar om te leren hoe om te gaan met kleine storingen. Deze uitdagingen op laag niveau zijn "gebeurtenissen stollen”. Kinderen beschermen tegen deze gebeurtenissen vergroot hun kwetsbaarheid eerder dan het bevorderen van veerkracht. Wanneer volwassenen falen verwijderen, zodat kinderen het niet hoeven te ervaren, worden ze gevoeliger voor toekomstige mislukkingen.

Het geschenk om de natuurlijke gevolgen te begrijpen

Een van de grootste geschenken die mislukt, is dat we natuurlijke consequenties aan onze beslissingen leren. Het is een heel eenvoudig concept ontwikkeld door vroege behavioristen: "Wanneer ik X doe, gebeurt er Y". Als ik niet studeer, zal ik falen; als ik niet oefen, kan ik mijn plek in het team verliezen.

Kinderen toestaan ​​deze uitkomsten te ervaren, leert hen de kracht van hun beslissingen.

Wanneer ouders en leerkrachten dit proces ontsporen door kinderen te beschermen tegen mislukking, staan ​​ze ook natuurlijke gevolgen in de weg. Onderzoeken tonen aan kinderen die tegen falen beschermd zijn, zijn meer depressief en minder tevreden met het leven op volwassen leeftijd.

Het geschenk van leren

Fouten zijn de essentie van leren. Naarmate we nieuwe ervaringen opdoen en competenties ontwikkelen, is het onvermijdelijk dat we fouten maken. Als een fout wordt vastgesteld als een teken van incompetentie en iets dat moet worden vermeden (in plaats van een normale zaak), zullen kinderen de uitdagingen gaan vermijden noodzakelijk om te leren.

Falen is alleen een geschenk als studenten het als een kans zien in plaats van als een bedreiging. Dit hangt van hun mindset af.

{youtube}kkE1lC4CpIE{/youtube}

Kinderen met een groeimindset geloven dat intelligentie kneedbaar is en met moeite kan worden veranderd. Degenen met een gefixeerde denkwijze geloven dat ze met een bepaald niveau van intelligentie zijn geboren. Dus, falen is een signaal voor groei-mindset voor kinderen om het moeilijker of anders te proberen, maar een teken dat ze niet slim genoeg zijn voor kinderen met een gefixeerde mindset.

Lof moet gericht zijn op inspanning

Lof kan worden gebruikt om te compenseren en om kinderen te helpen zich waardevol te voelen bij een mislukking. We zien dit wanneer kinderen een deelnameband krijgen in een loopwedstrijd om als laatste te eindigen.

Maar onderzoek geeft aan, paradoxaal genoeg, deze opgeblazen lof heeft het tegenovergestelde effect. In de studie, toen ouders een opgeblazen waardering gaven ("ongelooflijk" goed werk) en persoongericht lof (zoals "je bent mooi", "je bent slim" of "je bent speciaal"), het zelfvertrouwen van kinderen afgenomen.

Lof dat is persoonsgericht resultaten in kinderen vermijden falen en uitdagende taken om acceptatie en eigenwaarde te behouden. Dit komt omdat lof is afhankelijk van "wie ze zijn" in plaats van hun inspanningen.

Lof voor inspanning klinkt als "je hebt heel hard gewerkt". Dit is beter omdat kinderen kunnen bepalen hoe hard ze werken, maar ze kunnen niet bepalen hoe slim of speciaal ze zijn. Kinderen moeten vrij zijn om te leren zonder dat er een risico is voor hun gevoel van eigenwaarde.

Tips voor ouders

Dus hoe doen we dit goed? Hier zijn enkele tips om ouders te helpen hun kinderen te ondersteunen:

Auteur verstrekt / Het gesprek / Shutterstock, CC BY-SA

Je kind beschermen tegen falen is eigenlijk niet echt nuttig. Sta hen toe om het te voelen en te leven, en laat hen de geschenken hebben die het falen met zich meebrengt. Falen ervaren zal hen veerkrachtiger maken en in de toekomst meer kans van slagen hebben.

Over de auteur

Mandie Shean, Lecturer, School of Education, Edith Cowan University

Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd op The Conversation. Lees de originele artikel.

Verwante Boeken

at InnerSelf Market en Amazon